資源簡介

1.自尊自愛
第一課時 自尊自愛 健康人格 自尊與知恥
姓名：______________ 班別：__________ 學號：_______
【教學目標】
?1、了解自尊的含義，認識自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。?
?2、明白自尊心與羞恥心的關系，懂得做人必須有羞恥心，能夠識別什么是卑下無恥的行為，學會節制自己，拒絕卑下,維護自尊。?21世紀教育網版權所有
【教學重點】自尊的內涵和意義。?
【教學難點】自尊與知恥的關系。
【課前預習】
1、什么是自愛？ 2、要做到自愛，我們應該怎樣做（表現）？
3、自愛的對自己成長有什么重要作用？ 4、什么是自尊？ 5、人為什么需要自尊？
6、什么是知恥？ 7、怎樣才能維護自尊？
8、知恥有什么作用（為什么說羞恥心是所有品德的源泉）？
【課堂檢測】
一、單項選擇題：
（ ）1、“人不自愛，則無所不為；過于自愛，則一無所為。”這句話啟示我們：
A、要學會自愛 B、人有了自愛就能實現自己的目標
C、每個人都能做到自愛 D、要做一個完美的人
（ ）2、人們做了好事，取得了好成績，甚至穿了一件新衣服都希望得到他人的肯定和贊揚。這說明自尊：【來源：21·世紀·教育·網】
A、是美好品德的出發點 B、是人的基本心理需要
C、是人進步向上的動力 D、可以使人更好地融入社會
（ ）3、孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這句話告誡我們：
A、不能當面指出別人的錯誤 B、要知榮辱，只講自愛
C、一個尊重別人的人，才能贏得別人的尊重 D、要知榮辱，只講自尊
（ ）4、一個外資企業的老板，竟然叫公司的職員給她下跪，在所有職員中只有一個叫孫天帥的小伙子誓不下跪，他為此丟了飯碗，孫天帥的這種行為表現是：
A、自尊自愛 B、自卑 C、自負 D、自傲
【課后檢測】
一、選擇題：
（ ）1、濰坊村民范忠民從小患有小兒麻痹癥，但他非常樂觀，盡管沒讀過幾年書，他還是通過自身努力，屢屢在各大征文比賽中獲獎。由此不難看出范忠民：
A、做到了自愛，熱愛生活 B、不能客觀地認識自己
C、為了獲得稿費而搞創作 D、為了出名，不值得我們學習
（ ）2、每個人都希望肯定自己，并且希望得到他人的肯定。獲得肯定使我們感到愉悅和滿足，自我否定和別人的否定則會使我們情緒低落，心靈受傷。這說明：
①自尊是促使人奮發進取的精神動力 ②有了自尊心，就一定能取成功
③強烈的自尊心能使人產生巨大的精神 ④自尊的人才能贏得他人的尊重
A、①②③　　　 B、①②④　　 C、①③④　 　D、②③④
（ ）3、仔細觀察漫畫，對其理解正確的是：
①做人不能沒有自尊
②如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知　道　
慚愧，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊
③只有尊重他人才能贏得尊嚴
④漫畫啟示我們要學會寬容
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
（ ）4、音樂會上，一位女士姍姍來遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽眾的興致。鋼琴家靈機一動，現場為女士量身創作，響起的音樂隨著她的步伐時快時慢，時輕時重……全場觀眾都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們：
①要學會自尊自愛 　　　　　 ②自尊的人無需尊重他人
③尊重他人，才能贏得他人的尊重 　 ④要學會積極展現自我風采
　 A、①② B、③④ C、①③ D、①④
（ ）5、“喂，這只雞腿給你吧，我不想吃了”。“我不要，咱自己掙錢，買得起，謝謝啊！”從這段中學生與農民工的對話中，你懂得了：2-1-c-n-j-y
①做人要自尊，自尊的人知榮辱，講自愛 ②幫助他人，首先要做到尊重他人 ③要想得到他人的幫助，就不必太在乎他人是否尊重自己 【來源：21cnj*y.co*m】
④好心人不一定被接受，以后就不去幫他人了
A、①② B、②③ 　 C、①④ D、③④
二、材料分析題：
6、材料一：甘肅女孩李小婷因家中債臺高筑而無法求學。她的事跡被媒體報道后，很多人向她伸出了援助之手。其中一名知名音樂人對她說：“我喜歡有才的孩子，你家中欠那么多債，我可以資助你。”但李小婷拒絕了，后被問及原因的時候，李小婷說：“金錢固然好，但是我的自尊更重要。”后來她以優異的成績考入了浙江大學。【出處：21教育名師】
材料二：一天傍晚，一位女青年帶著一只高大兇猛的狼狗在公園里溜達，對此，老人紛紛躲閃，小孩大哭小叫。這時，一位老人批評這位女青年，這位女青年不僅不接受批評，而且還辱罵這位老人。
（1）請你談談對“金錢固然好，但是我的自尊更重要”的理解。
（2）材料二中的女青年的行為是知恥和自尊的表現嗎？為什么？
（3）向甘肅女孩學習，做一個自尊的人，我們應該怎樣做？
自尊自愛
第二課時 自卑、自負與虛榮
姓名：______________ 班別：__________ 學號：_______
【教學目標】
1、能夠分辨自尊與自負、自尊與虛榮的區別；學會正確看待自己，懂得正確分析自己的優點和缺點，能夠克服自卑，擯棄自負和虛榮，自覺維護自尊的人格。 2·1·c·n·j·y
2、養成自尊自愛、積極健康的心態，能夠以奮發向上的精神克服消極的自卑心態，懂得自負與虛榮的危害，培養不慕虛名、腳踏實地的良好品德，塑造自己的健康人格。
【教學重點】自卑的危害，自尊與自負、虛榮的區別。
【教學難點】自卑的危害，自尊與自負、虛榮的區別。
【課前預習】
1、自卑的含義 2、自卑的危害 3、自尊和自卑的區別
4、如何克服自卑？ 5、自負的含義 6、自負的表現：
7、自尊和自負的區別： 8、自尊與虛榮的區別 9、虛榮的危害：
【課堂練習】
一、選擇題：
（ ）1、自卑是一種不健康的心理狀態，它會給我們帶來的危害有：
①自己看不起自己，自我貶低 ②無危害，只是一種心理而已
③自暴自棄 ④妨礙我們建立快樂的人生
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
（ ）2、小琴總認為命運在捉弄自己，她在日記中這樣寫道：“欣賞別人的時候，一切都好；審視自己的時候，卻總很糟。”這種心態屬于：21·世紀*教育網
A、自尊 B、自信 C、自負 D、自卑
（ ）3、“在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。”這句名言告訴我們要想獲得成功，必具有的心理品質是 ：21*cnjy*com
A、自大 B、自信 C、自卑 D、自傲
（ ）4、過度地自我肯定，夸大自己的優點，制造虛幻的自我滿足，過高地評價自己，看不起別人。這種心理現象是：www.21-cn-jy.com
A、自信 B、自尊 C、自負 D、自愛
（ ）5、 自尊的人最看重的是：
A、自己的外在形象 B、他人對自己的評價
C、自己的人格 D、自己的優點
（ ）6、．右邊漫畫中大學生的言行：
是善于維護自尊的表現
表明他具有極強的羞恥心
③傷害了母親的心，沒有盡到孝敬父母的
義務
④說明他內心潛藏著深深的自卑，不能正
確看待自己的出身
A、①② B、②④ C、②③④ D、③④
【課后檢測】
一、選擇題：
（ ）1、“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。這表明，做人：
A、要自尊，不要自負 B、要自信，不要自卑
C、要自尊，不要虛榮 D、要自尊，不要自卑
（ ）2、下列是小明和小紅的對話：
小明：“雖然我平時成績很好，但總擔心考不進理想的學校。”
小紅：“你應該放松點，考試前試著去做一些自己喜歡的事。”
小明產生煩惱的主要原因是：
A、心胸狹隘 B、缺乏自信 C、過于自負 D、過于依賴他人
（ ）3、2004年，家境貧困的郭可江以全縣“文科狀元”的成績考入中央財經大學，成為一方驚人之舉。他這一驚人之舉靠的是：21教育網
①自尊，“不以貧富論英雄” ②“拼爹”，“有個好爸爸，走遍天下也不怕”
③自信，“知識政變命運” ④自卑，“一代窮輩輩窮”
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
（ ）4、當我們的某些可取之處受到他人肯定時，就會顯得格外高興；當做了好事受到集體和社會稱贊時，心情就十分舒暢。這是因為：21cnjy.com
A、我們對自己的認識取決于他人的看法和評價 B、這是一種自我認識
C、我們的自尊心受到了肯定，得到了滿足 D、我們的虛榮心得到了滿足
二、材料分析題：
材料一：小剛在小學時就一直當班長。升入初中后，就對小學的同學和老師說，自己肯定還是班長。但他后來并未當選，從此覺得臉上無光，也沒有了往日的活潑。
材料二：甲、乙同學是同桌，有一天，甲同學帶來一個新文具，乙同學看后不服地說：“我媽媽馬上給我買最新款的，比你這個可好多了。”21·cn·jy·com
材料三：小影因為同學說了一句“你怎么 這么胖啊”，就覺得自己很難看，想盡一切辦法節食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學。www-2-1-cnjy-com
(l)以上材料中，3名同學的“煩惱”是什么心理品質的表現？是真正的自尊嗎？為什么？

(2) 3名同學的心理對各自的生活和學習有什么危害？


(3)請你為他們想想辦法，怎樣才能擺脫這些煩惱？

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