資源簡介

本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網www.21cnjy.com
中考復習專題――開放題
開放性試題是近年來各地中考試卷中出現的一類立意和情景新、耐人尋味的開放性試題，它們成為試卷中的亮點，格外引人注目。
一、開放性試題的特點
開放性試題是指題設條件不確定、解題方法多樣化、答案不唯一的題目。這些試題或條件開放，或策略開放，或結論開放，可謂千姿百態。故此類考題的解答一般無法直接使用某個公式、原理求解，需要從多層面、多方位探索與題目有關的知識而獲得解決的試題。這類試題是以考查學生應用物理知識綜合分析和解決問題的能力為基點，從較高的尺度上對學生的理解能力、概括能力、分析能力、判斷能力、推理能力、文字表達能力等進行考查，以提高學生的綜合探索創新能力。從形式上看，開放性試題一般分為條件開放型、情境(過程)開放型、結論開放型、綜合開放型等；從題型上看開放性試題的命題一般有填空題、選擇題、實驗與設計題以及計算題等。
二、開放性試題的解題策略和方法：
開放性試題的問題中的情景，都與生活、社會、科技相聯系，問題的提出以及解決的過程、結果都具有靈活性、多變性和不確定性。所以，求解開放性問題，需要我們在日常生活中做個有心人，充分挖掘題目中的情境、圖形或圖象等隱含條件和重點字句進行分析、推理、比較、聯想；同時有機結合所學物理概念、物理規律、物理現象等一切物理知識，尋求廣闊的解題思維、方法和結論。
一、開放型填空題
例1 甲、乙兩輛汽車分別在平直的公路上作勻速直線運動且方向相同，以甲車為參照物，乙車向東運動，若以地面為參照物，則乙車向________運動，且vZ______v甲(選填“大于”、“等于”或“小于)。
解析 這是一道條件、結果開放問題。通過審題可看出解答本題的關鍵是：以地面為參照物，甲車運動的方向不確定，因此要分兩種可能的情況討論。
（1）以地面為參照物，如果甲車向東運動，由甲、乙兩車同向運動可知,乙車也向東運動，又由以甲車為參照物時，乙車向東運動可知：v乙> v甲；(2)以地面為參照物，如果甲車向西運動，由甲、乙兩車同向運動可知、乙車也向西運動。又由以甲車為參照物時，乙車向東運動可知：v乙< v甲。
答案 東 大于（或西 小于）
例2 假如失去重力，將會出現的現象是 （只要寫出一種生活中可能發生的現象）。
解析 此題開放性極強，同學們需充分發揮自己的聯想，發揮自己的才智，答出比較完美的答案。
答案：如拋出去的物體不會落地等（其它正確答案均可）。
例3 盛夏的晚上，小明在房間感到很熱，他打開電風扇，風吹到身上感到涼快。請你就上述過程提出兩個物理問題，并解答。
示例：問題：電風扇轉動時能量是如何轉化的 答：電能轉化為機械能。
問題1：________________________________________________________
答：____________________________________________________________
問題2：_________________________________________________________
答：_____________________________________________________________
解析 有題設中的“電風扇轉動”除了示例中的能量轉化外，還可以涉及到電動機的工作原理；“電風扇轉動”涉及到了、“身上感到涼快”可以涉及到物態變化中蒸發吸熱帶走熱量等。
答案 問題1：風扇對著人吹，為什么人感到涼快 答：電風扇轉動時，加快了室內空氣的流動，使人體表面汗液的蒸發加快，從而加快吸收人體更多的熱量；問題2：電風扇的扇頁為什么能轉動 答：通電線圈在磁場中受力而轉動
例4 行駛的汽車剎車后滑行一段距離停下來；從樹上掉下的蘋果落得越來越快；足球運動員頭頂飛來的球，球飛出去；舉重運動員用力將杠鈴從地面舉起來。試分別說出這些現象所對應的物理過程，并根據以上四個現象所對應的物理過程概括一個結論。
⑴ ；
⑵ ；
⑶ ；
⑷ 。
結論： 。
解析 題設中所列舉的現象均是由于受到力的作用，由靜止變為運動，由運動變為靜止；即為力的作用效果之一。
答案 ⑴慣性的作用滑行，摩擦力作用使其停下來；⑵在重力作用下越來越快；⑶力可改變物體運動方向；⑷在力的作用下從地面舉起（克服重力做功）結論：力是改變物體運動狀態的原因。
例5 早在100多年前，愛迪生在前人的基礎上最先研制成了經濟實用的白熾燈，請結合你所學的物理知識和對白熾燈的了解，就白熾燈的結構和使用過程的具體情況分析，分別提出兩個與物理知識有關的問題，并作出簡答。
(1)問題： ，簡答：
(2)問題： ，簡答：
解析 以燈泡為命題素材，首先應該涉及到的是有關電學知識。如燈絲發光是由于電流的熱效應；燈絲為什么制成螺旋狀；燈泡內為什么要抽成真空；舊燈泡為什么沒有新燈泡亮等。
答案 (1)問題：白熾燈是根據什么原理制成的？簡答：是根據電流的熱效應制成的。
　　(2)問題：舊燈泡為什么沒有新燈泡亮？簡答：因為鎢絲受熱升華，燈絲變細，燈絲電阻變大，根據ρ＝U2／R可知燈絲的實際功率變小，因此舊燈泡沒有新燈泡亮。
例6 如圖1所示，是家用電熱水器的簡化電路圖，當閉合閘刀開關后，發現造成該現象的原因有多種可能，請寫出其中的三種：
(1)_____________ _；
(2)_______________________；　　
(3)_______________________。
解析 電熱水器發熱管不發熱，首先就應該想到發熱管壞了，除此以外，就可能是電路的其他部分斷路，如保險絲、開關、導線等。
答案 (1)保險絲斷了；(2)溫控開關壞了；(3)發熱管壞了；(4)導線某處斷開了；(5)閘刀開關接觸不良；(6)停電；(7)發熱管壞了。
例7 不同的材料，有不同的物理性質，不同的條件和環境，對材料的物理性質要求不同。消防隊員們所穿的消防服，就應具備某些特殊性質。若讓你設計消防服裝，請根據學過的物理知識，對制造消防服裝的材料應具備的物理性質提出要求。(至少提三項)
解析 該題屬設計、推理、應用方面的開放性試題，三種開放特點全具備，即條件開放，過程開放，結論開放。解答該題要求從整體到局部全方位思維。消防隊員要身處火災、化學物品泄漏等各種極度危險的災難現場，消防隊員們所穿的消防服，就應具備相應防護性質，解答此題應設身處地考慮到增強消防服的實用性，從抗燃、耐熱、絕緣、警戒色、自清潔等幾個方面入手。
答案 ①耐熱、防變形；②不善于傳熱；③反射光和熱；④抗燃(阻燃)、熔點高；⑤黃色，便于發現消防隊員的位置；⑥耐腐蝕，防化學品；⑦不導電，防電源漏電觸電；⑧自清潔能力強，不沾水與污漬等。
二、開放型選擇題
例8 在光具座上固定一個凸透鏡，使燭焰中心在凸透鏡主軸MN上，如圖2所示，當燭焰在A點時，成像在B點；當燭焰在B點時，成像在C點，則凸透鏡位于( )
A.A點的左側 B.AB之間 C.BC之間 D.C點的右側
解析 這是一道過程開放問題。題中說明當燭焰在A點時，成像在B點，若在B 點成的像為A點上燭焰的實像，則透鏡應位于AB之間。那么，根據光路可逆，燭焰在B點時，成像應在A點，而題中指出：燭焰位于B點，成像于C點。顯然B點成的像是A點上燭焰的實像的假設是錯誤的，則在B點成的應是A點上燭焰的虛像，則透鏡應在A點的左側。當A點與透鏡的距離小于f，B點與透鏡的距離也小于f時，若燭焰位于A點，能在B點成虛像；若燭焰位于B點，在C點也是成虛像。
答案 A。
例9 一個物體受到同一直線上兩個力F1和 F2的作用，它們的合力為F，則( )
A.如果F1≠ F2，那么F的方向總是跟較大的那個力相同
B.如果F1= F2，那么F=0
C.如果F1> F2，那么F= F1- F2
D.F總大于F1和 F2的任意一個
解析 這是一道條件開放的問題，本題中的 F1、F2兩個力在同一直線上，它們的大小關系已在各選項中作了假設，但各個力的方向未說明，兩個力可能同向，也可能反向，那么合力的情況就不同了。
答案 A。
例題10 重為100牛的長方體放在水平地面上，與地面的接觸面積為0.1米2，現用一個大小為20牛的力豎直作用在物體中央，則物體對地面的壓強 ( )
A.一定是200帕 B.可能是1000帕
C.可能是800帕 D.可能是200帕
解析 這是一道條件開放的問題，解答本題常見的錯誤是選擇答案A，其原因是認為作用在物體中央的大小為20牛的力方向豎直向下，而實際上題目中并沒有明確給出力的方向，只是說明力豎直用在物體中央，所以該力有豎直向下和豎直向上兩種可能。當力的方向豎直向下時，物體對地面的壓力F為120牛，則物體對地面的壓強為：p1=F1/S1=120牛/（0.1米2）=1200帕；p2=F2/S2=120牛/（0.1米2）=800帕。
答案 C。
例11 如圖3所示，一個重為10牛的實心金屬塊，掛在彈簧秤下并浸入水中(彈簧秤未畫出)，當金屬塊的體積的1/3浸入水中靜止時，彈簧秤的示數為8牛，當把金屬塊全部浸入水中并碰到杯底時，彈簧秤的示數( )
A.可能是2牛 B.可能是6牛
C.可能是8牛 D.以上答案均錯
解析 由題意已知物重G=10牛，當V排=1/V物時，彈簧秤示數F彈=8牛，則物體所受浮力F浮= G-F彈=2牛。由阿基米德原理，F浮=ρ水gV排，ρ水g1/3V物=2牛，推得：ρ水g V物=6牛，即當金屬塊全部浸沒水中時受到的浮力為6牛。當把金屬塊全部浸入水中并碰到杯底時，若金屬塊只是與杯底接觸而未互相擠壓，則金屬塊受重力、浮力和彈簧秤的拉力共三個力的作用，此時彈簧秤的示數為：F彈=G-F浮=（10-6）牛=4牛。若金屬塊與杯底接觸并互相擠壓時，杯底對金屬塊有豎直向上的支持力，此時彈簧秤的示數不確定，最小值為零，即彈簧秤示數的范圍為0～4牛。
答案 A。
例12 如圖4所示電路中，電阻R2為10歐，合上電鍵S，電流表示數I為0.4安，若將電阻R2換成電阻R2/= 20歐，閉合電鍵S，則電流表示I/為( )
A.I/=0.2安 B.0C.0解析 這是一道結果開放的問題，原電路是一個電燈L（設其電阻為R1）與電阻R2串聯的電路，總電阻R= R1 +R2= R1 +10歐，電壓U=IR=0.4安（R1 +10歐），當將電阻R2換成電阻R2’后，總電阻R/= R1 +R2/= R1 +20歐>R。根據歐姆定律，在電壓不變時，導體的電阻越大，通過導體的電流越小，電流與電阻成反比，電流應該變小，所以電流表示數I/應小于0.4安，又因為R/不大于R的兩倍，電流應不小于原來的一半，所以電流表示數I/應大于0.2安。
答案 D。
三、開放型實驗題
例13 利用身邊的物品進行物理實驗，這種做法本身就是一種創新。在初中物理實驗中，常常用長方體木塊作為實驗器材來研究一些問題，現在請你以長方體木塊作為實驗器材之一，可以適當添加其它輔助器材，設計三個實驗來研究或說明相關的物理問題。（力、熱、聲、光、電均可）（2002年揚州）
添加主要器材 主要實驗過程 研究或說明的物理問題
示例 細繩、小車 將木塊豎放在小車上，用細繩突然拉動小車向前運動，木塊向后倒下 木塊具有慣性
設計一
設計二
設計三
解析 本題不但結論開放，條件也有所開放，只是木塊為必備器材之一，同時它又是設計性實驗題。不過題材來自于平時的演示實驗，所以難度并不大。解決此類問題，要求我們平時留心觀察老師所做的演示實驗，準確把握實驗的意圖和原理。
答案 如下表：
添加主要器材 主要實驗過程 研究或說明的物理問題
設計一 彈簧秤、細線 用細線將木塊掛在彈簧秤鉤上，木塊靜止時，彈簧秤有讀數 木塊受到重力
設計二 彈簧秤、木板、毛巾、砝碼 將木塊分別放在木板、毛巾上用彈簧秤勻速水平拉動；砝碼放在木塊上，將木塊放在木板上勻速拉動 摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關
設計三 導線、開關、燈泡、電源 將導線、開關、燈泡、電源、干木塊連成串聯電路，閉合開關觀察燈泡是否發光 木塊是絕緣體
例14 實驗桌上有一只盛有熱水的茶杯，一張紙，利用這些器材能做哪些物理實驗？
解析 此題中有水，我們可以想到有關水在常溫下易蒸發；水透明可以完成光的折射實驗；在利用紙可以想到“覆水杯”證明大氣壓強存在的實驗等。
答案 (1)慣性實驗；(2)證明大氣壓存在實驗；(3)茶杯中倒入水，杯底看起來較淺的折射實驗；(4)把手放在有水的杯子后面看起來較粗的成像實驗；(5)蒸發實驗等。
例15 馬鈴薯是人們非常喜愛的實物之一。馬鈴薯的密度將影響它的淀粉含量。現有馬鈴薯、量筒、刻度尺、彈簧測力計、小刀、燒杯、水、細線，請你從中選用適當器材，設計兩種方法測出馬鈴薯的密度。
解析 有關固體密度的測量，最常規的方法就是利用天平測質量（或彈簧測力計測重力）、利用量筒測體積（規則物體可利用刻度尺測其邊長求體積）。此外，也可以利用浮力來測其密度。
答案 方法一：(1)用小刀把馬鈴薯切成正方體小塊，用刻度尺測量其邊長L；(2)用彈簧測力計測出馬鈴薯所受重力G；（3）求其馬鈴薯的密度為ρ=G／gL3。
　　方法二：(1)用小刀切一塊馬鈴薯樣品，用彈簧測力計測出樣品所受重力G；(2)在量筒內裝水，記下體積V1，然后把馬鈴薯放入量筒內，記下體積V2；（3）求其馬鈴薯的密度為ρ=G／g(V2-V1)。
　　方法三：(1)用小刀切一塊馬鈴薯樣品，用彈簧測力計在空氣中稱其所受的重力G；(2)將馬鈴薯放在水中稱其所受的重力G/；（3）求其馬鈴薯的密度為ρ=Gρ水／（G-G/）。
例16 一個電磁學實驗箱內有如下圖5所示的器材，請寫出利用這些器材可做的三個電磁學實驗名稱(或目的)及相應器材的字母代號，填在下表中。
實驗名稱(或實驗目的) 選用的器材(填字母代號)


解析 此題的解答局限于電磁學。故解答過程中，我們只需要圍繞電磁學的實驗來進行思考。電磁學中的實驗有奧斯特實驗、電磁感應實驗、磁場對電流的作用實驗、磁場方向研究實驗等。
答案 如下表：
實驗名稱(或實驗目的) 選用的器材(填字母代號)
奧斯特實驗 C、E、G、H
電磁感應 A、D、E、F、H、I、J
磁場對電流的作用 A、B、E、F、G、H、I、J
蹄形磁鐵　 磁場的方向 A、C
例17 一同學用伏安法測電阻，當用試觸法試觸時，發現電流表的指針偏轉到最右端(如圖6所示)，出現這種現象的原因可能有幾種？（試寫出其中兩種可能）。
解析 該題以實驗電路故障設計試題，具有“過程開放、結論開放”等特點。電流表的指針偏向最右端，表明所測電路電流超過量程，畫出伏安法測電阻的電路圖，對各元件逐一分析，既從操作上分析，又從斷路和短路上分析。
答案 (1)電流表的量程選擇小了；(2)滑動變阻器的最大阻值太小或使用阻值太小；(3)被測電阻或滑動變阻器發生了短路；(4)電源電壓過大。
四、圖片開放題
例18 如圖7所示，請你根據圖中的情景，結合有關的壓強知識，自己提出一個問題，并作出解釋。
解析 從圖片上看，要提出壓強問題，只需要考慮固體壓強，此圖與液體壓強無關。據P=F/S可知，壓力一定時，受力面積越小，壓強越大。
答案 問題：為什么人在雪地上行走時腳容易陷進積雪里，而穿上寬大的滑雪板時不僅不會陷進雪里，還能在雪地上滑行？解釋：腳在雪地上行走時，與雪地接觸面積較小，對雪地的壓強比較大，穿上寬大的滑雪板由于受力面積增大而對雪地的壓強較小，所以就不容易陷進去。
例19 如圖8所示，是某同學在水上運動場畫的一幅畫。請你觀察這幅畫，圖中哪些現象或物體與你學過的物理知識有關，參照示例進行解答。
編號 現象和物體 相關的物理知識
示例 影子 光的直線傳播
1
2
3
4
5
6
7
解析 圖片中所包容的物理現象很多，此時我們需按照一定的順序來梳理現象及其相關物理知識。一般我們可以按照力、熱、光、電和磁的知識點來梳理；其次，還可以按照圖片方位來進行梳理。
答案 1、好冷→蒸發吸熱；2、照相(機)→凸透鏡成像；3、跳水→勢能轉化為動能；4、游泳→浮力、力的作用是相互的；5、水球比賽→力是改變物體運動狀態的原因；6、太陽光→熱輻射 光的直線傳播；7、游泳比賽→相同時間內，游的路程越長，運動越快；8、跳板跳水→彈性勢能轉化為動能；9、跳水→克服重力做功；10、跳水→上升過程中動能轉化為重力勢能，下降過程中是重力勢能轉化為動能
五、開放性計算題
例20 一邊長為10cm的正方形物體，質量為8kg，放置在水平地板上，它在12N的水平拉力作用下以0.2m/s的速度做勻速直線運動。(g取10N/kg)。請你依據上述提供的已知條件，自己設計提出兩個問題，并計算出兩個相應的物理量。
解析 此題給定物理情景和相關條件，要求考生自己提出問題并解決問題，相對一般開放型試題，答案多元不惟一，又提出更高的要求，根據題意，能夠提出哪些問題，能夠解決哪些問題，考生必須多角度思考。
答案 (1)問題：正方體受地板對它的摩擦力多大
解：由物體受力平衡可知：f=F拉=12N
(2)問題：正方體的重力是多大
解：G=mg=8kg×10N/kg=80N。
(3)問題：該正方體的密度是多少
解：
(4)問題：正方體對地板的壓強是多大
解：

(5)問題：水平拉動物體做功的功率是多少瓦
解：
例21 淡水湖面上漂有一塊浮冰，如圖9，測得其水上部分的體積為2m3，試計算出與這塊冰有關的物理量。（ρ冰＝0.9×103Kg/m3）
解析 與物體浮力有關的物理量，可以根據阿基米德原理和浮力計算公式F浮＝G排＝ρ冰gV排可知，物體的重力、質量、密度、體積、浮力等。
答案 ⑴V2的大小：據G＝F浮有：ρ冰g（V1+V2）＝ρ水gV2 解得V2＝18m3
⑵V總的大小：V總＝V1+V2＝20m3
⑶冰的質量：m冰＝ρv＝0.9×103Kg/m3 ×20m3 ＝1.8×104Kg
⑷冰的重力：G冰＝mg＝1.8×105N
⑸冰所受的浮力：F浮＝G＝1.8×105N
例22 “5.7”大連空難飛機的黑匣子已經找到，潛水員在出事地點從10m深的海底將它勻速托出水面。它是體積約為50×20×10cm3、質量為20kg、表面橘紅色的長方體。黑匣子防護要求很高，必須經受1000℃的高溫而不被燒壞，平放時能經受2.5×104N的擠壓而不變形，在海水（設ρ海水＝1.0×103Kg/m3）中浸泡36小時而不滲水。請根據上述條件，自己設計提出三個問題，并解答你所提出的問題。（g取10N/kg）
解析 本題要求考生根據題目給出的已知條件，自己提出問題自己解答，體現了設問的開放性，同時通過試題背景材料，擴大了考生的視野，對高科技產品“黑匣子”有一定了解。
答案 問題1：黑匣子的密度是多少？
解：
問題2：黑匣子平放時能承受的壓強是多大？
解：
問題3：黑匣子在10m深的海底受到海水的壓強多大？
解：
問題4：黑匣子受到海水的浮力有多大？
解：
問題5：潛水員從海底將黑匣子托出水面對黑匣子做功多少？
解：托力
托力做功
例23 如圖10，電源電壓不變，閉合S，R1、R2均能正常工作，已知R1的額定功率為1.5w，A1的示數為0.5A，A的示數為1.5A。據以上條件，逐一列式計算出與該電路有關的物理量。
解析 由題設中的功率、電流值，據電學中所涉及到的公式，即可聯想到如不同電阻的電壓、電流、電阻及其功率值。
答案 ①R1的阻值：R1＝P/I2＝1.5w/0.52A＝6Ω
②電源、R1、R2兩端電壓：U=U1=U2＝IR1＝0.5A×6Ω＝3V
③R2的阻值：R2＝U/I＝3v/（1.5－0.5）A＝3Ω
④R2的功率：PR2＝UI＝3V×1A＝3w
⑤電路總電阻R：R總＝R1R2/（R1+R2）＝2Ω
⑥電路總功率P：P總＝UI＝3V×1.5A＝4.5W
練一練
1、自行車在構造和使用方面用到了很多物理學知識，請你舉出二個實例。
（1）________________________________________________________；
（2）________________________________________________________。
1、（1）自行車的坐墊具有彈性，應用到了彈力；（2）自行車輪胎表面有花紋、增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦力；（3）自行車龍頭利用了杠桿知識；（3）自行車車輪應用到了輪軸知識；（4）自行車的車鈴應用到了物體的振動發聲和聲音的傳播。
2、給你一把直尺，一只彈簧測力計，一支溫度計和一塊秒表，你能用這些測量工具，或單獨作用，或組合起來使用，直接和間接測量出哪些物理量(要求說出8個被測出的物理量)。
(1)_______；(2)_______；(3)_______；(4)_______
(5)_______；(6)_______；(7)_______；(8)_______
2、長度、重力、質量、溫度、時間、速度、密度、壓強。
3、某物體重為0.5牛，把它放入盛有水的燒杯中，溢出重為0.3牛的水，則它受到的浮力( )
A.一定為0.3牛 B.可能為0.2牛
C.一定為0.5牛 D.可能為0.4牛
3、D。
4、請你利用常見的空易拉罐作為主要實驗器材，并添加一些其他器材，設計兩個物理小實驗（力、熱、聲、光、電學均可），并參照示例完成下表。
添加的主要器材 主要實驗過程或方法（文字表述或畫圖說明均可） 說明或研究的物理問題
示例 盆、水 將空易拉罐放在盛水的盆中 用密度大于水的材料制成的物體也可以浮在水面上
實驗一 　 　
實驗二 　 　
4、實驗一：易拉罐、水、硬紙片 覆水杯實驗 驗證大氣壓的存在；
實驗二：易拉罐 水 將易拉罐放在水面上，用木棍敲擊它，使它發聲同時觀察到水面振動，驗證發聲體在振動。
實驗三：易拉罐 電源和導線 將易拉罐連入簡單電路中 證明金屬鋁是導體；
實驗四：易拉罐 做成小孔成像實驗 驗證光的直線傳播。
5、現有兩杯無色透明的不同液體。請你從以下提供的器材中選取部分器材，設計兩種方法來比較它們密度的大小（要求用簡潔的語言敘述你比較的方法，其中一種方法必須用到托盤天平）。
可提供的器材有：托盤天平（已調平，不含砝碼）、彈簧秤、兩個相同的燒杯、拴著細線的小石塊、長方體小木塊。
方法一：
方法二：
5、方法一：往兩燒杯中分別倒入等高（等體積）的不同種液體，再將兩燒杯中放在天平左右兩托盤上，觀察橫梁，下沉的一端杯中液體的密度較大。方法二：分別向兩只杯中倒入適量的兩種液體，將它們放到天平兩托盤上，調節杯中液體的量，直到天平橫梁平衡，比較兩杯液面高度，液面較高的液體密度較小。方法三：將小木塊分別放入兩種液體中，比較木塊露出液面的體積，木塊露出液面體積較大的那杯液體密度較大。方法四：用彈簧秤稱小石塊重，然后把小石塊分別浸沒在兩種液體中稱，彈簧秤示數變化較大的那杯液體密度較大。
6、如圖11所示是福娃小運動員踢足球時的情景,請你對此提出兩個與物理有關的問題,并解答.
問題1：__________；解答： ___________；
問題2：__________；解答： ___________.
6、1、踢出去的足球受到什么力的作用？解答：重力
2、球離開腳后為什么會繼續運動？解答：由于慣性
7、雨后泰山飛流湍急，請你結合圖片12中泰山瀑布的景象提出三個物理問題。
問題一： ；
問題二： ；
問題三： 。
問題1：水為什么向低處流
問題2：水流下的過程中動能如何變化
問題3：水流下的過程中勢能如何變化
問題4：水流下的過程中機械能如何變化
問題5：水落下后為什么會改變運動方向
問題6：瀑布是怎樣發出聲音的
8、如圖13所示的電路，電源電壓6V，電燈L1、L2的電阻均為15Ω，當開關S閉合后，兩燈均正常發光。在某時刻，電路出現故障，電流表和電壓表的示數出現異常，造成該現象的電路故障有多種可能，下表列出了其中的一種可能故障。請分析寫出可能出現的第二種由電燈引起的電路故障（其中一盞燈完好），并填上相應的電表示數。
序號 電路故障 電壓表讀數 電流表讀數
（1） L1開路 0V 0A
（2）
（3）
（4）
8、（2）L1短路 6V 0.4A （3）L2開路 6V 0A （4）L2短路 0V 0.4A
9、如圖14，有兩個阻值分別為20歐、30歐的電阻串聯在電路中，請你任意補充一個條件，提出問題，然后解答。（至少選擇兩種做法，但要求每次補充不同類型的條件，提出不同的問題）
9、①已知電源電壓為5V，求電路電流。
I＝U/R＝5V/50歐＝0.1A
②已知電路電流為0.2A，求R1、R2的功率及電路總功率。
PR1=I2R1＝0.22A×20歐＝0.8w
PR2=I2R2＝0.22A×30歐＝1.2w
P總=0.8W+1.2W=2W
③已知R1兩端電壓為2V,求R2兩端電壓。
UR2＝IR2＝U1R1/R2＝2V×30歐/20歐＝3V
④已知R1的功率為1.8w，求電源電壓、電路總功率及R2的功率
U＝IR總＝15V
P總＝U2/R＝4.5W
P2＝P總－P1＝2.7W
圖1
圖2
圖3
圖4
圖5
圖6
圖7
圖9
圖10
圖11
圖12
圖13
圖14
21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網