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《棉花姑娘》教學設計
執教者：肖曉蘭
教學要求：
　　1、認識“姑娘”等7個生字，會寫“只、星”等6個字。
　　2、有感情得朗讀課文，分角色表演。
　　3、了解不同動物消滅害蟲的不同本領，認識一些對人類有益的鳥類和益蟲。
教學重點：
　　在學習課文的過程中了解一些科學常識。
教學難點：
　　在了解科學常識的過程中激發學生觀察身邊的生活，增強了解科學知識的欲望。
教學準備：
　　課件
教學過程：
一、出示謎語，激發興趣
謎語：“像云不是云，地上開白花，像雪不是雪，越冷大家越愛它。”
出示棉花圖，跟老師寫“棉花”二字，提示讀音：“花”我們平時讀一聲，比如“花園、花朵”，但在“棉花”這個詞里要讀輕聲，請大家跟我一起讀。
棉花有什么用途？誰來說一說？出示圖給學生看看。
棉花是一種農作物，可是課文中把它當作人來寫，還給它起了一個好聽的名字，板書課題：棉花姑娘 今天我們就來學習這篇課文，齊讀課題。
“姑娘”這兩個字你在哪里見過？認真觀察你有發現嗎？“娘”本來讀第二聲，但在這個詞里面讀輕聲。
過渡：棉花姑娘發生什么事了呢？請自由讀文，出示自讀提示：
1、自由讀文、把字音讀正確，不加字、不漏字。
2、思考：棉花姑娘遇到什么困難了？
二、初步感知，檢查預習。
1、出示詞語檢查：生病 許多 可惡 蚜蟲 盼望 幫忙 害蟲 啄木鳥 樹干 驚奇 斑點 七星瓢蟲 碧綠 咧開嘴
2、出示課文主要內容讓學生填
這篇課文主要講了＿＿＿＿＿，請來了＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿幫忙治病，這三個小動物都沒有＿＿＿，最后＿＿＿治好了棉花姑娘的病。
三，品讀領悟
1、再自由地讀一讀課文。想一想，1、棉花姑娘怎么了？2、請了哪些醫生來治病？
2、生：棉花姑娘生病了。觀察插圖：葉子上的是什么呀？（蚜蟲）這些蚜蟲非常的可惡，介紹蚜蟲。
長了蚜蟲的棉花姑娘愁眉苦臉，特別難受。你生病了感覺如何？會想些什么呢？
3、引導1、她多么盼望有醫生來給她治病啊！
“盼望”能換成另外一個詞嗎？（希望）
“盼望”和“希望”是近義詞，但是“盼望”表達的意思比“希望”還要更強烈和急切。誰能把棉花姑娘這種強烈和急切的心情讀出來？（讀出又急又難受的語氣）
過渡：為了治好自己的病，棉花姑娘都請了哪些醫生給自己治病了？
請大家齊讀第二自然段，看看棉花姑娘見到小燕子，是怎樣對小燕子說的？
4、引導2：“請你幫我捉害蟲吧！”
棉花姑娘會怎么問呢？我們看圖：這時的棉花姑娘已經深受重病，身上癢癢的，蚜蟲越來越多。假如，你就是這棉花姑娘，想請求小燕子幫助你捉害蟲，你會怎么對小燕子說呢？
指導朗讀：把棉花姑娘因生病而焦急的心情讀出來了。
聽了棉花姑娘的請求，小燕子是怎么說的？（對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！）從這句話中你知道了什么？
（板書：空中）小燕子的話該怎么讀呢？
過渡：棉花姑娘沒有得到小燕子的幫助，又請誰來幫忙了？
5、用自己喜歡的方式朗讀3、4自然段，把啄木鳥說的話用橫線劃下來，把青蛙說的話用波浪線劃下來。
學生邊反饋邊板書：啄木鳥 樹干 青蛙 田里
6、分角色合作讀第三、四段，看誰讀得好？讀后再想一想，看從他們的對話中你能知道什么？
過渡：棉花姑娘請了三位醫生都沒治好它的病，棉花姑娘越來越傷心。正在這時候，誰來了？（七星瓢蟲）
7、他來干什么呢？指名讀五、六自然段，看看從課文中你知道了什么？
見了給它治病的七星瓢蟲，棉花姑娘為什么會驚奇的問呢？
得到了七星瓢蟲的幫助。不久，棉花姑娘的病好了，長出了（）的葉子，吐出了（）的棉花。
8、完成讀讀說說。擴詞：火紅火紅的（）金黃金黃的（）烏黑烏黑的（）
9、假如，現在，你就是這高興的棉花姑娘，你最想對誰說一句什么話呢？說給同桌聽。
10、齊讀最后一個自然段。
11、同學們，學完課文，你們知道益蟲、益鳥是誰嗎？
小燕子，啄木鳥，青蛙，七星瓢蟲。
四、拓展
那我們在生活中應該怎樣對待益蟲、益鳥呢？
（不濫殺、濫捕，要保護益蟲，益鳥）
保護動物，人人有責。
五、板書
棉花姑娘
燕子 空中飛
啄木鳥 樹干
青蛙 田里
七星瓢蟲 樹葉上
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棉花
30 棉花姑娘
邊讀邊想：
2、棉花姑娘怎么啦？棉花姑娘請了誰來幫忙呢？
3 、最后誰治好了棉花姑娘的病呢？
１、讀課文，讀準字音、把課文讀通順,不加字、不漏字。
生病 許多 可惡 蚜蟲 盼望 幫忙 害蟲 啄木鳥 樹干 驚奇 斑點 碧綠
七星瓢蟲 咧開嘴
我會填空
　　　棉花姑娘( )，她請求（ ）、（ ）和（ ）給自己治病，可是他們都沒有幫上忙，最后（ ）治好了她的病。
生病了
燕子
啄木鳥
青蛙
七星瓢蟲
我的名字叫“蚜蟲”，我長得很小很小，比你們吃過的芝麻還小，不過你們別看我小，我的肚子圓圓的，胃口可大了，專門吸食植物的汁液，被我吃過的植物很快就會枯死呢！
她多么盼（pàn)望有醫生來給她治病啊!
. . . .
棉花姑娘生病了，葉子上有
許多可惡的蚜蟲。她多么盼（pàn)望有醫生來給她治病啊!
.
.
.
.
燕子說：“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”
棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”
燕子飛來了
只會
棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”
啄木鳥說：“對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”
啄木鳥飛來了。
棉花姑娘高興地說：“請你幫我捉害蟲吧！”
青蛙說：“對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”
青蛙跳來了。
請你幫我捉害蟲吧！
忽然，一群圓圓的小蟲飛
來了，很快就把蚜蟲吃光了。
棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀？”
我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。
班
（ ）級
斑
（ ）點
棉花姑娘
不久，棉花姑娘的病好了，長出了
碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的
棉花,她咧(liě)開嘴笑了！
青草
云朵
火紅火紅的（ ）
烏黑烏黑的（ ）
金黃金黃的（ ）
太陽
頭發
稻子
棉花姑娘
不久，棉花姑娘的病好了，長出了
碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的
棉花，她咧(liě)開嘴笑了！
我知道
　　　　
小朋友，你還知道哪些益蟲益鳥呢？
　　杜鵑是一種夏候鳥，常在多葉的樹上不斷鳴叫，“布谷—布谷—”所以又叫布谷鳥。喜歡吃毛蟲，對農林有益。
貓頭鷹耳孔大，聽覺靈敏，適于夜行。多捕食鼠類，是農林益鳥。
喜鵲羽毛黑白相間，后面還拖著一條大尾巴。喜鵲每年要吃掉許多蝗蟲、松毛蟲等害蟲，被稱為“田野衛士”。
螳螂有一對粗壯并帶有利齒的前臂，善于捕食蟬、蠅、蝗蟲、毛蟲等，就是連能飛善蹦的大蝗蟲也難逃它的攻擊。
身披黃衣裳, 腰兒細來腿兒長.飛到田間捉害蟲,尾巴毒針賽刀槍。
一只蜻蜒能在l小時內吃掉40只蒼蠅或840只蚊子。一只蜻蜓幼蟲一年能吃3000多只蚊子的幼蟲呢！
我知道
螳螂能吃蝗蟲、甲蟲；蟾蜍是人類的好朋
友；小蜜蜂也是人類的好朋友；貓頭鷹能吃田
鼠；壁虎能吃蚊子；蜢不怕蛇是人類的好朋友；
麻雀能幫人類吃掉樹上的毛毛蟲；穿山甲、蜻
蜓、食蟻獸也是人類的好朋友。
怎樣保護益蟲益鳥？
我會思考
保護動物，人人有責！
我會寫
星
學寫字，要牢記，
頭正肩平腳著地，
三個“一”字要牢記。
眼離書本一尺遠，
胸離桌邊有一拳，
手離筆尖要一寸。
大指二指對齊捏，
三指在下來托起，
四指五指往里卷，
筆桿離開虎口處，
拳心要空腕用力，
提筆就是來練字。

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