資源簡介

(共22張PPT)
21世紀教育網精品教學課件
人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級下冊
執教者：江清嫻
單 位: 深圳市龍崗區龍崗街道南聯學校
識 字 4
識字4
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飛，
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 間 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宮 殿，
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
螞 蟻 地 上 運 食 糧。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 歡,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 結 網 忙。
qīnɡ tínɡ
蜻 蜓
mǎ yǐ
螞 蟻
zhīzhū
蜘 蛛
qiū yǐn
蚯 蚓
kē dǒu
蝌 蚪
hú dié
蝴 蝶
蚯 蚓
蜻 蜓
蝴 蝶
螞 蟻
蝌 蚪
蜘 蛛
qīng tíng
hú dié
qiū yǐn
mǎ yǐ
kē dǒu
zhī zhū
蚯 蚓
蜻 蜓
蝴 蝶
螞 蟻
蝌 蚪
蜘 蛛
網
蝴
蚯
蜘
螞
蝌
蚪
蟻
蚓
蜻
蜓
蝴
蝶
蚯
蚓
螞
蟻
蝌
蚪
蜘
蛛
我的發現
蚯
蚓
蚪
蜘
蛛
蜻
蜓
蝴
螞
蝌
鯉 魚
識字加油站：
獅 子
蝦
蜈蚣 蚜蟲 蚊子
wú ɡōnɡ
yá
wén
識字4
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飛，
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 間 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宮 殿，
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
螞 蟻 地 上 運 食 糧。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 歡,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 結 網 忙。
蜻蜓 花間 造宮殿
蝴蝶 半空 捉迷藏
蚯蚓 土里 展翅飛
螞蟻 地上 游得歡
蝌蚪 池中 運食糧
蜘蛛 房前 結網忙
誰 在哪里 干什么
小魚
蜜蜂
花間
螞
蟻
我會寫
螞
蟲
馬
蟲
馬
小小觀察家:
觀察小狗、小貓等動物,并了解小動物的生活習慣.登陸21世紀教育 助您教考全無憂
人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級下冊
《識字4》教學設計
深圳市龍崗區龍崗街道南聯學校 江清嫻
第一課時
一、學習目標
1）認識“蜻、蜓”等14個字，正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌。
2）學習聯系生活實際、根據形聲字的特點進行識字的方法。
3）激發學生主動識字的樂趣，了解一些小動物的活動，使學生產生觀察、了解小動物的興趣。
二、重難點：
重點：引導學生運用形聲字的規律自主識字。
難點：在具體的語言環境中，教會學生運用形聲字的規律來識字的方法。
三、教學過程
（一）激趣導入，引入新課。
1、小朋友，愉快的夏天快要到了，在夏天里小動物們會有哪些有趣的活動呢？我們一起去看看吧！（課件出示）
2、板書：識字4 學生讀題
3、（課件出示文中插圖）看圖上有哪些小動物，他們在干什么？
（二）初讀課文，自學生字
1、小朋友觀察的真仔細，有一首兒歌就寫了這些小動物有趣的活動，你們愿意自己讀一讀嗎？讓我們趕緊打開書翻到57頁讀讀課文，并看看兒歌中有幾句話？寫了哪幾種小動物？
2學生自由讀書，
3指名說說兒歌中有幾句話？寫了哪幾種小動物？（師相機板動物圖片）
3、學生四人小組合作學習生字（師給學生先準備好生字卡片）。
（1）請小組展示
一名同學讀詞語，其他同學跟著讀。
（2）(課件出示)；去掉圖片學生齊讀生字詞；
（3）(課件出示)去掉拼音學生開火車讀生字詞；
（4）做游戲認識詞語：請六位學生上臺把字詞貼在相應的圖片下面。
（5）圣誕老人送禮物游戲認識單個生字，指名認讀（課件出示）
（三）、發現規律，積累詞語
1、仔細看看這些字，你有什么發現？引導學生發現本課很多生字都有“蟲子旁”， “蟲子旁”的字和小動物有關。
2、指名說，課件點擊，所有的“蟲子旁”閃亮，印證學生的發現。
3，去掉“蟲子旁”后，學生讀一讀，想一想，看看又有什么新發現。（課件出示）
4、小結形聲字的特點后，出示“識字加油站”———獅子、鯉魚、蝦（配圖）、蜈蚣，蚊子，蚜蟲，伙伴。練習讀，指名讀，跟讀。
（四）、感悟朗讀，積累語言，鼓勵創新。
1、小動物都跑到你們課文里去了，你還認識他們嗎？請小朋友自己讀讀課文，看小動物在干什么？
2、個人自己讀，指名說我知道了誰在哪里干什么？
3、師生互讀：看小朋友們讀得那么開心，老師也想來讀一讀了，我讀前半句，你們讀后半句。
4、同桌用師生互讀的形式讀課文。
5、師生合作讀：我們用問答歌的形式來讀，老師問一句，大家答一句，師：蜻蜓哪里干什么？生回答。讀完后由學生問，老師來回答。
6、師生表演讀。
6、課件出示練習，開火車連線，從練習中總結出：誰在哪里干什么？
7、小組討論說句子：
A、蜜蜂花間干什么？
B、小魚哪里干什么？
C、誰在哪里干什么？
8、指名回答。
四、書寫指導
1、小動物說要跟我們進行寫字比賽，你們有信心比贏他們？看哪個動物要跟你們比賽？（出示生字：螞蟻）
2、誰來說說這兩個字有什么特點？書寫時要注意什么？（分析書寫要領）
3、老師示范：螞
4、學生跟著老師書空“蟻”字。
5、學生書寫練習，教師巡回指導。
6、評字，以肯定優點為主，適當地指出不足。
五、實踐活動，課外作業
今天我們認識的這些小動物可喜歡夏天了，它們給夏天增添了美麗，增添了快樂。課下我們還可以做小小觀察家，觀察這些小動物，了解他們的生活習慣，來豐富我們的知識。
五、板書設計
識 字4
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛
圖 片
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 3 頁 （共 1 頁） 版權所有@21世紀教育網

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