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(共18張PPT)
要求：
1、讀準字音，讀通句子。
2、畫出生字詞，聯系上下文理解詞的意思。
奚落 懦弱 輕蔑 謙虛
爭辯 捧起 驕傲 傲慢
神氣 惱怒 羞恥 興奮
相提并論 和睦相處
讀一讀，認一認
國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
鐵罐是怎樣奚落陶罐的？陶罐又是怎么樣的反應？
請同學們讀課文2—9自然段，把陶罐和鐵罐的對話畫出來，并和同桌分角色讀一讀。
1、“你敢碰我嗎？陶罐子！”
“不敢，鐵罐兄弟?！?br/>陶罐和鐵罐的對話：
2、“我就知道你不敢，懦弱的東西！”
“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！?“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”
3、“住嘴！” “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾 天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?br/>“何必這樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
4、“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！” “走著瞧 吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理會鐵罐。
“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地說。
“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。
借助提示語的幫助
抓住重點詞語和標點
加上表情和動作
三步讀書法：
1、找出形容說話的神態或心情的提示語，幫助讀。
2、標出重點詞語或標點，進一步理解讀。
3、加上表情和動作，同桌合作表演讀。
陶罐和鐵罐的對話：
2、“我就知道你不敢，懦弱的東西！”
“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。” “我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”
3、“住嘴！” “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾 天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?br/>“何必這樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
4、“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！” “走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理會鐵罐。
“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”
“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”
“何必這樣說呢？”陶罐__________說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
心平氣和地
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐 說:“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理會鐵罐。
1、“你敢碰我嗎？陶罐子！”
“不敢，鐵罐兄弟?！?br/>陶罐和鐵罐的對話：
2、“我就知道你不敢，懦弱的東西！”
“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。” “我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”
3、“住嘴！” “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾 天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”
“何必這樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
4、“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！” “走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理會鐵罐。
請同學們快速地默讀課文10—17自然段，用自己的話來說一說陶罐和鐵罐的不同命運。
　　
　
我想對鐵罐說：
我想對陶罐說：
結合自己的生活，說一說從這則寓言故事中你明白了什么道理？
尺有所短，寸有所長。
取長補短，相得益彰。
左眼看別人的優點,
右眼看自己的缺點。
編一編：
把陶罐和鐵罐的性格換一換，假如鐵罐是謙虛的，陶罐是驕傲的，他們之間又會發生什么故事呢？試著編一編，然后跟小伙伴講一講，最好把你編的故事寫下來。
作業：
必做：
把表現陶罐、鐵罐神態和動作的詞語抄寫下來（讀書筆記本）
選做：
以《鐵罐和陶罐》為題，重編這個故事。（小練筆）

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