資源簡介

(共26張PPT)
21世紀教育網精品教學課件
我會讀
融化 匯成 漲滿 蔥籠
擋住 浸沒 一縷 利劍
刮風 添東西
美麗的小興安嶺
學習目標
1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，體會作者用詞準確、生動。
2、學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。
比一比誰會理解課文
朗讀課文，想一想：作者 都描寫了小興安嶺四季中的哪些景物，請用“____”劃在書上。
作者都描寫了小興安嶺四季中的哪些景物
季節 　描寫的景物
春 　
夏 　
秋 　
冬 　
樹木、積雪、小溪、小鹿
樹木、霧、太陽、草地、野花
白樺、櫟樹、松柏、落葉、 山葡萄、榛子、蘑菇 、木耳
雪花、樹木、西北風、紫貂、黑熊、松鼠
小興安嶺的樹木一年四季各有什么特點呢？
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉遮住了藍藍的天空。
秋天，落葉在林間飛舞。
冬天，樹上積滿了白雪．
說一說
如果我們有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節去？說明理由。
讀一讀
讀課文，想一想作者是按什么順序寫的？
本文是按 、 、、 的季節順序，描寫了小興安嶺美麗的 和豐富的
春
夏
秋
冬
景色
物產。
比一比誰會說
說一說：“我仿佛看到了各個季節不同的景色”。
我仿佛看到了各個季節不同的景色
春天
秋天
冬天
夏天
比一比誰會記
好詞、好句，作者的寫作方法
作業布置
1、你最喜歡小興安嶺哪個季 節的景色，有感情地朗讀并背誦下來。 2、寫一寫家鄉的一處景物。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。
　　小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
　　 夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。
　　 早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。
整個森林浸在乳白色的濃霧里。
　　太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。
　　 草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。
春天，樹木 新的枝條， 嫩綠
的葉子。
夏天，樹木長得 ， 的
樹葉把森林封得 ，擋住了 ，
遮住了 。
秋天，白樺和櫟樹的葉子 ，松柏
顯得 ，秋風吹來，落葉在 。
冬天， 在空中飛舞，樹上積滿了
。地上的雪 的，又 又 ，常常
。
抽出
長出
蔥蔥蘢蘢
密密層層
嚴嚴實實的
人們的視線
藍藍的天空
變黃了
更蒼翠了
林間飛舞
雪 花
白雪
厚厚
松
軟
沒過膝蓋
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人教版小學語文三年級上冊
23 美麗的小興安嶺（第二課時）
執教：鄭慧嫻
一、教學目標：
1、知識目標：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，體會作者用詞的準確、生動，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。
2、能力目標：滲透學法，培養學生自主學習及勇于創新的精神。
3、情感目標：抓住重點詞、句理解，激發學生對小興安嶺的向往，對祖國大好河山的熱愛之情。
二、教學重點：通過對詞句的理解，了解小興安嶺的美麗與富饒。
三、教學難點：領悟作者觀察與描寫的景物特點的表達方式。
四、教學過程：
（一）導入新課，明確學習目標
　1、同學們，上節課我們初讀課文，學習了生字，理解了部分詞義。這節課要學習作者抓住景物季節變化特點，描寫小興安嶺四季景色的方法深入理解課文內容，并且學習作者用詞的準確與生動。
2、課文從幾個部分描寫？哪幾個自然段具體描寫了小興安嶺的美麗？
（二）細讀課文，品詞品句。
1、學習課文2—5自然段，體會四季美。
2、抓住重點詞、句理解。
3、作者都描寫了小興安嶺四季中的哪些景物，請用“____”畫在書上。
4、出示投影，填寫表格。
（三）深入讀文，品詞品句。
1、自讀課文，領悟興安嶺樹木的特點。
2、小興安嶺的樹木一年四季各有什么特點呢？小組討論。
3、作者抓住了不同季節景物的特點，緊緊圍繞著題目哪個詞進行具體介紹？
4、如果我們有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節去？說明理由。
（四）設疑引入，以讀代講
1、課文描寫小興安嶺一年四季景物時都寫到了樹木為什么？
2、課文怎樣來總結的？
3、哪個詞寫出了小興安嶺一年四季的特點？說說“景色誘人”是什么意思。
4、為什么說小興安嶺是花園、寶庫？
5、讀一讀課文，想一想作者是按什么順序寫的？
（五）拓展思維、升華主題。
讀全文，說一說：“我仿佛到了各種各樣季節不同的景色”。
（六）作業布置
1、你最喜歡小興安嶺哪個季節的景色，有感情地朗讀并背誦下來。
2、寫一寫家鄉的一處景物。
板書設計： 23　美麗的小興安嶺　
↓ 春天 抽枝長葉
像綠色的海洋 夏天 蔥蔥蘢蘢 花園 寶庫
秋天 落葉飛舞
冬天 樹積白雪
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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