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課題：2.3氧氣（1） 課型：復(fù)習課 日期：
一、學習目標
1、通過活動了解實驗室制取氧氣的方法
2、通過對比實驗，知道制取氧氣時二氧化錳是一種催化劑，并了解催化劑的特點
3、通過實驗裝置，了解實驗儀器、裝置的連接以及實驗過程中的注意事項
4、通過課外實驗，了解排水法收集氣體的方法。
二、預(yù)習導(dǎo)航
1、液化空氣的方法分離空氣中的氧氣需要 的壓強和 的溫度，在實驗室里很難完成。
2、實驗室中可以利用 、 、 等物質(zhì)來制取氧氣。
3、二氧化錳在分解過氧化氫制取氧氣的實驗中起到了 的作用，從而 了過氧化氫的分解速度。
4、過氧化氫分解制取氧氣的文字表達式：
5、 氧氣可以用 方法來收集，說明氧氣是一種 的氣體。
三、學習過程
1、液化空氣（低溫高壓）
2、實驗室制取氧氣（分解過氧化氫H2O2或加熱分解高錳酸鉀）
活動1：分解過氧化氫制取氧氣
1.取三支潔凈的試管
（1）向第一支試管中加入少量過氧化氫溶液，你觀察到的現(xiàn)象是：
（2）向第一支試管中加入少量過氧化氫溶液，再加入少量二氧化錳粉末，你觀察到的現(xiàn)象：
（3）向第一支試管中加入少量過氧化氫溶液，再加入一小塊豬肝，你觀察到的現(xiàn)象是：
2．當上述第二和第三支試管中加入有關(guān)物質(zhì)后，在試管中伸入帶火星的木條，可以觀察到的現(xiàn)象是： ，推測從第二和第三支試管中放出的氣體可能是 ，二氧化錳和豬肝的作用是 ，比較上述三種方法，其中更適合于在實驗室制取氧氣的方法是 。并說出你的理由：
3．分解過氧化氫制取氧氣
（1）區(qū)分發(fā)生裝置和收集裝置
（2）認識儀器：① ②
③ ④ ⑤
①中裝有 ，②中裝有
（3）過氧化氫分解制取氧氣的文字表達式：
（4）收集氧氣的方法是 法，而排水法是收集微溶于水或難溶于水的氣體，說明氧氣是一種 于水的氣體（不易溶、易溶）
（5）怎樣檢驗收集的氣體為氧氣？
（6）用排水法收集氧氣前，應(yīng)注意檢驗裝置的氣密性
先將導(dǎo)管伸入水槽中后，用手握住發(fā)生裝置一段時間后，觀察是否有少量氣泡產(chǎn)生。若有，則表示氣密性良好。
（7）當實驗時，不要立即收集氣體，待氣泡均勻的冒出的時候，再進行收集。
3、認識催化劑（閱讀小資料：催化劑）
（1）催化劑可以改變化學反應(yīng)的速度。
二氧化錳使過氧化氫的分解速度大大的加快了
核反應(yīng)是很劇烈的，所以核反應(yīng)堆為了控制反應(yīng)速率，會加入負催化劑--石墨減慢核能釋放的過程。
（2）某一類催化劑只能催化特定的化學反應(yīng)
（3）將實驗后的二氧化錳烘干后稱其質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)所得的質(zhì)量與所加二氧化錳的質(zhì)量一樣
而且該二氧化錳能繼續(xù)催化過氧化氫，沒有影響其本身的化學本質(zhì)。
結(jié)論：催化劑在化學反應(yīng)中起_______________ _ __________作用，在反應(yīng)前后本身的_________________________ 沒有發(fā)生改變。
4、課堂小結(jié)
液化空氣法：條件苛刻， 溫 壓
二氧化錳
氧氣 反應(yīng)文字表達式：過氧化氫 氧氣+水
實驗室制法： 法收集：氧氣是一種微溶于水的氣體
催化劑：改變了反應(yīng)速度，但在反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)
四、課后檢測
A
1.實驗室中制取氧氣可用過氧化氫、 、 等物質(zhì)。過氧化氫俗稱
，通常是 色的液體，用它制氧氣的化學反應(yīng)用文字表達為
。為了加快（改變）其反應(yīng)速度，可在過氧化氫 溶液中
加入少量 色的二氧化錳作 。
2. 如右圖是實驗室制氧氣的裝置圖。
寫出儀器名稱： ①________________,
②________________,
③________________,
④________________,
⑤________________。
3.圖中的氣體收集方法叫 ，適合于收集________或________的氣體。
剛開始滴入過氧化氫溶液，就馬上收集氣體，此時收集到的氧氣_______（填
“很純凈”或“不純凈”），這是因為________________________________。
4催化劑在化學反應(yīng)中的作用是 （ ）
A. 加快化學反應(yīng)的速率 B. 減慢化學反映的速率
C. 改變化學反應(yīng)的速率 D. 使不能反應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)
5.實驗室不用分離液態(tài)空氣制氧氣，主要原因為 （ ）
A. 制取太慢 B. 需要低壓、低溫條件，實驗室難以實現(xiàn)
C . 原料不易得到 D. 制相同體積的氧氣成本太高
6.證明氣體瓶內(nèi)氧氣已收集滿的方法是 （ ）
A. 把帶火星的木條伸到集氣瓶底部 B. 把帶火星的木條放到集氣瓶口
C. 把燃燒的木條放到集氣瓶口 D. 在集氣瓶口聞氣味
7．將空氣液化的條件是 （ ）
A.高溫高壓 B.高溫低壓 C.低溫高壓 D.低溫低壓
8. 下列物質(zhì)中不宜用實驗室制取氧氣的是 （ ）
A．氯酸鉀 B.空氣 C. 高錳酸鉀 D.過氧化氫
9．實驗室用過氧化氫制取氧氣的裝置，如圖所示，當過氧化氫滴入錐形瓶中時，錐形瓶中的氣體的壓強 （ ）
A.大于大氣壓 B.小于大氣壓
C.等于大氣壓 D.無法確定
10．上題圖中錐形瓶中放入的二氧化錳的作用是 （ ）
A.直接與過氧化氫反應(yīng) B.分解后放出其中的氧氣
C.使過氧化氫緩慢分解 D.加快過氧化氫的分解速度
11．可用排水法收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是 （ ）
A.密度比水小的多 B.沒有刺激性的氣體 C.難溶或微溶于水 D.完全不溶于水
12．有三支相同的試管，甲中放少量的二氧化錳，乙放入一小塊豬肝，丙是空的。
（1）分別向三支試管中加入2mL 過氧化氫溶液，觀察到的現(xiàn)象是：
甲： 乙： 丙：
（2）將帶火星的木條伸入三支試管，能使木條復(fù)燃的是
（3）在此實驗中二氧化錳的作用是 ，豬肝的作用是
（4）比較甲與丙、甲與乙可得出的結(jié)論是
B
1．吃米飯多嚼會覺得甜，這是唾液中的 使米飯中的淀粉轉(zhuǎn)化成了 的緣故。
2．收集氣體的方法除了用排水法以外，氣體密度比空氣小的還可用向下排空氣法，
氣體密度比空氣大的也可用向上排空氣法，如圖2-2所示。空氣在標準狀況下的密度是1.293g/L，下表中既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集的氣體是（ ）
3．拒報導(dǎo)，我國科學家經(jīng)10余年攻關(guān)努力，在被稱為“第四代催化劑”的納米金屬簇催化劑研究領(lǐng)域取得重大突破，提出用高分子保護方法制備納米級金屬膠體的新理論，找到了破解提高納米金屬簇催化效率這一世界難題的技術(shù)路徑，為金屬簇催化劑的加工業(yè)應(yīng)用提供了堅實的理論基礎(chǔ)和實施方案。
催化劑的研究一直是各國科學家技術(shù)競爭的主要領(lǐng)域，而在催化劑的研究中，如何提高催化劑效率則是這一競爭的核心問題。大量的研究結(jié)果表明，催化劑顆粒達到納米級時會表現(xiàn)出獨特的效應(yīng)，從而導(dǎo)致催化火星和選擇性的飛躍。
對催化劑來說，很重要的一個指標是
導(dǎo)致催化活性和選擇性飛躍的是催化劑的顆粒必須達到 級。
4．人體是一個復(fù)雜的“化工廠”，在這個“化工廠”里，同時進行著許多互相協(xié)同配合的化學反應(yīng)。這些反應(yīng)只能在體溫條件下溫和地進行，還要求有較高的速率。這就要靠一類特殊的蛋白質(zhì)-----------酶的作用
酶是具有生物活性的蛋白質(zhì)，對于許多生物體內(nèi)進行的復(fù)雜的放應(yīng)具有很強的催化作用。 酶作催化劑，其條件溫和，即不需加熱；反應(yīng)快，效率高；催化專一性，如淀粉酶只對淀粉的水解起催化作用。
你認為在哪一溫度范圍內(nèi)酶的活性最強（即催化效果最好）
五、教學反思
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