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《日記兩則》教學反思
本文的內容與學生的生活聯系緊密，尤其是第一則日記，幾乎每一名學生都有過這樣的生活體會，所以很容易引起學生的共鳴。于是，我著重引導學生感悟課文內容，讓學生走進作者的內心世界。我抓住文章的關鍵詞句，引導學生準確地體會和感受課文語言的豐富內涵，培養學生對語言的敏感。
在第一則日記中的第1自然段中的“一定”一詞是理解全篇的關鍵，作者在夢中的幸福感和對媽媽給自己買裙子的自信就是通過這個詞表達的。后來小作者的失望和對媽媽沒有給自己買裙子的抱怨也是這個詞鋪墊的。我在這個環節用了提問的方式進行引導：作者做了什么樣的夢？
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21世紀教育網精品教學課件
民安小學 林玉洪
昨天
妹妹
書包
讀書
幫助
學校
姑娘
少年兒童
粉紅色
時間： 幾月幾日 星期幾
天氣： 晴、 多云、陰、雨、雪、冰雹
讓我們一起來看看課文到底講了一個什么樣的故事吧!
1、“我的節日”是什么節日？
2、我做了一個什么夢？
3、看到媽媽的禮物后我的心情有什么變化？
學習第一則日記
昨天晚上，我做了個夢。夢見我穿上了擺在商店櫥窗里的那條裙子。那是一條鑲著花邊的白紗裙。我穿著它走進學校，同學們都投來羨慕的眼光。
今天是我的節日,媽媽一定會給我買那條裙子。
● ●
觀察圖中的小女孩表情是什么樣的？為什么會這樣？
媽媽明明知道我喜歡那條裙子，卻不給我買，媽媽真小氣！
埋怨 不高興
小女孩為什么怪媽媽小氣？你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？
1、媽媽是怎樣幫助阿英的？
2、阿英是個怎樣的姑娘？
3、我又做了個什么夢？和前一個夢有什么不同？
學習第二則日記
(小組學習、討論）
昨天晚上，我又做了個夢，夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我說把錢省下來，可以買好多書。在夢里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了許多苗家小姑娘。我從書包里拿出書送給她們，她們高興得圍著我跳起舞來。
高興
說說圖中的小女孩心情怎么樣？為什么？
媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”不高興，可后來“我”為什么又沒讓媽媽買？
助人為樂，獻愛心。
小朋友們，如果讓你寫一則日記，你應該怎樣去寫？
思考：
1、今天我做了什么？
2、今天我到過什么地方，看到或聽到什么？
3、我的感受是什么？是高興、傷心還是后悔？
月 日 星期 天氣
日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。
日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。登陸21世紀教育 助您教考全無憂
24 《日記兩則》教學設計
第二課時
1、 教學目標
知識與能力目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
情感態度與價值觀：
3、懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
2、 重點難點
教學重點：培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。
教學難點：寫作上的難點：培養寫日記的興趣
情感上的共識：通過學文，懂得了助人為樂獻愛心的道理。
3、 教學策略與手段
教學策略：學生自主合作學習，教師適時引導點拔。
教學手段：多媒體課件
4、 課前準備
多媒體課件、日記本
5、 教學過程
一、復習
1、讀詞語（齊讀、學生帶讀）
2、復習日記的格式。
二、學習課文
（一）學習第一則日記
1、指名讀每個自然段，其他學生帶著問題思考：
①“我的節日）是什么節日？
②我做了一個什么夢？
③看到媽媽的禮物后，我的心情有什么變化？
2、匯報交流：
①出示課文“昨天晚上……眼光。”（女同學讀）
過渡：是呀，多好的夢呀，她夢想著“穿上白紗裙”（板書）心想媽媽“一定”給她買，可真買了嗎？看插圖。
②出示插圖：小女孩的表情是怎么樣的？（板書：不高興）為什么？（媽媽沒給她買）從哪里看出？
③出示句子：“媽媽明明……真小氣！”讀出不高興的語氣（可指名讀、分組讀、男，女讀）
④小女孩為什么怪媽媽小氣？你認為媽媽小氣嗎？為什么？（媽媽買了兩條粉紅色的布料連衣裙，兩個紅書包，兩套《少年兒童百科全書》。）
（二）學習第二則日記
過渡：后來發生了什么事讓小女孩理解了媽媽？她自己也變得快樂無比呢？我們分小組來學習第二則日記。
1、出示問題分小組自由討論學習
2、匯報交流：（指名回答）
①媽媽其實是個怎么樣的人？“我”還生媽媽的氣嗎？你想對媽媽說什么？
②阿英是個怎么樣的姑娘？
3、過渡：所以“我”明白了媽媽，從哪里知道呢？出示第七自然段。請男同學讀第二個夢。
4、你覺得小女孩的心情怎么樣？出示插圖，為什么？（板書：高興）
5、后來“我”為什么又沒讓媽媽買裙子？（是想讓媽媽省錢買書送給苗家小姑娘。板書：省錢買書）
6、是呀，小姑娘終于明白媽媽是個大方的人，懂得了助人為樂獻愛心的道理（板書：助人為樂獻愛心）
三、總結：同學們，在我們的身邊，在我們的國家還有許多需要幫助的人，只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。
四、拓展學習
1、寫日記，出示要點。
2、學生練筆
3、展示評改。
五、板書：
24 日記兩則
日記 夢想 心情
第一則： 穿上白紗裙 不高興
助人為樂獻愛心
第二則： 省錢買書 高興
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《日記兩則》整體規劃
《日記兩則》是貼近學生生活的日記體習作范文。課文的內容與學生的生活聯系緊密，尤其是第一則日記，幾乎每一名學生都有過這樣的生活體會，所以很容易引起學生的共鳴。于是，我著重引導學生感悟課文內容，讓學生走進作者的內心世界，感同身受。　
這篇課文以“日記”的形式講了“我”和媽媽幫助苗家小姑娘阿英的故事，贊揚了人們無私幫助貧困山區失學兒童的美好品質，啟發我們要樂于助人。學習這篇課文一是要激發學生寫日記的興趣，二是讓學生懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。這個故事很有時代意義。教學時要結合現實生活，提高學生的感性認識。也許，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點自己。
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《日記兩則》練習
一、加一加，變成新字。
（ 青 ）+（ ）= ( )
（ 乍 ）+（ ）= ( )
（ 古 ）+（ ）= ( )
（ 良 ）+（ ）= ( )
（ 分 ）+（ ）= ( )
二、在正確的句子后面的括號里畫“√”
1.“好學”這個詞語中的“好”字，讀音是“hào”。（ ）
2.“把錢省下來”中的“省”的讀音是“xǐng”。（ ）
三、選詞填空
迫不及待 急急忙忙
1.我太想知道是什么禮物了，于是，（ ）地打開包。
2.要下雨了，我（ ）往家趕。
四、學寫日記。
月 日 星期 天氣
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