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《識字7》教學設計
課前音樂：幸福拍手歌
一、 猜猜謎語，激發興趣（2分鐘）
師：剛才，同學們聽了一首幸福拍手歌，如果你們猜對了我的謎語，我也教你們一首拍手兒歌，行嗎？
師：挺清楚了，花冠頭上戴，衣服真好看。尾巴像扇子，展開人人愛。
師：（出示一幅孔雀圖）喜歡它嗎？夸夸它好嗎？今天就讓它和我們一起來學習吧。
翻開書122頁。
二、 認讀生字，巧妙記憶（15分鐘）
師：孔雀說話了，要學保護它們的兒歌，可先要介紹一些生字朋友給你們，想認識嗎？
（一） 有拼音
1. 自由讀，同桌互相幫忙。
2. 小老師范讀，其他生跟讀。
3. 開小火車讀。
（二） 無拼音
師：大家發現了什么？沒有拼音了，你們還行嗎？
1. 開小火車讀。
2. 男女生分角色讀。
3. 齊讀。
（三） 記字方法
師：孔雀仔細聽了你們的認字，覺得很棒，想請教你們呢，有什么好的記字方法呢？
1. 同桌討論。
2. 匯報。
（四） 組成詞語，鞏固游戲。
師：生字朋友找來一堆小伙伴，它們組成詞語了，你還認識嗎
1． 考考大家：請出生字卡朋友，左手拿好，嘴巴讀一個，右手擺一個。
2． 擺好好，我們來數數里面有幾種動物？（師貼動物卡于黑板）
3． 鞏固認字“我說你舉”
4． 生字卡朋友玩累了，我們要把它們送回家，怎么送，讀一個，右手拿起放在左手里，然后送回桌子里。
三、 學寫生字，認真觀察（10分鐘）
師：孔雀說，認識了生字朋友，下次給它們寫信，還要用到呢，我們來闖第二關寫生字。
（一） 觀察生字。拿起筆就寫，對嗎？
（二） 師范寫。生手指書空，念筆順。
（三） 生寫。描一個寫一個。
（四） 展示。請生來評價。
（五） 再寫。在原來的基礎上再寫一個。
師總結：寫好生字，要日日練，要勤快，善于觀察模仿，相信同學們以后會越寫越好。
四、 熟讀兒歌、激發思維（10分鐘）
師：孔雀又說話了，今天同學們認識了生字朋友，還會用來寫信，如果開晚會的時候，能唱兒歌就更好了。你們有信心學好嗎？
（一） 讀。
1． 自由讀：你想對自己提什么要求啊？
2． 同桌讀，并拍手。
你發現了什么？整齊、有節奏、像唱歌。
3． 小組分角色讀。
（二） 背。
1． 同學們，可以嘗試背誦。用自己喜歡的方式。
2． 同桌之間背一背。待會請同學來展示展示。
3． 能背的同學都站起來背吧。
五、 歸納總結、升華主題（3分鐘）
師：同學們，今天學習了這首歌，你懂得了什么？或者你想要為動物做什么？
生積極暢談。
六、 板書設計
雄鷹 錦雞
黃鸝 百靈
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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21世紀教育網精品教學課件
花冠頭上戴，衣服真不賴。尾巴似扇子，展開人人愛。
孔雀
（ ）的
美麗
識字
七
護 牢 孔 雀 錦 鷹
翱 翔 叢 鸝 靈 嬉
hù láo kǒnɡ què jǐn yīnɡ
áo xiáng cónɡ lí línɡ xī
我會認！
護 牢 孔 雀 錦 鷹
翱 翔 叢 鸝 靈 嬉
我會認！
護 牢 翔 叢
鸝 靈 嬉
我會記！
保護 牢記 翱翔 嬉戲 叢林
孔雀 錦雞 雄鷹 黃鸝 百靈
保
護
你拍一，我拍一 ，保護動物要牢記。
yī
jì
你拍二，我拍二，
孔雀錦雞是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鷹翱翔在藍天。
sān
tiān
你拍四，我拍四，
天空雁群會寫字。
sì
zì
叢林深處有老虎。
你拍五，我拍五，
wǔ
hǔ
你拍六，我拍六，
黃鸝百靈唱不休。
liù
xiū
你拍七，我拍七，
熊貓嬉戲在竹林。
你拍八，我拍八，大小動物都有家。
你拍九，我拍九，人和動物是朋友。
你拍十，我拍十，保護動物是大事。
課后作業：
想想我們可以為小動物做些什么？
下節課我們交流。
必
Wayfarers
孔雀錦
鷹翱翔
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