資源簡介

(共14張PPT)
郫縣團結學校 劉穎
捕撈 鱸魚 魚餌 濺起 魚鉤 操縱 啪 魚鰓 皎潔 嘴唇 沮喪 誘惑 告誡 實踐 抉擇 小心翼翼 輕輕翕動
我會認：
本文主要講了：在（ ），
（ ）捕撈到一條大鱸魚，（
）的事。
時間
誰
結果
本文主要講了：在鱸魚捕撈開放日前一個傍晚，我捕撈到一條大鱸魚后，父親讓我放回去的事。
晚霞輝映的湖面上，濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。
我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動魚尾并跳躍著，湖面上不時發出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。
啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。
“爸爸，為什么？”我急切地問道。
“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。
我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。
父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。
那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。
但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。
道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
有關道德修養的名言警句：
“衡量真正的品德，是看他在沒有人發覺的時候做些什么。”
————孟德斯鳩（法國著名思想家）
“無論是別人在跟前或自己單獨的時候，都不要做一點卑鄙的事情：最重要的是自尊。”
————畢達哥拉斯（希臘哲學家、數學家）
“非常的境遇可以顯出非常的氣節。”
————莎士比亞（英國著名戲劇家）登陸21世紀教育 助您教考全無憂
《釣魚的啟示》
郫縣團結學校 劉穎
教學目標：
1、 理解父親沒有商量地要我將鱸魚放回湖中的理由，讀懂我從釣魚這件事中獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。
2、 有感情的朗讀課文，從中體會我和父親的心理活動，并能概括我的心情變化的過程。
教學重點：體會我和父親的心理活動，并能概括我的心情變化的過程。
教學難點：課文最后一部分含義深刻的句子的理解。
教學過程：
1、 復習導入。
1、 在上一節課，我們讀通了《釣魚的啟示》這篇課文，了解了本文的主要內容，誰來說一說這篇課文主要講了什么？
2、 在月光的輝映下，靜悄悄的湖邊，我釣到了一條大鱸魚，心情十分興奮。可是，父親卻要我把這條好不容易釣到的大魚放掉，這是為什么呢？我們一起繼續學習這篇課文。
2、 新授。
1、 自讀4—9自然段思考：當父親要求我放回鱸魚時，我是怎樣說怎樣做的？找出描寫我語言、神態和動作的句子，勾畫出來。
①“爸爸！為什么？”我急切地問道。
抓住“急切”，指導學生朗讀并體會這時我心里可能會想什么？
用一個詞概括我的心情。（急切、不理解等）
②“可是，不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。
指導朗讀，體會作者心情。（委屈、難受等）
③我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父親。
如果我此時會開口乞求，我會說什么？
千言萬語的乞求，都飽含在我的眼神中。但父親并沒有理會我的乞求。從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，——（學生著朗讀全段）
我此時的心情又是怎樣的？（遺憾、依依不舍等）
2、 我放這條魚放的非常艱難，父親面對我的乞求態度那么堅決。他那么不顧我的感受，是不是不愛我呢？再讀4—9自然段，勾畫描寫父親語言、神態和動作的句子。
1 父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
父親盯著魚看，又盯著我看，他可能在想什么？
“得”可以換成哪些詞？（一定，必須等）
請學生換詞進行朗讀，此時你體會到父親怎樣的心情？（下定決心，態度堅決）
②“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。
句中哪個詞與“得”相呼應？體會父親的心理。
2 你覺得父親愛我嗎？（結合課文，讓學生暢所欲言）
師：父親是愛我的，他理解孩子，但他更注重教育孩子。好的習慣必須從小養成，嚴格要求，這是一位真正愛孩子的父親必須做的。所以，在那晚我放掉了那條鱸魚。但是，在那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。
3、 出示句子，理解兩個“魚”的不同含義。結合生活實際理解第二個“魚”在現實生活中究竟指什么。
4、 在生活中，你遇到過這誘人的“魚”嗎？當時你是怎么想，怎么做的呢？
5、 結合課文理解：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的魚留著，是錯的，放回鱸魚是對的。從道德認識上，我們都知道，就是這么簡單，但做起來時，作者難受、委屈、沮喪，可以看出實踐起來很難，放掉到手的魚，就要放掉個人利益。
6、 結合自己的生活實例，說說你對這句話的理解。
7、 正是由于父親從小對我的嚴格教育，當我一次又一次面對這誘人的“魚”時，我能努力實踐道德標準，抵制誘惑，成為一名著名的建筑設計師。
8、 小結：三十四年前的那個夜晚，給作者留下了永久的回憶和終身的啟示，相信也給同學們留下了深刻的印象。希望同學們能從中獲得道德實踐的勇氣和力量，做一個不僅能明辨是非，而且還能實踐道德的人。
3、 拓展。
送三句名人名言給學生閱讀，進一步感受道德實踐的重要。
板書設計：
釣魚的啟示
我：得意→不理解→難受→依依不舍
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 4 頁 （共 4 頁） 版權所有@21世紀教育網

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