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(共39張PPT)
中國(guó)最美漫畫(huà)家—賴(lài)婷婷
（一）什么叫幽默漫畫(huà)？
漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的繪畫(huà)藝術(shù)。
【魔力磁場(chǎng)】
（二）漫畫(huà)創(chuàng)作主要方法
【魔力話(huà)題】
人教版5年級(jí)上冊(cè)第四單元：看漫畫(huà)，創(chuàng)編故事
魔方一：大膽想象 圖象復(fù)活
【魔力導(dǎo)寫(xiě)】
魔方二：讀懂漫眼 揭示漫意
魔方三：聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)身邊不文明與文明的現(xiàn)象
魔方四：多角度開(kāi)頭
〖醬爆鏡頭 開(kāi)頭法〗 作者：韋倩
文明只差一“步”
夕陽(yáng)西下，天空妖艷如血。明澤與丫丫并肩走在回家的路上，影子拖得長(zhǎng)長(zhǎng)地。丫丫的辮子甩來(lái)甩去，明澤耳里塞著塞......“哼哼哈嘿~快使用雙節(jié)棍~哼哼哈嘿......”
【詩(shī)意寫(xiě)景 開(kāi)頭法】
清晨，我踏著金爛爛的陽(yáng)光，面對(duì)著紅彤彤而又溫暖的太陽(yáng)，來(lái)到文化公園。公園里那嬌嫩的花是那么的美麗、嫵媚。葉子上沾著的朝露，是那么的晶瑩剔透……
【歌曲化用法】
“小呀嘛小兒郎，背起書(shū)包下學(xué)堂，不怕那作業(yè)多，不怕那作文長(zhǎng)！為了爸媽學(xué)文化，淚呀嘛淚成行……”話(huà)說(shuō)六毛邊走邊哼著他自創(chuàng)歌曲，不覺(jué)來(lái)到文化公園路口……
〖幽默懸念 開(kāi)頭法〗
作者：林圣楨
文明只差一“步”
“人之初，性本善，不寫(xiě)作業(yè)是好漢，……”夢(mèng)雅聽(tīng)到這難聽(tīng)的蛤蟆聲，不禁大喊：“是哪位菜鳥(niǎo)在大街上制造耳朵污染？”原來(lái)是六毛大搖大擺地走在大街上，哼著流行爛調(diào)，六毛和夢(mèng)雅就這樣在公園的轉(zhuǎn)角相遇了，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？
魔方五：漫畫(huà)感悟 點(diǎn)明中心
1、同學(xué)們，看了以上這個(gè)漫畫(huà)故事，我相信同學(xué)們也有不少的感悟。是啊，在我們的生活中，文明往往之和我們相差一步。也正是那一步，也往往讓我們與文明擦肩而過(guò)……
2、同學(xué)們，文明是什么？咱大家心里都掂量著，清楚著。文明不就一步的距離么？只要你肯挪動(dòng)你的腳步，只要你肯勞動(dòng)你的小手，那么做到文明，就是非常簡(jiǎn)單的啦！
3、 同學(xué)們，生活中，你們是否也經(jīng)常看到這樣的情景呢？你想向呆毛和小丫那樣做嗎？如果有的話(huà)，你就值得表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有的話(huà)，下次一定要這樣，共建文明城市是大家的事，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)記住—“文明只差那么一小步！”
【敘事版】 文明只差一步
作者：宋楊
“太陽(yáng)往下掉，大家放學(xué)了，小鳥(niǎo)說(shuō)，快快走，快點(diǎn)回家打游戲。”額，告訴你們，這首歌可不是平常人能編出來(lái)的，嗯，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)吧，這就是毛毛的杰作《放學(xué)曲》！
“毛毛，你今天怎么又亂扔果皮，我都跟你說(shuō)了多少遍了，亂扔垃圾是一種不文明，也是一種……。”剛才在訓(xùn)話(huà)的是毛毛的姐姐，丫丫。丫丫幾乎每天放學(xué)都會(huì)教育毛毛，讓毛毛的耳朵都聽(tīng)出繭子了，不過(guò)，毛毛也有一“絕招”，在丫丫訓(xùn)話(huà)的時(shí)候大聲唱“放學(xué)曲”。突然，“臭死了，是誰(shuí)那么沒(méi)公德心，在大馬路上大小便？”毛毛捏著鼻子嚷嚷道。
魔方六：佳作示范
“這臭味好像不是大小便的，好像是垃圾的臭味。”丫丫也聞到了。“別管那么多了，趕緊走過(guò)這兒。”說(shuō)完，就拉起丫丫開(kāi)跑。“等等，毛毛，你看，那有一個(gè)垃圾桶。”“姐，都什么時(shí)候了，還有心思看垃圾桶！趕緊回家打游戲吧。”“游戲游戲，你就知道游戲，你看垃圾桶的旁邊。”毛毛掃了一眼。“有啥好看的，不就是一堆垃圾么？”“可是……你說(shuō)垃圾為什么在垃圾桶邊，而不在垃圾桶內(nèi)啊？”“切，這還不簡(jiǎn)單，還不是那些人圖個(gè)方便，就扔在垃圾桶外邊唄。哎呀，姐，快點(diǎn)走啦，臭死人了。”這時(shí)，丫丫面前飄過(guò)一個(gè)極棒的主意。“毛毛啊，你看，你今天亂扔果皮摔倒了一位老奶奶，是不是該補(bǔ)償補(bǔ)償呢？”“姐，你又有什么餿主意？”“喂，你就這么看你姐的啊，來(lái)，跟我把那一堆垃圾清理了，就當(dāng)做是處罰，怎么樣？”毛毛想：“如果跟姐姐一起清理垃圾”，回家就不用挨打，還可以打打游戲，嗯，“好。”“嗯”“開(kāi)始吧。”就這樣，毛毛和丫丫一起把垃圾放進(jìn)垃圾桶里，雖然說(shuō)又臟又臭，可他倆都不啃一聲。在他倆在干活的時(shí)候，不知有多少雙贊賞的目光，多少人在贊嘆她們的行為……
俗話(huà)說(shuō)，“男女搭配，干活不累。”果然，不出幾分鐘，垃圾已全部“喂進(jìn)”了垃圾桶的“嘴里”。可毛毛還是覺(jué)得缺點(diǎn)什么，嘿，他想起來(lái)了。“姐，就算我們現(xiàn)在清理干凈了，可待會(huì)兒又會(huì)有人不把垃圾扔到垃圾桶里，我覺(jué)得……”“對(duì)哦，你說(shuō)怎么辦？”“嘻嘻，等會(huì)你就知道了！”說(shuō)完，毛毛從書(shū)包里拿出紙和筆，刷刷的寫(xiě)了“文明只差一步”這幾個(gè)字，又拿出雙面膠把紙粘在垃圾桶上面，然后露出了滿(mǎn)意的笑容。“呵呵，沒(méi)想到你學(xué)習(xí)差、這方面還可以嘛。”丫丫也沒(méi)想到平時(shí)毛毛躁躁的毛毛會(huì)想到這點(diǎn)，心里不由得有點(diǎn)佩服毛毛。
同學(xué)們，看了以上這個(gè)故事，我相信同學(xué)們也有不少的感悟。是啊，在我們的生活中，文明往往之和我們相差一步。也正是那一步，也往往讓我們與文明擦肩而過(guò)……
【魔力寫(xiě)作】快速寫(xiě)作（15-20）分
【小說(shuō)風(fēng)格版】 文明只差一‘步’
作者：韋倩 指導(dǎo)：肖穎 郵政編碼：528421
夕陽(yáng)西下，天空妖艷如血。明澤與丫丫并肩走在回家的路上，影子拖得長(zhǎng)長(zhǎng)地。丫丫的辮子甩來(lái)甩去，明澤耳里塞著耳塞......“哼哼哈嘿~快使用雙節(jié)棍~哼哼哈嘿i~快......”
明澤耳里塞著耳塞，邊狂魔亂舞，邊發(fā)揮那“天爛”之音......一旁的丫丫看不下了，拔下明澤的耳塞，一本正經(jīng)道：“你唱的歌兒可真好聽(tīng)啊！從來(lái)不走調(diào)。”這一句可把明澤贊的可美了。（注：明澤童鞋唱歌可是連玻璃都可以震碎！只要是人都忍受不了他的超音波。）“八過(guò)”丫丫下一句可氣的明澤暴跳如雷：“因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有調(diào)！”丫丫說(shuō)完立馬以劉翔之速飛向遠(yuǎn)方...后面是緊追不舍的明澤~~
忽然，空氣中有著淡淡的臭味兒......丫丫停下腳步，使勁兒嗅著空氣中的臭味。身后趕來(lái)的明澤吼道：“你跑啊！你怎么不跑了！啊！”丫丫翻了翻白眼，抓過(guò)明澤，往散發(fā)這臭味的地方飛奔而去——
接下來(lái)，呈現(xiàn)在兩人面前的是這么一幕：一個(gè)淺綠色的垃圾桶旁，是一堆垃圾，正散發(fā)著讓人難以忽略的臭味。丫丫明澤兩人皺了皺眉，正打算走，可丫丫那難得一見(jiàn)的文明之心泛濫了起來(lái)...居然要把這里的垃圾清理干凈！明澤兩手一攤，擺明了一副不干的樣子——喏，就這么的，兩人就吵了起來(lái)——丫丫：“你丫幫我清理不行啊！這活兒總好過(guò)去挑大糞啊！”明澤：“清理什么啊！這是衛(wèi)生員干的事兒！”狠狠的瞪了明澤一眼，蹲下身子，伸手就去撿垃圾......
明澤原本還想去阻止的，但一想到丫丫的眼神，便在哪兒站著。其實(shí)丫丫心里也不好受，你說(shuō)她丫吃飽了撐著沒(méi)事兒找事兒干哪？“哼，個(gè)垃圾桶你沒(méi)事胃干嘛反酸哪？吐了一地，還讓我收拾！”丫丫輕輕嘀咕道......
一旁明澤看見(jiàn)丫丫忙的熱火朝天，自己卻在這里優(yōu)哉游哉的看螞蟻搬家，是在于理不合啊~~于是乎，咱明澤童鞋翻開(kāi)書(shū)包，抽出一張A 4紙，拿出一支大頭黑筆，刷刷刷寫(xiě)上：文明之差一‘步’。接著用雙面膠給黏上了。
忙完后，丫丫的手都臭烘烘的......但一看見(jiàn)明澤的杰作，她心里舒坦很多，不能自己就勞動(dòng)他就站那當(dāng)門(mén)神啊！兩人把紙貼在了垃圾桶上，才高高興興的奔回家......回到家，丫丫媽愣道：“喲，丫丫你挖煤去啦？”丫丫朝天翻了個(gè)大大的白眼......她終于知道神馬叫：好事不出門(mén)“鳥(niǎo)”~
文明是什么？咱大家心里都掂量著，清楚著。文明不就一步的距離么？只要你肯挪動(dòng)你的腳步，只要你肯勞動(dòng)你的小手，那么做到文明，就是非常簡(jiǎn)單的啦！
【魔力賞評(píng)】
【劇本版】 文明只差一“步”
作者：覃增柏 指導(dǎo)：肖穎 廣東省古鎮(zhèn)鎮(zhèn)中山市 郵編：528421
旁白：“一天，陽(yáng)光明媚的早上，小丫......”（呆毛怒：“什么小丫？！我是呆毛啊好不好？！”）
旁白：咳嗽幾下繼續(xù)：“一天陽(yáng)光明媚的早上，呆毛背著書(shū)包高高興興的走在路上，突然，一個(gè)令呆毛感到十分的有壓迫感，威脅感的人出現(xiàn)了！她就是—呆毛......啊呸！說(shuō)錯(cuò)了......”（呆毛憤怒地說(shuō)：“換旁白，絕對(duì)換旁白啊！！導(dǎo)演，換旁白啊！！！）旁白：“sorry，sorry......重來(lái)啊。”咳嗽了幾下，繼續(xù)：“她就是——小丫！！（偷偷地：“呼......終于說(shuō)完了~”呆毛后腦一滴大漢：“被聽(tīng)到了......”）”
小丫走到呆毛的面前，說(shuō)道：“喲~呆毛君，你也會(huì)來(lái)上學(xué)啊？”（呆毛：“額？我的設(shè)定是一個(gè)經(jīng)常不上學(xué)的“壞銀”嗎？）呆毛后腦冒出一滴大漢，說(shuō)道：“難道你見(jiàn)過(guò)我沒(méi)去上學(xué)嗎？”“額......這個(gè)還真沒(méi)有~”呆毛：“今天貌似是周六不上學(xué)......”小丫驚訝地說(shuō)：“什么？我的劇本上不是這樣寫(xiě)的啊！”突然，編劇摔下來(lái)，然后站起來(lái)擦掉鼻血之后說(shuō)：“我改劇本了......請(qǐng)多包涵。”呆毛小丫直接打了編劇一頓，然后繼續(xù)......他們知道不用上學(xué)之后就后家了，他們?cè)诨丶业穆飞峡吹搅艘欢牙€是在垃圾桶旁邊的，離垃圾桶只差一點(diǎn)點(diǎn)的距離，但是，居然就這樣扔在外邊了！呆毛怒：“怎么可以這樣？！”小丫點(diǎn)頭說(shuō)到：“說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)！”呆毛走過(guò)去把一個(gè)塑料袋扔進(jìn)垃圾桶，然后說(shuō)：“怎么把他放在上面呢？”小丫沖上去，大力拍了呆毛的頭，大聲說(shuō)：“說(shuō)你呆你還真呆！你就不管下面的垃圾了嗎？”呆毛傻傻地做出恍然大悟的樣子：“哦~原來(lái)如此，我居然能這么快的明白，我真是天才！”小丫無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，我服你了，我們應(yīng)該把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，然后寫(xiě)一個(gè)“文明只差一步”的標(biāo)語(yǔ)貼在垃圾桶上面！！”呆毛疑惑地問(wèn)：“你咋知道的？”小丫流下了一滴大漢說(shuō)：“你就不會(huì)看看劇本嗎？？？？”呆毛：“哦~原來(lái)如此！動(dòng)手吧！！！”
小丫把地上的垃圾扔進(jìn)了垃圾桶，然后叫呆毛在紙上寫(xiě)上一個(gè)“文明只差一步”的標(biāo)語(yǔ)，然后貼在垃圾桶上，完工之后，小丫說(shuō)到：“哇~現(xiàn)在多干凈啊~~”呆毛說(shuō)到：“哇~我寫(xiě)的字真是太漂亮了~~”小丫滴汗......
同學(xué)們，你們是否也經(jīng)常看到這樣的情景呢？當(dāng)時(shí)，你想向呆毛和小丫那樣做嗎？如果有的話(huà)，你就值得表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有的話(huà)，下次一定要這樣，城市是大家自己的，環(huán)保就是靠大家來(lái)維護(hù)的，請(qǐng)記住—“文明只差那一小步！”
【魔力積累】
【魔力寫(xiě)作】
（一）結(jié)構(gòu)要求
（）
（）
魔方二：閱讀漫畫(huà)與闖編故事的方法登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂(yōu)
《文明只差一步》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)課題】文明只差一步
設(shè)計(jì)：肖穎 中山古鎮(zhèn)鎮(zhèn)古四小學(xué)
【教學(xué)理念】
根據(jù)孩子們喜歡漫畫(huà)的心理特點(diǎn)，將本次習(xí)作與欣賞漫畫(huà)、談漫畫(huà)、寫(xiě)漫畫(huà)整合在一起進(jìn)行教學(xué)。
【學(xué)情分析】
這是一次看圖想象作文訓(xùn)練。但是，跟過(guò)去學(xué)生接觸過(guò)的看圖作文相比，所不同的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀漫畫(huà)。孩子們是否會(huì)讀漫畫(huà)呢？如果對(duì)“漫畫(huà)”這種藝術(shù)形式不了解，就不能很好的寫(xiě)出啟示來(lái)，所以要適當(dāng)有對(duì)漫畫(huà)的引導(dǎo)，簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)的特點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 了解漫畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2、 仔細(xì)觀察，看懂圖意，了解漫畫(huà)內(nèi)容，合理進(jìn)行想象。
3、 根據(jù)閱讀提示把看到的想到的編成故事，進(jìn)行習(xí)作。
4、 抓住中心，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，心理描寫(xiě)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、能夠仔細(xì)觀察，讀懂漫畫(huà)的意思，理解漫畫(huà)。
2、能從漫畫(huà)展開(kāi)聯(lián)想，想象漫畫(huà)描繪空留外的情景。
【教學(xué)難點(diǎn)】
漫畫(huà)畫(huà)面以外的寓意，透過(guò)漫畫(huà)體現(xiàn)的思想，針砭時(shí)弊。
【教學(xué)策略】
魔力積累+魔力磁場(chǎng)+魔力指導(dǎo)+魔力寫(xiě)作+魔力賞評(píng)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、【魔力積累】
1、出示課件：文明妙語(yǔ)
2、學(xué)生讀
〖設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生積累寫(xiě)作語(yǔ)言，為日后生活、作文奠定基礎(chǔ)。〗
二、【魔力磁場(chǎng)】
1、出示：課件
請(qǐng)問(wèn)：這是什么字？并組詞，我調(diào)查一下，愛(ài)看漫畫(huà)的舉手。你最喜歡看什么漫畫(huà)？一起讀讀小詩(shī)：〈〈我愛(ài)漫畫(huà)〉
〖設(shè)計(jì)意圖：新穎的漫字設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注學(xué)生漫畫(huà)閱讀生活，0距離貼近學(xué)生，為后面寫(xiě)作做好鋪墊。〗
2、你們真的喜歡漫畫(huà)嗎？真正喜歡漫畫(huà)的人不但愛(ài)看漫畫(huà)，更愛(ài)創(chuàng)作漫畫(huà)。下面，我給大家兩位“漫友”，我們應(yīng)該為他們驕傲，為他們自豪，希望大家向他們一樣，真愛(ài)漫畫(huà)。（出表示：簡(jiǎn)單介紹，中國(guó)最美漫畫(huà)家—賴(lài)婷婷；漫畫(huà)大家，方成。）
〖設(shè)計(jì)意圖：榜樣激勵(lì)，讓學(xué)生明白真愛(ài)漫畫(huà)與一般愛(ài)看漫畫(huà)的區(qū)別，也為后面寫(xiě)作提供意志與心理支持。〗
3、什么叫幽默漫畫(huà)？
幽默漫畫(huà)：也叫諷刺漫畫(huà)，漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的繪畫(huà)藝術(shù)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、變形、暗示、影射、擬人、比喻、象征、突變等手法，來(lái)表現(xiàn)幽默、風(fēng)趣的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人或某些事，給人以深思和啟迪。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)漫眼）
4、初步漫畫(huà)創(chuàng)作主要方法。（圖表法）
〖設(shè)計(jì)意圖：孩子們?nèi)巳藧?ài)漫畫(huà)，但漫畫(huà)有哪些創(chuàng)作方法，了解的并不多，用直觀的方法，啟發(fā)學(xué)生了解漫畫(huà)的特點(diǎn)和創(chuàng)作手法，為將來(lái)打基礎(chǔ)。而不是為了漫畫(huà)而漫畫(huà)，為了作文而作文。〗
三、【魔力話(huà)題】
1、看漫畫(huà) 創(chuàng)編漫畫(huà)故事作文
2、導(dǎo)入新課：今天，就讓老師帶你們一起去欣賞吳孝三的一幅漫畫(huà)“文明—只差一步”，希望你仔細(xì)觀察，體會(huì)漫畫(huà)中的韻味。（板書(shū)課題）
3、明確習(xí)作要求：（1）默讀習(xí)作要求，并用鉛筆勾畫(huà)出重點(diǎn)（2）歸納要求。（3）明確習(xí)作內(nèi)容分哪幾方面。一方面：可以寫(xiě)漫畫(huà)帶來(lái)的啟示。（教師點(diǎn)撥：類(lèi)似讀后感觀后感的格式。）一方面：可以根據(jù)畫(huà)意編故事。（4）請(qǐng)同許選擇要寫(xiě)得內(nèi)容
〖設(shè)計(jì)意圖：讀題審題，整體感知漫畫(huà)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。〗
四、【魔力導(dǎo)寫(xiě)】
寫(xiě)作魔方一：漫畫(huà)作文的秘密：漫畫(huà)中的每一個(gè)“漫畫(huà)符號(hào)、漫畫(huà)圖象”都代表著“一個(gè)詞、一句話(huà)、一段話(huà)、一個(gè)故事”。
魔方二：閱讀漫畫(huà)與闖編故事的方法
〖設(shè)計(jì)意圖：巧借思維圖，直觀戰(zhàn)事閱讀漫畫(huà)和創(chuàng)編故事的方法，打造孩子強(qiáng)大的大腦。〗
魔方三：圖象復(fù)活 大膽想象
在大腦中，通過(guò)朝前想，朝后想，像電視動(dòng)畫(huà)一樣，將漫畫(huà)中的人、事、物復(fù)活。（出表示動(dòng)畫(huà)，邊看邊指導(dǎo)說(shuō)。）
〖設(shè)計(jì)意圖：巧借動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生想象，突破想象難點(diǎn)，把故事寫(xiě)生動(dòng)，把人物寫(xiě)鮮活。〗
魔方四：聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)身邊不文明與文明的現(xiàn)象
1、 先讓學(xué)生說(shuō)，然后圖片展示。
多角度揭示中心：快樂(lè)文明行，天天好心情；文明你我他，和諧靠大家；文明無(wú)大小，毋以惡小而為之，毋以善小而不為；文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你愿意，往往是舉手之勞， 多走一步而已。愛(ài)護(hù)環(huán)境 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)； 人類(lèi)需要文明 ； 凡是從身邊小事做起 ； 講文明 樹(shù)新風(fēng) 促進(jìn)和諧社會(huì)；要做有愛(ài)心的人 愛(ài)家鄉(xiāng) 愛(ài)社會(huì)綠色環(huán)保愛(ài)護(hù)家園；批評(píng)不講文明不講公德的人；對(duì)這樣不講文明的行為進(jìn)行警示。
〖設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生多角度揭示中心，深化主題〗
魔方五：寫(xiě)法要有新意
◎方法 ：可以采用不同的人稱(chēng)進(jìn)行習(xí)作。
第一人稱(chēng)，把自己作為故事中的一個(gè)主人公。
第二人稱(chēng)，可以通過(guò)編故事贊美文中的你，來(lái)表現(xiàn)中心。
第三人稱(chēng)，可以通過(guò)客觀敘述的方式，新聞?dòng)浾摺⑦^(guò)路人、同學(xué)、等進(jìn)行敘述。
〖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生選擇自己便于表達(dá)的方式，寫(xiě)出屬于自己的作文。〗
魔方六：開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)法點(diǎn)撥
1、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 ； 倒敘；引用；情景烘托。
五、【魔力寫(xiě)作】
1、參考結(jié)構(gòu)表，學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
〖設(shè)計(jì)意圖：表格結(jié)構(gòu)只是參考，為學(xué)習(xí)困難生提供寫(xiě)作的抓手，但并不是衡量標(biāo)準(zhǔn)。〗
六、【魔力賞評(píng)】
（一）自讀習(xí)作，初步修改
１、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。
２、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。 （二）指名讀習(xí)作，大家共同修改
１、選擇不同內(nèi)容習(xí)作（開(kāi)頭+結(jié)尾+主體+好句），指名讀，師生評(píng)議：
評(píng)議要點(diǎn)：⑴　語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。⑵　是否把四幅圖的內(nèi)容寫(xiě)完整了，是否有自己的想法，漫畫(huà)中的諷刺意義是否表達(dá)出來(lái)？
（三）鼓勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀
〖設(shè)計(jì)意圖：作文的修改，不應(yīng)教師包辦，最好的方式是互動(dòng)修改欣賞。要把修改權(quán)還給學(xué)生，通過(guò)自改、互改、老師點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到習(xí)作的快樂(lè)與修改的幸福。學(xué)生可旁批、眉批、總批，評(píng)語(yǔ)要切中要害，但要幽默，有情趣。總批分：我欣賞……我建議……要保護(hù)孩子寫(xiě)作的興趣和成就感，幸福感。〗
【范文參考】
文明只差一步
一天，我看到這樣一幅漫畫(huà)：兩個(gè)小學(xué)生正有說(shuō)有笑地走在一條十分干凈而整潔的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對(duì)小男孩說(shuō)：“這是誰(shuí)干的壞事，真不講公德。”“我來(lái)把這些垃圾收拾起來(lái)，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了。”于是小女孩動(dòng)手收拾起來(lái)，小男孩在一邊不時(shí)地?fù)蠐夏X袋，眉頭緊鎖，若有所思。小男孩靈機(jī)一動(dòng)，從書(shū)包里拿出紙和筆，刷刷地寫(xiě)了六個(gè)大字：“文明――只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見(jiàn)了，向他豎起了大拇指。
　　看到了這幅漫畫(huà)，令我感慨萬(wàn)千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門(mén)把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn)；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門(mén)前……那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個(gè)人都這樣，我們的世界將成為一個(gè)巨大的垃圾桶，人們將淹沒(méi)在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬兀窟@引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。我敢肯定沒(méi)有一個(gè)人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個(gè)角落――除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來(lái)創(chuàng)造的，只憑幾個(gè)保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車(chē)上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？
　　啊！文明――只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。
　　行動(dòng)吧！人們，美好的世界正在等著你們。是啊，生活中有很多這樣的事，出門(mén)把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn)；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門(mén)前……那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個(gè)人都這樣，我們的世界將成為一個(gè)巨大的垃圾桶，人們將淹沒(méi)在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬兀窟@引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。我敢肯定沒(méi)有一個(gè)人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個(gè)角落――除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來(lái)創(chuàng)造的，只憑幾個(gè)保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車(chē)上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？　
啊！文明――只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。　
　　行動(dòng)吧！請(qǐng)當(dāng)你要亂扔垃圾，人們，美好的世界正在等著你們。
文明只差一步
每人口中的“文明”在哪里？當(dāng)我看到這組漫畫(huà)時(shí)，總會(huì)想起“文明”,但“文明”在我們生活環(huán)境中的哪個(gè)角落呢？似乎很茫然。　
　　在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小文和小明一起走在上學(xué)的路上。走著走著，突然看到了一堆垃圾，發(fā)出陣陣惡臭，里面有果皮、塑料袋、紙屑、發(fā)霉的面包和牛奶盒。有些人捂住鼻子急匆匆地走了。小文看著那堆惡心的垃圾對(duì)小明說(shuō)：“誰(shuí)這么缺德，垃圾箱就在旁邊，也不扔準(zhǔn)點(diǎn)，弄得周?chē)魵庋臁！毙∶骰卮鸬?“對(duì)呀，垃圾箱就只有一步之遙，也不肯放好些！”“這些垃圾會(huì)污染環(huán)境的呀，不如我們把它收拾干凈吧！”小文說(shuō)。他們說(shuō)干就干，一起用潔白的小手撿起骯臟的垃圾，把垃圾一點(diǎn)一滴地放入垃圾箱。經(jīng)過(guò)他們的努力，剛才路邊上的垃圾被他們清理得一干二凈。過(guò)了一會(huì)兒，小明又皺著眉頭說(shuō)：“這次被我們發(fā)現(xiàn)了，又收拾干凈了，但不能保證沒(méi)有人再會(huì)這樣做，怎么辦呢？”小明沉思了一會(huì)兒后，說(shuō)：“有了！”只見(jiàn)小明迅速地拿出筆和紙，一筆一畫(huà)地在紙上寫(xiě)道：文明——只差一步，并把警示語(yǔ)貼在了垃圾箱上。小文看見(jiàn)后，連忙豎起大拇指，稱(chēng)贊道：“你真聰明！這樣就能時(shí)時(shí)提醒人們不要亂扔垃圾了。” 　
　　看了這組漫畫(huà)后，讓我想起了發(fā)生在身邊的幾件事。有時(shí)在校園里，不時(shí)會(huì)看到一些同學(xué)把喝完的牛奶盒當(dāng)成籃球，投入垃圾箱里，如果投中了，就會(huì)高興得手舞足蹈；如果沒(méi)投中，就視而不理。有時(shí)在校門(mén)外，總會(huì)看到有些人走著走著，突然“咳”地一聲就把痰吐了出來(lái)，真不衛(wèi)生，這樣會(huì)滋生細(xì)菌。　　假如人人都愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，那我們將會(huì)生活在一個(gè)干凈的城市中；假如人人都從己做起那么我們的大氣會(huì)更清新，我們不用再浪費(fèi)紙和筆，真身邊的一草一木，那我們將會(huì)生活在一個(gè)“綠色的海洋”里；假如人人都節(jié)約生活中的資源，那我們將生活在一個(gè)和諧的城市里；只要人人都從我做起，從生活中做起，那我們的生活環(huán)境將會(huì)越來(lái)越好！請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)吧，為美好的明天而努力！
漫畫(huà)的啟示—文明只差一步
小秦和小梁從學(xué)校回來(lái)，走在在放學(xué)的路上，突然，他們看見(jiàn)一個(gè)垃圾箱，里面的垃圾全都倒在了外面，有可樂(lè)罐、痰、口香糖，還有人家吃剩下來(lái)的飯和菜……真是臭氣熏天啊！幾只蒼蠅還在圍著垃圾桶飛轉(zhuǎn)。他倆的臉馬上搭拉了下來(lái)，這是多不文明的行為啊！
小秦馬上跑了過(guò)去，左腳向前右腳向后，成左弓步，把垃圾一把把撿起來(lái)，塞進(jìn)垃圾箱。她回過(guò)頭看看在那里笑的小梁。她忽然感覺(jué)小梁好像是在嘲笑自己，還是在想著什么？小秦馬上生氣的說(shuō)：“我在這里撿垃圾，而你又在那里嘲笑我，這不公平！”但是小秦猜錯(cuò)了，小梁不是在嘲笑小秦，而是在想一個(gè)好辦法！小梁看小秦氣呼呼的在看著他，他馬上把自己的想法告訴小秦：“如果我們?cè)谏厦鎸?xiě)一張紙條，讓路人注意到，多走一步，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，那就好了。”
過(guò)了一會(huì)兒，小梁把字寫(xiě)好了：“文明——只差一步”，他們倆一起把紙條貼了上去！如果人們能為文明多走一步，這世界會(huì)變得更美好！


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