資源簡介

(共17張PPT)
深圳市南山實驗學校麒麟小學部
執教：王迪
（日本）新美南吉
（1913-1943）
被譽為“日本的安徒生”
小鳥和大樹是 ，小鳥去南方之前答應大樹 。
第二年春天，鳥兒飛回來后卻發現 ，于是他 ，最后在火柴點燃的燈火前 。
學習方法：
讀出文字背后的聲音
小鳥和樹是朋友嗎？你從哪里感受到的？
一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。
一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。
學習方法：
讀出文字背后的聲音
抓關鍵詞
“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！?br/>“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”
樹（ ）對鳥兒說：
鳥兒（ ）說：
學習方法：
讀出文字背后的聲音
抓關鍵詞
填心情詞
“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?br/>“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”
可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。
鳥兒（ ）問樹根：
樹根回答：
學習方法：
讀出文字背后的聲音
抓關鍵詞
填心情詞
情境延伸
……
“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”
鳥兒（ ）問大門：
大門（ ）回答：
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。
鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”
小女孩回答說：“火柴已經用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒對著燈火看了一會兒，就飛走了。
一盞燈火
( )火柴
一盞盞
一個求學的少年
( )少年
一根火柴
一根根
一個個
( )燈火
點燃
照亮
讀完了這篇文章，你對友情、承諾、奉獻有了怎樣的理解？
小組討論，說說你的理解，并總結成一句話寫下來。

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