資源簡介

(共16張PPT)
預習提綱：
1、熟讀課文，做到正確流利地朗讀；
2、自學生字詞，了解故事的時間、地點、起因、經過、結果；
3、找出讓你感動的段落、句子、詞語，并做上標記，多讀幾遍。
四人輪流做小老師，抽查小組成員讀你預習時覺得特別難讀或是特別喜歡的詞語、句子和段落。
再讀課文，選擇一處讓你覺得特別感動的地方，多讀幾遍，畫出關鍵的句子或是詞語，批注自己的感受。
生命
報導
小錢得救了，他的心中一定充滿了感
激，你想他會感激誰呢？請大家快速默讀
課文，結合課文中的句子，找出小錢感激
的理由！
骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進手術室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……
骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進手術室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……
師生對比讀
骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進手術室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……
那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。
大哥哥，你好！自從移植了您捐獻的骨髓后，我慢慢地康復了，我的生命重新綻放。我又可以像正常人一樣生活了，我和我的家人萬分地感謝你。我日里夜里都想著你，想著你的音容笑貌，想著和你相遇的情景，想著你是否平安快樂。此時此刻，千言萬語都不能表達我的謝意。海峽可以暫時阻礙我們的來往，但是，我們的心是永遠相連的，因為我們是骨肉同胞，我們的血脈親情是時空不能割斷的。你的健康快樂是我最大的幸福。
我們來想象一下，一年以后的某一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，小錢會對那位臺灣青年說些什么呢？
小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。
生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。
生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。
向大陸供髓都是慈濟人員或義工抱著容器，輾轉港澳前往。骨髓的活體存活期只有24小時。送髓者要克服航班延誤、堵車等障礙，經常要像急行軍那樣趕路。于是，花蓮—臺北—香港—大陸城市之間形成了愛的接力。許多護送者都是自己掏腰包出路費，一路上還要不斷搖晃盛髓的容器。（本報臺北4月15日電）

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