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第2節 氧氣和氧化（第二課時）
班級： 姓名： 學號：
學習目標：
1、說出氧氣的主要物理性質和化學性質，通過了解氧氣的性質從而理解氧氣的廣泛用途。
2、通過觀察氧氣與硫、鐵絲反應的實驗，記錄實驗現象。
3、通過實驗，了解氧氣是空氣中最活躍的成分，和生物的生命活動息息相關的部分。
一、課前預習
1.氧氣的物理性質：閱讀P37頁——P38頁第一段
1、物質的性質包括物理性質和 ，其中顏色、氣味、溶解度、密度、沸點等屬于 。
2、常溫下，氧氣是 色、 味氣體。
3、氧氣 溶解于水。（常溫下，1升水中能溶解 的氧氣。）
4、標準狀況下氧氣的密度： ，比空氣的密度 。
5、氧氣液化變成 （顏色，下同）的液體，凝固后成雪花狀的 固體。
2.氧氣的化學性質：閱讀P38頁“ 活動” 部分
1、本活動部分將用到哪些藥品？
2、兩次實驗的裝置有何不同之處？
3.氧化物：閱讀P39頁第二段
1、氧化物是指由 ，并且其中一種元素是 的 。
2、從氧化物的概念上來看，氧化物是 （“混合物”“單質”“化合物”）。
3、下列屬于氧化物的有 ①氧氣 ②氯化鈉 ③水 ④氧化鎂 ⑤氫氧化鈉 ⑥C6H12O6 ⑦空氣 ⑧CuO ⑨MnO2
4.氧化反應：閱讀P40頁第二段
1、氧化反應是指 。
2、課本中學到的較劇烈的氧化反應有 ，較緩慢的氧化反應有
。
5．呼吸作用：閱讀P39頁“ 呼吸作用與氧化”部分
1、呼吸作用是指
2、呼吸作用所釋放的能量可以用來做什么
3、食物的燃燒也會產生二氧化碳和水，同時釋放能量，這與呼吸作用有什么差異么？
二、課堂學習
1、氧氣的性質：
實驗一：硫在氧氣中燃燒
在鋪有細砂的燃燒匙里放入少量的硫，在酒精燈火焰上加熱，直至燃燒，觀察其現象。
現象：在空氣中燃燒發出 火焰，然后把燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶里，觀察燃燒的現象，聞一聞氣味，用手觸摸瓶壁。
現象：在氧氣中燃燒發出 火焰，反應生成一種具有 氣味的氣體。該反應 （“吸熱”或者“放熱”）反應。
此反應的文字表達式：
實驗二：鐵絲在氧氣中燃燒
取一根光亮的細鐵絲繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣的集氣瓶。集氣瓶的瓶底預先裝有少量水或鋪上一層細砂。
現象：鐵絲在氧氣里 ，反應生成一種 色的固體。該反應是 （“吸熱”或者“放熱”）反應。
思考：預先在集氣瓶里裝少量水或鋪上一層細砂的作用是什么？
此反應的文字表達式：
做一做：氧氣的化學性質
反應的物質 反應現象 反應后生成物的名稱及其化學式
硫與氧氣
鐵與氧氣
磷與氧氣
木炭與氧氣
從中可以看出，氧氣是一種化學性質 的氣體。
三、練習與評價
1．檢驗氧氣的方法是 （ ）
A用火柴去點燃 B用帶火星的木條去檢驗 C倒入澄清的石灰水 D聞氧氣的氣味
2．下列對氧氣性質的說法，正確的是 （ ）
A有可燃性 B能支持燃燒 C不溶于水 D密度比空氣小
3．下列物質屬于氧化物的是（ ）
A．氧氣 B．空氣 C．葡萄糖（C6H12O6） D．水
4．下列物質不能在氧氣里燃燒的是( )
A 氮氣 B焦炭 C 硫磺 D 天然氣
5．硫在氧氣中燃燒，說明它發生了化學變化的依據是（ ）
A．有剌激性氣味氣體產生 B.放出熱量 C. 發出明亮的藍紫色火焰 D.硫粉熔化了
6．要除去密閉容器中空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣，可用燃燒除氧氣的方法，下列物質中可選用的是（ ）
A、鐵 B、木炭 C、紅磷 D、蠟燭
7．現有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發出明亮的藍紫色火焰的是 ；
（2）產生大量白煙的是 ；
（3）放出大量熱，產生黑色固體的是 ；
（4）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是 。
聞氣體氣味的方法：扇聞：用手輕輕的在瓶口扇動，僅使少量的氣體飄入鼻孔。禁止把鼻子湊到容器口去聞氣體。
二氧化硫有刺激性氣味并對空氣會造成嚴重污染，因此實驗時凡是用到SO2或者會產生SO2氣體時，應在通風櫥進行或采用其他措施防止其進入大氣。
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