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第三節(jié) 力的存在（一）
班級： 姓名：
【探索目標】
1、理解力的存在、力的作用效果
2、理解力是相互作用的
【自主學習】
1、下列說法正確的是 （ ）
A、物體運動的速度越大，其通過的路程越長
B、物體運動時間越短，速度越大
C、物體運動越快，速度越大
D、物體運動路程越長，速度越大
2、力能改變物體的 ，力還能改變物體的 。
3、物體運動狀態(tài)的改變包括物體 的改變和 的改變。
4、物體間力的作用是 。
【合作探究】
一、力的概念：
1、力的概念：力是一個物體對另一個物體的作用。
2、施力物體：施加力的物體。
受力物體：承受了力的物體。
注意：（1）力是離不開 而單獨存在的；
（2）一物體受到力的作用，必定有另外一個物體對它施加這種作用。所以一個物體受到力，就一定有 物體與 物體。
練習：判斷下列各力的施力物體和受力物體：
（a）一只花瓶放在水平桌面上受到支持力
（b）掛在電線上的電燈對電線的拉力
（c）放在地面上的木箱對地面的壓力
（d）足球運動員踢球
3、力是不是一定要二個物體接觸才能產(chǎn)生？如果不是請舉例說明：
二、力的作用效果
平常我們判斷外面有沒有風，可以通過看樹葉的搖動。力也是一樣。有時我們看不到力，但是可以通過一些現(xiàn)象來感受到力。
1、活動：A. 手擠壓書本 力能改變物體的
手拉橡皮筋
B．用力推小車，靜止的小車會前進
用力推運動的小車，小車會加速 力能改變物體的
守門員用頭頂足球，足球會遠離球門飛去
物體運動狀態(tài)的改變包括物體 的改變和 的改變。
2、力的作用效果有 、 。
3、練習：下列現(xiàn)象中屬于力產(chǎn)生的效果的是
（a）彈簧伸長了
（b）足球在草地上越滾越慢
（c）冰塊在光滑的冰面上勻速滑動
（d）運動員用頭頂球，球運動的方向改變了
（e）用手將彈簧拉長，力的效果是
三、力的作用是相互的
1、活動：A. 鼓掌時兩只手都感到痛
B． 落在地上的乒乓球會彈起來 物體間力的作用是
C． 人用力蹬地來跳遠
2、根據(jù)力的作用是相互的，一個物體在對另一物體施加力的同時，另一物體同樣也對這個物體施加了一個力。如我用力提水桶，這時施力物體是 ，受力物體是 ；同時我也能感受到水桶在拉我，這時的施力物體是 ，受力物體是 。
3、一只花瓶放在水平桌面上受到支持力，這時施力物體是 ，受力物體是 。
同時桌面受到花瓶對他的壓力，這時施力物體是 ，受力物體是 。
4、玻璃杯落在地上，杯子給地一個力，同時杯子也會破碎，原因是
5、人在劃船時，是什么力使船前進 （ ）
A、人對船的推力 B、船槳對水的推力
C、水對槳的推力 D、水直接對船的推力
6、思考: 穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會發(fā)生什么現(xiàn)象？說明了什么？
【當堂檢測】
1.下列中說法正確的是 （ ）
A.在圓形軌道上勻速行駛的汽車，其運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變。
B.汽車開動時，由靜止變?yōu)檫\動.
C.汽車在盤山公路上勻速行駛
D.上述現(xiàn)象，物體的運動狀態(tài)都發(fā)生了改變。
2.下列幾種例子分別體現(xiàn)了力的哪種作用效果：
手將彈簧拉長：
腳將石塊踢出去：
3.下列能說明物體間力的作用是相互的現(xiàn)象是 （ ）
A．用力推車，車由靜止變?yōu)檫\動 B．船工用撐桿推岸，船隨之離岸而去
C．用力拉弓，弓發(fā)生形狀改變 D．成熟的蘋果從樹上落下來
4.甲乙兩位同學去溜冰，他們穿好溜冰鞋后站在冰面上，這時甲推了乙一下，則（ ）
A．甲靜止，乙后退 B.甲后退，乙靜止
C．甲乙同時后退 C.甲乙都保持靜止
5.用繩子系著水桶把井水吊上來，提拉繩子時手收到豎直向下的力的作用，作用這個力的物體是 （ ）
A．手 B.繩子 C.水桶 D.地球
6、下列情況中存在著力的作用嗎？請說明理由。如果有力的作用，請分析施力物體和受力物體。
A、馬拉車，車開始運動
B、在草地上越滾越慢的足球
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