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第六節(jié) 摩擦的利和弊（一）
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【探索目標】
1.確認摩擦力是普遍存在的，不但固體會產(chǎn)生摩擦，液體和氣體也能產(chǎn)生摩擦。
2.通過想像描述世界沒有摩擦會出現(xiàn)什么樣的情景。
3.用大量事實說明有哪些因素能影響摩擦力大小的因素。
【自主學習】
1、兩個 的物體，當它們在做相對運動時，在 上會產(chǎn)生一種 的力，這種力叫做摩擦力。
2、摩擦力的大小跟作用在物體表面的 有關，表面受到的壓力越大，摩擦力也就越 ；摩擦力的大小還跟接觸面的 有關，接觸面越粗糙，摩擦力也就越 。
【合作探究】
一、摩擦力（固體、液體和氣體都可以產(chǎn)生摩擦）
1、摩擦力存在的條件：（1）兩物體必須相互接觸
（三者缺一不可） （2）兩物體之間要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動
（3）接觸面不光滑
2、摩擦力阻礙物體相對運動或相對運動的趨勢，因此摩擦力的方向
必定與物體相對運動的方向或相對運動趨勢的方向 。
3、摩擦力可分為： 、 、滾動摩擦三種。
滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上 時產(chǎn)生的摩擦
滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上 時產(chǎn)生的摩擦
靜摩擦力：兩個物體保持相對 時也會產(chǎn)生摩擦
考考你：下列各屬于什么摩擦
1、寫粉筆字時（ ） 2、寫圓珠筆字時（ ）
3、寫鋼筆字時（ ） 4、手拿鉛筆不掉下來（ ）
5、足球滾到停下來（ ） 6、筷子提米（ ）
7、手推車向前減速（ ） 8、汽車緊急剎車時（ ）
二、影響摩擦力（滑動摩擦力）大小的因素
1、如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗．
（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平地拉動，且使它在固定的水平面上做 運動．木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．為什么此時摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)？
如果物體不是勻速直線運動，那這二個力還相等嗎？
（2）將圖（a）和圖（b）的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與 有關．
（3）將圖（a）和圖（c）的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與 有關．
總結：物體間的摩擦力的大小與 和 等因素有關，與 無關。物體間的接觸面越粗糙，滑動摩擦力越 ；物體對接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越 。把滑動變?yōu)闈L動，物體受到的摩擦力變 。
【當堂檢測】
1、關于摩擦力的方向，下列說法正確的是 （ ）
A、總與物體運動的方向相反 B、總與物體運動的方向相同
C、總是阻礙物體的運動 D、總是阻礙物體間的相對運動
2、下列說法正確的是 （ ）
A、兩個木塊的接觸面積越大，摩擦力就越大
B、兩個木塊間相對運動越快，摩擦力就越大
C、摩擦力隨壓力的增大而增大
D、只要接觸面粗糙，兩個木塊間總存在摩擦力
3、下列現(xiàn)象不能說明物體受到摩擦阻力作用的是 （ ）
A、足球被腳踢出后在地面上滾動越來越慢，最后停下來。
B、高速飛行的隕石在進入大氣層后猛烈燃燒發(fā)出亮光，形成流星。
C、水中發(fā)射的魚雷運行一定距離后，殺傷力就越來越弱了。
D、拋出去的鉛球最終要落回地面。
4、關于摩擦力，下列說法錯誤的是 （ ）
A、如果路面光滑，汽車將行使得更快
B、摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反
C、互相接觸的物體間才能產(chǎn)生摩擦力
D、輪胎上凹凸不平的花紋，是為了防止摩擦
5、為探究滑動摩擦力大小與什么因素有關，小明設計了如圖甲所示的實驗。
⑴如果要想利用此實驗來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系，應設計怎樣的實驗步驟？
⑵在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗。小明的做法是否正確？為什么？
⑶在研究此問題時，小紅設計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拖支長木板，然后讀出彈簧力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力。小明看了小紅的實驗后，認為小紅設計的實驗優(yōu)于自己設計的實驗。對此你能說出其中的原因嗎？
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