資源簡介 5.榮獲2017年度國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的嘉興浙能嘉華發(fā)電有限公司的“燃煤機(jī)組超低排放關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用”項(xiàng)目,使公司污染物排放濃度顯著低于排放限值,其中二氧化硫從50降低為10毫克每標(biāo)準(zhǔn)立方米。這說明A.嘉興將科學(xué)技術(shù)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位B.嘉興對科技的獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)了科技的發(fā)展C.科技的發(fā)展離不開創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)D.科技創(chuàng)新對社會可持續(xù)發(fā)展意義重大6.2017年9月,桐鄉(xiāng)市通過電視臺、政府門戶網(wǎng)站等渠道,向社會各界廣泛征集2018年政府民生實(shí)事備選項(xiàng)目。在有關(guān)部門對民眾建議進(jìn)行篩選、匯總、整合的基礎(chǔ)上,市十六屆人大二次會議經(jīng)投票表決,最終確定了8件政府民生實(shí)事項(xiàng)目。材料表明①我國是公民當(dāng)家作主的國家②我國公民依法參與政治生活③人民代表大會代表人民行使權(quán)力④政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的常設(shè)機(jī)關(guān)A.①②B.②③C.①④D.③④7.右邊(圖2)為《長江武漢段徑流量變化圖》。造成徑「流量(米/秒)流量(在某一時(shí)段內(nèi)通過河流某一過水?dāng)嗝娴乃?這樣40變化的原因主要是30000A.第二階梯至第三階梯的地勢變化20000B.冬季寒冷、夏季炎熱的氣候變化C.季風(fēng)影響下不同地區(qū)的降水量差異10000D.季風(fēng)影響下不同季節(jié)的降水量差異04710(月)圖2有人這樣描述我國的一塊寶地:“這里夏季晝夜溫差大,有利于瓜果和糖料作物糖分的積累,因此瓜果特別甜,出產(chǎn)的哈密瓜、吐魯番葡萄干暢銷全國。”這塊寶地在我國的A.南方地區(qū)B.北方地區(qū)C.西北地區(qū)D.青藏地區(qū)9.“因大英商船遠(yuǎn)路涉洋,往往有損壞須修補(bǔ)者,自應(yīng)給予沿海處,以便修船及存守所有物料。今大皇帝準(zhǔn)將香港一島給予大英國君主置嗣后世襲主位者深遠(yuǎn)據(jù)守主掌,任便立法治理。”此為我國近代史上某一不平等條約的中文條款。這一不平等條約①訂立于十八世紀(jì)四十年代②破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整③導(dǎo)致了中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗④見證了中國遭受西方列強(qiáng)的侵略A.①③B.②④C.①②④D.②③④社會·思品試題卷第2頁共4頁10.下列內(nèi)容,有可能出現(xiàn)在右圖(圖3)所示刊物上的是A.呼吁“伸民權(quán)”、“設(shè)議院”寺B.公布清政府廢除科舉的決光緒二C.譴責(zé)八國聯(lián)軍侵華的野蠻第二九務(wù)到月D.倡導(dǎo)“民族、民權(quán)、民生日粉報(bào)圖3。注:光緒帝18751908年在位11.“兩位陛下(指西班牙國王和王后)決定派我克里斯托夫·哥倫布前往印度,以熟悉它的國土、人民和君主,了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣并帶回如何能使他們皈依我們神圣宗教的經(jīng)驗(yàn),但不走通常的東行陸路,而走向西的海路。這條路,據(jù)我們所知,迄今無人走過。”從這一摘自哥倫布《航海日志》的史料,可以推斷①尋找黃金是哥倫布開辟新航路的動(dòng)機(jī)②當(dāng)時(shí)哥倫布等人已經(jīng)相信了地圓學(xué)說③天主教對新航路開辟有一定的影響④哥倫布到達(dá)的“印度”其實(shí)是美洲A.①②B②③C.①④D.③④12.17世紀(jì)的英國,雖然人口持續(xù)增長,實(shí)際生活水平卻大約提高了35%。這一史無前例的成就的取得,可以佐證A.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大了英國資產(chǎn)階級B.工業(yè)革命改善了英國民眾的生活C.英國資產(chǎn)階級革命推動(dòng)了社會進(jìn)步D.啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起解放了英國生產(chǎn)力、非選擇題(有3小題,共17分)13.(4分)臺灣是我國的一大寶島。讀沿北回歸線600026右圖(圖4),回答相關(guān)問題。臺灣島氣溫降水變化40降水3000(1)除臺灣省外,北回歸線還穿一氣溫2000越了我國哪兩個(gè)省 (2分)086400太30(2)請據(jù)圖4分析玉山和澎湖列臺灣海峽澎湖列島平島在氣候特征上的差異。(2分)-20003000圖4社會·思品試題卷第3頁共4頁 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫