資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
《爸爸的花兒落了》預習要求
姓名
1、文章寫了哪些事？其中哪些是眼前事？哪些是對往事的回憶？爸爸病床上的一席話中，有三句話照應后文提挈全文，請看課后習題一，想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應？
（1）
（2）眼前事有：
對往事的回憶有：
（3）①英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
②明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到!
③沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是
2、文中哪些地方暗示爸爸已經病得很重，可能將不久于人世的
3、“花”在全文結構中起著怎樣的作用？
4、記敘的順序有哪幾種？本文主要用了哪一種？請你結合文章具體分析。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 1 頁 （共 1 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
《爸爸的花兒落了》教案
中山一中 歐婉然
一、教學目標：
（一）知識與技能
1、整體把握文章的情感，體味父親的形象
2、領悟成長的真正含義。
3、體會學習插敘的寫作手法
（二）過程與方法
1、合作探究性學習
（三）情感態度價值觀
1、感知文章深沉的父愛，體味父愛之偉大
2、領悟成長的真正含義
二、教學重點：感知文章深沉的父愛，體味父親的形象
教學難點：領悟成長的真正含義。
三、教學準備
1、學生預習課文，解決生字詞
2、學生分小組按要求完成預習作業
3、教師準備教學課件
教學過程：
一、導入新課
1983年新春伊始的北京，人們相互傳遞著一個令人歡欣的消息：根據臺灣著名作家林海音的同名小說改編的電影《城南舊事》，獲得馬尼拉第二屆國際電影節金鷹獎！這是一個什么樣的故事呢？
學生上臺介紹：聽一段故事——《城南舊事》簡介
20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學生暗中相愛，后大學生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發現她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發現，帶巡警來抓走了這個年輕人。這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
二、明確學習目標
1、整體把握文章的情感，體味父親的形象
2、領悟成長的真正含義。
3、體會學習插敘的寫作手法
三、小組匯報預習作業
1、文章寫了哪些事？其中哪些是眼前事？哪些是對往事的回憶？爸爸病床上的一席話中，有三句話照應后文提挈全文，請看課后習題一，想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應？
文章所寫事件眼前的有：英子參加畢業典禮（典禮前，典禮開始，韓主任講話）；英子回家后得知爸爸去世；
過去的事：爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；
①英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。→爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；
②明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到!→爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；
③沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是 →爸爸去世。
2、文中哪些地方暗示爸爸已經病得很重，可能將不久于人世的
比如開頭“我”回憶去醫院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經長大了，是不是 ”這是一處伏筆。
又如當畢業典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。
畢業典禮結束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感。
寫她進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
3、“花”在全文結構中起著怎樣的作用？
文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。
4、記敘的順序有哪幾種？本文主要用了哪一種？請你結合文章具體分析。
記敘的順序有：順敘、倒敘、插敘。
本文主要用了：插敘。
文章按時間順序來寫英子參加畢業典禮的經過，在這個過程中插入了英子回憶與父親有關的事。
補充插敘的相關知識：指在記敘故事的過程中，插入另一些有關的情節和內容，然后再接著敘述原來的事。插敘能對主要情節起補充作用，使文章顯得波瀾起伏；能使人物品質更加突出，形象、主旨更加鮮明。（幻燈片）
四、體會父愛
學生思考討論：
1、 探究人物形象——重點研讀文章2–29、33–34、39–53段，力求以與人物相關的事件及人物的言行舉止為依據，合作交流，說說爸爸是一個什么樣的人？
學生活動，教師相機點撥。投影部分探究結果，如
大愛無言。
爸爸表面嚴厲，實際上卻充滿愛心。
爸爸善于教子，總是逼“我”去闖練，鼓勵孩子要堅強。
爸爸注重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。
爸爸特別愛花，每天下班回家，第一件事就是澆花。
2、分析父親的形象。老師領悟到了父親的深深的父愛，這愛的成分之一，在老師眼中，是一份嚴格的要求，老師是從父親逼著我去上學這個故事中看出的。你知道父親的愛中還有哪些成分嗎？請結合具體的語句談談。（ 摘要板書）
A殷切的希望
B嚴格的要求
C溫暖的關懷
D熱忱的鼓勵
E善意的隱瞞……
3、結合你的生活經歷談談，父愛的成分還有哪些？
學生討論后發言
五、體味成長
1、從哪些地方我們可以感到英子的成長？
明確：英子的長大主要表現為——
學習非常用功，被選做代表為同學領畢業證書和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞說爸爸去世而處亂不驚從容面對……
重點分析54—68段，學生朗讀。（強調對父愛的理解）
為什么寫弟弟妹妹的表現？
2、視頻
3、如果你是英子，你會對爸爸說什么？結合文中的有關內容說。
請用“爸爸，我想對你說……”的句式，對文中的“爸爸”說一句話。
學生合作交流。
4、 討論
投影：
“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！”你可能也有過這樣的感受，試結合自己的體驗與同學討論：“我們”為什么既喜歡，又害怕變成大人？
學生討論后發言
六、課堂小結
學生回顧總結，各小組互相補充。
七、 作業
學習運用插敘寫法寫一段文字，眼前事、回憶事相交織，因事及人或睹物思人、觸景生情皆可。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 5 頁 （共 5 頁） 版權所有@21世紀教育網(共21張PPT)
21世紀教育網精品教學課件
1、閱讀課文，體味父親的形象，理解深沉的、多層次的父愛。
學習目標
2、聯系生活實際，學習體味成長的滋味。
3、體會學習插敘的寫作手法。
小組匯報學習成果
文章寫了哪些事？其中哪些是眼前事？哪些是對往事的回憶？
爸爸病床上的一席話中，有三句話照應后文提挈全文，請看課后習題一，想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應？
英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到!
沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是
英子參加畢業典禮（典禮前，典禮開始，韓主任講話）；英子回家后得知爸爸去世；
我到醫院看爸爸、我因為賴床而被爸爸打、爸爸愛花、我給陳叔叔寄錢。
眼前事
對往事的回憶
英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到!
沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是
爸爸去世。
爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；
爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；
文中哪些地方暗示爸爸已經病得很重，可能將不久于人世的
1、開頭“我”回憶去醫院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經長大了，是不是 ”這是一處伏筆。
2、當畢業典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。
3、畢業典禮結束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感。
4、寫英子進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
“花”在全文結構中起著怎樣的作用？
文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。
記敘的順序有哪幾種？本文主要用了哪一種？請你結合文章具體分析。
記敘的順序有：順敘、倒敘、插敘。
本文主要用了：插敘。
文章按時間順序來寫英子參加畢業典禮的經過，在這個過程中插入了英子回憶與父親有關的事。
插敘：指在記敘故事的過程中，插入另一些有關的情節和內容，然后再接著敘述原來的事。插敘能對主要情節起補充作用，使文章顯得波瀾起伏；能使人物品質更加突出，形象、主旨更加鮮明。
結合文章有關段落，說說爸爸是一個什么樣的人？
1、大愛無言。
2、爸爸表面嚴厲，實際上卻充滿愛心。
3、爸爸善于教子，總是逼“我”去闖練，鼓勵孩子要堅強。
4、爸爸注重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。
5、爸爸特別愛花，每天下班回家，第一件事就是澆花。
老師領悟到了父親的深深的父愛，這愛的成分之一，在老師眼中，是一份嚴格的要求，老師是從父親逼著我去上學這個故事中看出的。你知道父親的愛中還有哪些成分嗎？請結合具體的語句談談。
殷切的希望、 嚴格的要求、溫暖的關懷 、熱忱的鼓勵 、善意的隱瞞……
結合你的生活經歷談談，父愛的成分還有哪些？
批評、提醒、嘮叨……
從哪些地方我們可以感受到英子的成長？
學習非常用功，被選做代表為同學領畢業證書和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞說爸爸去世而處亂不驚從容面對……
視頻
如果你是英子，你會對爸爸說什么？結合文中的有關內容說。
請用“爸爸，我想對你說……”的句式，對文中的“爸爸”說一句話。
討論：
“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！”你可能也有過這樣的感受，試結合自己的體驗與同學討論：“我們”為什么既喜歡，又害怕變成大人？
課堂小結:
1、體味父親的形象，理解深沉的、多層次的父愛。
2、體味成長的滋味。
3、體會學習插敘的寫作手法。
作業：
學習運用插敘寫法寫一段文字，眼前事、回憶事相交織，因事及人或睹物思人、觸景生情皆可。登陸21世紀教育 助您教考全無憂
爸爸的花兒落了練習
一、給加粗字注音
挪窩（ ） ^（ ） 撣子（ ）
柵欄（ ） 玉簪（ ） 雨p6ng（ ）
驪歌（ ） 抽屜（ ）
二、下列標點使用正確的一項是
[ ]
A．妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說，“是它們自己掉下來的。”
B．“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽。”老高說，“這兒就數你大了！就數你大了！”
C．旁邊的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們。修剪、捆扎和施肥。
D．到里面的柜臺上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整。”
三、根據課文內容，填寫合適的內容
這篇文章采用了插敘手法，每次憶述往事，都是由眼前的事引發的。開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出________；爸爸囑咐她不要遲到的一番話，引出________；想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，又憶起________；同學們唱起驪歌，想到很多人盼望自己長大，進而回憶起________。內容豐富而不拖沓，事件交錯而不零亂。
四、閱讀語段，回答問題
快回家去！快回家去！拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”
他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：
“你說什么？老高。”
“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了！就數你大了！”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1．“我”回家看到什么情景？這些情景預示著什么？
________________________________________________________
2．“我”是不是真正感覺到自己長大了？你從哪些地方看出的？
________________________________________________________
3．題目“爸爸的花兒落了”有何含義？
________________________________________________________
五、寫作訓練
各人的父親愛子女的方式不同。你父親如何表示對你的愛的呢？寫一段200字左右的文字來表述。
參考答案
一、nu$ 懶惰 d3n zh4 z1n 篷 廊 l0 t@ 捏 二、B
三、前一天去醫院探望爸爸時的情形 六年前因賴床不起受爸爸懲罰的情形 爸爸愛花的情形 爸爸要她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經過
四、1．弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉了下來，老高急匆匆地告訴她媽媽從醫院來了電話，等等。這些都預示著爸爸已經病得很重，將不久于人世。 2．是。“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。 3．一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 1 頁 （共 1 頁） 版權所有@21世紀教育網

展開更多......

收起↑