資源簡介

(共25張PPT)
他是誰？
他一生"歷典八州"，" 身行萬里半天下"
他“居廟堂之高，心憂黎民，勤于政務；
處江湖之遠，盡職盡責，為善一方。
在朝期間，他直言敢諫，不懼權貴；
在貶期間，他抗洪滅蝗，賑貧救孤，頗多政績。
他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，
遂有閑心領略江山風月，寫下無數傳世杰作。”
文壇不滅的神話——蘇軾
蘇軾字子瞻，東坡為號焉。
生于北宋間，家鄉在眉山。
禍起烏臺案，才滿遭誣陷。
政見不茍合，流放黃州邊，
坐牢百余天，不改心中念。
賦閑開荒田，忘情山水間。
赤壁作三篇，隨意記承天。
字字神光現，千古永流傳。
經久流傳的神品
記承天寺夜游
學 習 目 標
1.運用誦讀感悟法背誦課文；
2.運用情境法、比較法、聯想法、添改法、評析法等閱讀方法多角度解讀文本，能夠仿寫或改寫；
3.通過觀看微課、查找資料、閱讀書籍等方法全面了解作者，學習蘇軾豁達的人生態度。
預習成果展示
事物之所以美,就因為它能體現我們想象的快感,而這種快感又能使我們的潛能得到實現。
------喬治.桑塔耶那
文章的美隨處可見：一字之美、一詞之美、一句之美、結構之美、層次之美、描寫手法之美、表達方式之美、情感之美等，請同學們在朗朗的讀書聲中揣摩美點，交流感悟，選派代表展示解讀。
小組合作要求
1.組長按照任務內容，選派合適人選進行品析、板演、朗讀、查找資料、匯總資料、課堂展示。（準備時間是3分鐘）
2.合作交流重點是：嘗試變換語氣、音調、語速等方法朗讀文章；運用恰當的品析方法多角度解讀文本，挖掘文章的美。
3.按照文章內容的先后順序發言展示。（發言時間是2分鐘）
貶官杭州：
我本無家更安住，
故鄉無比好湖山。
長江繞郭知魚美，
好竹連山覺筍香。
貶官黃州：
貶官惠州：
日啖荔枝三百顆，
不辭長作嶺南人。
被貶黃州
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
庭下如積水空明，（ ）水中藻、荇交橫，( )蓋竹柏影也。
叢中蛙鳴起伏，空中流螢飛舞，寺中人語喧嘩，院外狗吠連綿。”
庭下如積水空明，（咦--？）水
中藻荇交橫，（噢—！）蓋竹柏影也。
心靜如水胸無塵俗
光明磊落恬淡閑適
積水 空明
（正） （靜）
此句用比喻手法，烘托出昭然、清幽的月光下，一個空明澄澈、皎潔空靈，疏影搖曳，似夢似幻的美妙夜晚
藻荇 交橫
竹柏影
（側） （動）
皎潔、空明、清麗、淡雅、
對比賞析
同為貶官之作，東坡與懷民深夜漫游，欣然步行，月色皎潔，無絲毫之悲，有滿心喜悅；
柳州攜五人白日同游，石潭美景清秀可喜，雖有樂趣，然終歸之凄神寒骨，悄愴幽邃。
何也？
悲月：
酒賤常愁客少,月明多被云妨.
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。
嘆月：
問月：
明月幾時有，把酒問青天。
祭月：
人生如夢，一尊還酹江月。
文中閑情
閑中情感
清閑
有閑情
有閑趣
被貶的悲涼
賞月的欣喜
漫步的悠閑
人生的感慨
吾兄弟老矣，當以時自娛。世事萬端，皆不足介意。所謂自娛者，亦非世俗之樂，但胸中廓然無一物，即天壤之內，山川草木蟲魚之類，皆是供吾家樂事也。
----蘇軾《臨江仙·夜歸臨皋》
如何高效地背誦文言文
1.背誦文言文的口訣：
先理解，后記憶，多回顧，效率高。
2.幫你支一招----教你一種背誦文言文的方法----“三抓”背誦法。
此法在理解的基礎上，抓“領頭字”、“領頭句”、“過渡句”，以達到背誦目的的方法。
嘗試背誦《記承天寺夜游》
時間（年、月、日、夜），解衣……，月色……，欣然……。念……者，遂至……。懷民……，相與……。
庭下……，水中……，蓋……也。
何夜……？何處……？但少……耳。
請選擇一種你喜歡的形式進行文學創作。
具體要求：
(一)仿寫微博：可以回顧往事，也可以臨場隨寫，最好能運用修辭，恰切地抒發情感。
(二) 改寫課文：以散文或新詩形式，將課文內容改寫。
（三）寫給蘇軾的話語：可以表達勸勉之意，也可以表達敬佩之情。
（四） 鼓勵新形式的文學創作。

1. 發一條微博，
寫一寫你眼中的蘇軾。
2.課外閱讀：
林語堂《蘇東坡傳》
東方龍吟《萬古風流蘇東坡》
送給親愛的同學們
“寵辱不驚，閑看亭前花開花落，去留無意，漫觀天外云卷云舒”。
盡管千年的時空相隔，使我們無法與蘇軾握手相擁，但人性中豁達、樂觀等美好的心態卻是我們共同的追求！愿我們的心靈永遠澄澈明凈！愿我們的人生更加豁達從容！

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