資源簡介

課件18張PPT。一步裙的結構設計說 課 設 計一、教 材 分 析服裝結構制圖是把服裝造型設想轉化為服裝成品的中間環節，在服裝教學中起著橋梁作用。
授課內容選用的是中等職業教育國家規劃教材，由高等教育出版社出版，戴建國編著的《裙裝設計·制版·工藝》第二章第四節內容。
本教材適合高等、中等職業技術教育及成人教育
教 學 目 標教 法——直觀演示法、情境教學法、講授指導法。
學 法——合作交流法、動手實踐法、自主體驗法。 學生情況分析：教學對象為中職一年級學生，學習了服裝結構制圖的符號、工具、了解了服裝結構圖各個部位名稱、人體測量基礎和服裝號型標準等基礎知識，這是學生第一次畫服裝結構圖，因此要讓學生對結構設計產生興趣。二、教 法 學 法教學重點
確定裙子規格尺寸，繪制裙子結構圖的方法及步驟。
教學難點
根據臀腰差設計省。
突破：不同體型腰省和臀圍放松量的變化。三、重 點 難 點 為了更好地完成一步裙授課，讓學生對服裝專業產生學習興趣，課前鼓勵學生利用網絡搜取不同款式的裙子，歸納總結出款式上的區別，為上課做好準備。
網址：服裝款式網 www.yfu.cn
穿針引線 www.eeff.net
教 學 準 備1、導入新課（5分鐘）
采用多媒體展示學生網上搜取的圖片，進行提問討論。
（問題1）這些圖片中出現了哪些裙子款式？
（問題2）討論這些裙子外形的異同點？ 教師展示兩塊方形面料，讓學生先動手實踐探究：面料怎么處理可以做成裙子？
在一塊面料的中間剪一個腰圍大小的圓洞，將另外一塊寬約一米的面料布邊對折縫合。將面料套在人臺上，展示出裙子。（教師引導學生操作）引出新課題---一步裙結構設計。四、教 學 過 程圖片欣賞2、學習目標：繪制一步裙結構圖
3、款式圖與款式分析：（10分鐘）
學生參與討論發言，一步裙屬于緊身裙。
1）裝直腰
2）裙長至膝
3）中縫上端裝隱形拉鏈
4）下端設開衩
4、確定制圖規格（15分鐘）
強調：測體所得尺寸為凈體尺寸需加放松量！四、教 學 過 程 教師進行制圖示范講解，強調制圖步驟：先橫后豎，再畫結構與輪廓線、最后標注尺寸四、教 學 過 程4、一步裙制圖過程（40分鐘） ★學習重點5、交流討論，匯總提升
問題：①改變腰圍和臀圍，省是否改變，怎么變？
②后片為什么開衩？側縫為何要起翹？
通過討論解決問題，得出結論，使學生加深對裙的理解，并能靈活運用。四、教 學 過 程自評互評6.任務成果展示四、教 學 過 程作業：1.上網欣賞時尚服飾圖片，感受服裝美，擴展視野。 2.測量自己的尺寸，設計合適的放松量， 繪制一步裙的結構制圖。
課后拓展:一步裙廓形變化:變為斜裙
結束語：
人應當一切都美，包括容貌、服裝、心靈和思想。
——契訶夫四、教 學 過 程7、知識拓展，作業布置1、款式圖與外形概述
2、測量要點
a、裙長測量
b、臀圍
c、腰圍
3、制圖規格
4、制圖步驟
a、輔助線制圖
1）、作裙長線
2）、定臀圍線
3）、腰圍起翹線b、輪廓線制圖
1）、定前臀省量與前側縫劈量。
2）、畫前腰弧線。
5、分組討論
①改變腰圍和臀圍，省是否改變，怎么變？
6、作業
測量自己的腰圍和臀圍尺寸，設計合適的放松量，繪制一條直身裙生產紙樣。一步裙結構制圖根據教學活動的安排，板書設計分三部分；課題《一步裙》課堂內容和課后拓展及作業五、板 書 設 計 本節課采用理論與實踐緊密結合，充分利用上課時間，通過討論，師生互動的方法調動學生的積極性，讓學生先動手實踐探究，后感悟理論方法，進而再將理論方法投入到實踐中，為今后創業與就業能力的提高奠定了基礎。但本課的教學內容較多，須很好的把握教學的節奏。省的確定方面需要進一步去練習和探索。
六、教 學 反 思謝謝專家批評指正瀏陽市職業中專 黎瓊霞

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