資源簡介

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人教版道德與法治八年級下冊《自由平等的追求》導學案
【學習目標】
情感、態度與價值觀目標：正確認識自由和平等，樹立正確的權利觀和平等觀，增強平等意識，努力踐行平等，共同構建平等有序的社會制度21教育網
能力、過程與方法目標：理解依法行使權利的意義，能夠自覺在社會生活中踐行平等，敢于抵制不平等的行為，面對不平等的現象能夠依法維權21cnjy.com
知識目標：知道珍視自由和踐行平等的具體做法和要求，明確珍視自由要依法行使權利，理解反對特權的意義
【重點難點】
教學重點：知道珍視自由和踐行平等的具體做法和要求
教學難點：踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為
一、自學互研 生成能力
(一)導入新課
活動：教材第95頁“運用你的經驗”
八年級學生田某經常上學遲到，不按時完成作業，老師督促他，他卻說：“什么時間上學、做不做作業是我的自由。”田某有時抽煙喝酒，強行向同學索要財物，老師批評教育他，他振振有詞：“這是我在校外的活動，是我的自由。”21·cn·jy·com
問題：結合田某的言行，說說自由與法律的關系。
答案提示：田某的言行是錯誤的，是對自由的錯誤認識。法治與自由相互聯系，不可分割。法治標定了自由的界限，法治也是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。行使自由權利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權利。21·世紀*教育網
【知識鏈接】《中華人民共和國義務教育法》：第五條 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。www-2-1-cnjy-com
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十四條 未成年人的父母或者其他監護人 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "https: / / wenda. / q / _blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "https: / / wenda. / q / _blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；（九）其他嚴重違背社會公德 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "https: / / wenda. / q / _blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )的不良行為。21*cnjy*com
第十五條 未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經營場所不得向未成年人出售煙酒。【來源：21cnj*y.co*m】
自主預習
1、珍視自由，就要珍惜________賦予我們的_______。為此，我們要________自己的權利，正確認識權利的_______，積極__________自己的正當權益。【出處：21教育名師】
2、珍視自由，必須依法_________。作為公民，應_________、遇事_________、解決問題_________，樹立守法光榮、違法可恥的___________。【版權所有：21教育】
3、踐行平等，就要________。所謂特權，就是法律、制度規定之外的________。特權是平等的_______。21教育名師原創作品
4、踐行平等，就要________他人的合法權利。每個人都有平等的_____權利、_______權利和_________的權利。我們要以法律為基本的_______，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。21*cnjy*com
5、踐行平等，就要敢于抵制________的行為。在現實生活中，仍然存在著______等不平等現象，損害了公民的________，違背了法律面前_______的原則。面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應_________，必要時________。
6、實現人與人之間的平等，是人類的________，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強_______，努力________，共同構建平等有序的社會制度。
(三)合作探究
目標導學一：珍視自由
活動：圖片分析感悟
思考：以上圖片告訴我們什么？
答案提示：憲法和法律賦予了我們許多權利。珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。
活動：材料分析
教材P96“探究與分享”
唐某在微博上發表一首七律，網友關某讀后提出意見，稱唐某的七律“格律不對”，招致唐某不滿。唐某回帖辱罵關某，稱某“驢唇不對馬嘴”，并虛構了關某行為不檢的諸多事例。該回復在網上被大量轉發，關某以遭受精神損害為由向法院提起訴訟。法院判決唐某向關某公開道歉，并賠償精神撫慰金。
眾多網友跟帖唐某“微博罵人”事件
思考：(1)請你評論唐某的言行
(2)如果你是關某，面對此事你會怎么做？
答案提示：（1）唐某的言行是濫用言論自由，侵犯了關某的名譽權，屬于違法行為。
拿起法律武器，依法維護自己的合法權益。關某可找唐某協商道歉及賠償事宜，若唐某不同意，可到法院起訴維權。
活動：圖片分析
思考：以上圖片帶給你什么啟示？
答案提示：珍惜自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
活動：閱讀感悟
自由快樂，人皆向往。什么樣的生活才是自由的、快樂的？
史載，明朝開國皇帝朱元璋一日問諸臣：天下誰人最快活？有人說功高蓋世者，有人說位居顯赫者，有人說金榜者，還有人說富甲一方者……朱元璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悅，稱贊其見解獨到。
自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴以自律之人。
思考：以上材料帶給你什么啟示？
答案提示：珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。珍惜自由，必須依法行使權利。
目標導學二：踐行平等
活動：教材第97頁探究與分享：
陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義？
答案提示：陳云的言行告訴我們，法律面前人人平等，踐行平等就要反對特權，嚴格按制度辦事。每個公民都應平等的承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
材料分析：“堅決反對特權思想、特權現象，保持對人民的赤子之心”。在十九屆中央紀委二次全會上，習近平總書記諄諄告誡各級領導干部。人們記得，黨的十九大報告同樣強調“堅決反對特權思想和特權現象”。
十九大閉幕以來，習近平總書記在黨的十九屆一中全會、中央政治局民主生活會、中央政治局會議、學習貫徹黨的十九大精神研討班上，多次講到“反對特權”的問題。堅決反對特權現象，是黨中央一以貫之的堅定政治宣示。
問題探究：什么是特權？在現實生活中的表現是什么？
答案提示：所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。特權是平等的大敵。現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
材料分析：媒體曾刊登了一則題為《一審被判死刑還該不該重金搶救》的報道:被告人因犯搶劫罪一審被判處死刑，上訴期間病情急劇惡化生命垂危，出于人道主義考慮，看守所將其送往醫院緊急救治，并承擔了數萬元醫療費用。當時，此案引起激烈爭論，很多人認為這是在作秀，不應該浪費國家有限的財力去救治一個死刑犯。
思考：（1）你認為死刑犯在執行死刑前出現急病重癥，到底需不需要救治？
平等對待他人的合法權利的原因是什么？平等對待他人的合法權利有何具體要求？
答案提示：（1）死刑犯雖然被判處死刑，但從法律角度看，剝奪的是他們的生命權及政治權利，在執行死刑前仍然享有生命的權利和基本人格權。
（2）每個人都有平等的生存權利、發展權利和追求幸福的權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
【知識拓展】
監獄法第7條第1款規定:“罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法財產和辯護、申訴、控告、檢舉以及其他未被依法剝奪或者限制的權利不受侵犯。”
活動：教材第97—98頁“探究與分享”
問題：（1）結合上述圖片，與同學交流生活中存在的就業歧視的事例。
答案提示：生活中確實存在著就業歧視的事例，如身高歧視、性別歧視、學歷歧視等。要正視現實，轉變觀念。就業歧視的形成有著深層次的政治、經濟、社會等一系列原因，非短時間內可以順利解決。應正視現實，當遭遇不公正就業歧視時，應以積極健康的心態去面對，努力提升各方面的能力，用成就扭轉社會上一些陳腐觀念和做法。要執著應對，不輕言放棄。應據理力爭，必要時依法維權。【來源：21·世紀·教育·網】
（2）在現實生活中有哪些不平等現象？這些不平等現象的危害是什么？
答案提示:生活中不平等現象列舉：就業歧視、性別歧視等。
面對不平等現象，我們應該怎么做？
答案提示：面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
案件傳真：被拒上飛機，殘疾人索賠1元
殘疾人鄭某、劉某購買了深航ZH9852航班從首都機場飛往深圳的電子客票。在辦理登機手續時，以原告身體殘疾不能行走為由，拒絕原告登機。之后，原告經查詢發現，被告網站上掛有《深圳航空有限責任公司旅客、行李國內運輸總條件》一文，其中第十一章“限制運輸和拒絕運輸”的第三十八條第十二款規定“完全不能走動的輪椅旅客不予承運”。
原告認為，殘疾人的平等權受《憲法》、《殘疾人保障法》等法律保護，被告的相關歧視性規定沒有法律依據，原告認為，被告的拒載行為侵犯了原告的平等權及人格尊嚴權，請求確認被告侵害了原告平等權和人格尊嚴權、賠禮道歉并賠償精神損害撫慰金1元。
思考：上這個案例給了你什么啟示？
答案提示：①生活中要敢于抵制不平等的行為。面對一些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
②實現人與人之間的平等，是人類的美好夢想，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
鞏固提升：
活動主題：辦一期以踐行平等為主題的板報。
活動目的：增強法治觀念，增進對踐行平等重要意義的認識。
活動要求:主題鮮明，內容健康，形式新穎，知識準確，材料運用恰當。
活動步驟：
1、通過報刊、網絡、音像制品等多種渠道搜集有關踐行平等的案例和漫畫作品，鼓勵原創。
2、在老師指導下，篩選典型案例和漫畫作品。
3、以典型案例和漫畫作品為素材，結合教材內容，設計若干小欄目，完成板報。
效果評價：
1、你看了同學辦的板報后對踐行平等有何新的認識？
2、你打算在家庭和學校生活中如何踐行平等？
二、討論交流生成新知
學生分組對問題討論交流，提出自己的觀點和疑問
知識點小結：
自由平等的追求
一、珍視自由
1、要珍惜憲法和法律賦予我們的權利
2、必須依法行使權利
二、踐行平等
1、就要反對特權
2、就要平等對待他人的合法權利
3、就要敢于抵制不平等的行為
三、當堂演練 達成目標
單項選擇題：
1、長春公安緊急提醒：“遇到這12種人 請立即舉報”之十：也許，“他”是一位自認遭遇不公、利益受損的上訪戶，正好有一個跟“他”“同病相憐”的人，要拉“他”入伙抱團取暖，煽動包括“他”在內的一群人上街游行示威、喊口號、拉條幅、圍堵政府機關、擾亂公共秩序——如果你在長春發現“這樣的事”、知道有“這樣的人”，請向長春市公安局舉報！對此認識正確的有（ ）21世紀教育網版權所有
①游行示威是公民的政治自由，公安機關無權干涉
②任何權利都必須在法律規定的范圍內行使，
③維護自己的權利應采取正確的方式
④該市公安機關的做法有利于維護社會穩定
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、小劉因曠工處分而對經理心懷不滿，他在微信、微埔上到處發布誣陷經理貪污受賄，還有生活作風問題。小劉的行為（ ）www.21-cn-jy.com
①侵犯公民個人的人格尊嚴
②屬于違法行為，應受到法律制裁
③行使了公民的通信自由權
④是濫用公民權利，損害其他公民的合法權利
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、下列關于平等的說法，正確的有（ ）
①我們的權利平等和義務平等
②我們要反對特權和反對歧視
③在法律適用方面，所有公民一律平等
④我國公民只在民事活動中的地位平等
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、“2017年11月，前鋒區商務局供銷社主任談博因酒后駕車，受到黨內警告處分。”27日，廣安市紀委監委對13起黨員和公職人員酒駕醉駕違紀違法典型案例進行了公開通報曝光。據了解，在廣安市紀委監委此次的通報中，13名黨員和公職人員除因酒駕、醉駕受到相應行政處罰、刑事處罰外，還要接受紀律處分，其中，8名黨員因酒駕受到黨內警告處分，、名黨員因醉駕受到開除黨籍處分，1名公職人員因酒駕受到行政警告處分。這表明（ ）
①我國公民在法律面前人人平等
②法律對全體社會成員具有普遍約束力
③踐行平等，就要反對特權
④領導干部違法應加重法律的處罰
①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。下列做法違背這一要求的是
①警方發布通緝令，使用了犯罪嫌疑人的照片
②藝龍網公司發布含有“葛優躺”圖片的微博
③某醫院在未經病人的許可下，擅自將病人的病情、手術過程等資料及真實姓名一并登載于都市報上
④牛正收養8歲的張揚為養子，將其名字改為牛順，并到派出所作了姓名的變更登記
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
6、26歲河南女研究生魏某在重慶讀書，畢業后打算留下。到重慶某區縣質監局應聘時，被對方詢問“你有沒有重慶男朋友” 魏某坦白自己是單身。對方笑稱“那你穩定不下來。”說完，把魏某的簡歷壓在其他人的資料下方，對她說可以走了。你認為魏某應該( )
①應據理力爭
②接受這個結果，去找下一個招聘單位
③將自己受到就業歧視的問題向相關勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，
④必要時依法維權
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
二、非選擇題：
1、12月14日21時32分，韓某聽信傳言，用網名“佛主”通過手機在騰訊微博上發布消息稱，最近文水、清徐發生多起殺人盜取人體器官的事，請大家注意。很快這條微博在網絡上引來文水、清徐和周邊地區群眾的關注。截至警方查處時，該微博點擊量已達253次。得知情況后，清徐警方迅速出擊，在文水警方的配合下找到了韓某。鑒于韓某的行為已在社會上造成惡劣影響，并引起當地群眾的恐慌情緒，清徐警方對其行政拘留。
結合這個案例談談你對珍視自由的認識。
2、村料一：鄧小平有一段論述對“參與特權”做了尖銳的批評：“實踐證明，許多人并非在主觀上沒有為人民服務的愿望，但他們仍然把工作做壞了，使群眾受到重大損失。這是因為他們自以為是先進分子，是領導者，比群眾懂得多，因而遇事不向群眾學習，不同群眾商量，因而他們出的主意，經常在群眾中行不通；但是他們又不從錯誤和失敗中吸取教訓，以為錯誤和失敗，只是由于群眾落后和其他臨時因素影響，因而濫用黨的威信，繼續一意孤行，這就使他們的錯誤和失敗愈來愈嚴重。”2·1·c·n·j·y
材料二：英國大作家蕭伯納,有一次在寫作間歇時和鄰居小女孩一起玩耍。當送小女孩回家時,蕭伯納對小女孩說:“知道我是誰嗎 回家告訴你的媽媽,就說今天和你在一起玩的是蕭伯納!”2-1-c-n-j-y
小女垓孩天真地回應:“知道我是誰嗎 回家告訴你的媽媽,就說和你一起玩的是克里佩斯萊婭!”大文豪不禁愕然.此后蕭伯納每次對明友說此事時,就會感慨地說:“是這位七歲小女孩給我上了人生最好的一堂課!一個人不論有多大的成就,他在人格上與任何人都是平等的。
根據材料，回答下列問題：
(1)結合材料一談談你對特權的認識。
請列舉在現實生活中存在的不平等現象并分析其危害。
(3)結合材料，談談我們該怎樣踐行平等？
四、課后反思 查漏補缺
這節課我學會了：
這節課我未解決的疑惑：
《自由平等的追求》自主預習答案
1、憲法和法律 權利 知曉 價值 行使和維護
2、行使權利 自覺守法 找法 靠法 法治意識
3、反對特權 特殊權利 大敵
4、平等對待 生存 發展 追求幸福 行為準則
5、不平等 就業歧視 人格尊嚴 人人平等 據理力爭 依法維權
6、美好夢想 平等意識 踐行平等
《自由平等的追求》當堂演練參考答案
單項選擇題
D 2、B 3、A 4、A 5、C 6、B
非選擇題
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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