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課件16張PPT。第四章 機械設(shè)計基礎(chǔ)4.2 機械設(shè)計實例找找看：有哪些我們熟悉的傳動機構(gòu)？第四章 機械設(shè)計基礎(chǔ)4.2 機械設(shè)計實例 機械設(shè)計的一般過程1、收集有關(guān)信息 2、擬定設(shè)計方案3、設(shè)計方案比較4、繪制設(shè)計圖樣第四章 機械設(shè)計基礎(chǔ)4.2 機械設(shè)計實例——旋轉(zhuǎn)飛椅 1、收集有關(guān)信息 2、擬定設(shè)計方案3、設(shè)計方案比較4、繪制設(shè)計圖樣討論：旋轉(zhuǎn)飛椅的機械設(shè)計要求 動力部分執(zhí)行機構(gòu)傳動機構(gòu)（一）旋轉(zhuǎn)方向改變90度（二）旋轉(zhuǎn)的速度（三）機械運作必須平穩(wěn)可靠安全第四章 機械設(shè)計基礎(chǔ)4.2 機械設(shè)計實例——旋轉(zhuǎn)飛椅 1、收集有關(guān)信息 2、擬定設(shè)計方案3、設(shè)計方案比較4、繪制設(shè)計圖樣步驟一：將旋轉(zhuǎn)方向改變90度 實踐一：搭建旋轉(zhuǎn)飛椅的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，
運用冠齒輪，使旋轉(zhuǎn)方向改變90度。 第四章 機械設(shè)計基礎(chǔ)4.2 機械設(shè)計實例——旋轉(zhuǎn)飛椅 2、擬定設(shè)計方案3、設(shè)計方案比較4、繪制設(shè)計圖樣步驟一：將旋轉(zhuǎn)方向改變90度 實踐一：搭建旋轉(zhuǎn)飛椅的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，
運用冠齒輪，使旋轉(zhuǎn)方向改變90度。 1、收集有關(guān)信息 第四章 機械設(shè)計基礎(chǔ)4.2 機械設(shè)計實例——旋轉(zhuǎn)飛椅 1、收集有關(guān)信息 2、擬定設(shè)計方案3、設(shè)計方案比較4、繪制設(shè)計圖樣步驟一：將旋轉(zhuǎn)方向改變90度 實踐一：搭建旋轉(zhuǎn)飛椅的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，
運用冠齒輪，使旋轉(zhuǎn)方向改變90度。 傳動比i= Z從Z主2424=1：1=傳動比越小，轉(zhuǎn)速越快。 第四章 機械設(shè)計基礎(chǔ)4.2 機械設(shè)計實例——旋轉(zhuǎn)飛椅 1、收集有關(guān)信息 2、擬定設(shè)計方案3、設(shè)計方案比較4、繪制設(shè)計圖樣步驟二：提高旋轉(zhuǎn)飛椅的轉(zhuǎn)速 實踐二：運用不同的齒輪配合, 嘗試多級傳動，提高轉(zhuǎn)速。 Z 24Z 8總傳動比 等于 各級傳動比的 乘積 第四章 機械設(shè)計基礎(chǔ)4.2 機械設(shè)計實例——旋轉(zhuǎn)飛椅 1、收集有關(guān)信息 2、擬定設(shè)計方案3、設(shè)計方案比較4、繪制設(shè)計圖樣步驟二：提高旋轉(zhuǎn)飛椅的轉(zhuǎn)速 實踐三：綜合運用學過的傳動機
構(gòu)，改進機械傳動裝置。第四章 機械設(shè)計基礎(chǔ)4.2 機械設(shè)計實例——旋轉(zhuǎn)飛椅 1、收集有關(guān)信息 2、擬定設(shè)計方案3、設(shè)計方案比較4、繪制設(shè)計圖樣步驟三：旋轉(zhuǎn)飛椅運作平穩(wěn)、
可靠、安全。 實踐四：添加安全裝置，進一步
改進方案，完善方案。 第四章 機械設(shè)計基礎(chǔ)4.2 機械設(shè)計實例——旋轉(zhuǎn)飛椅 1、收集有關(guān)信息 2、擬定設(shè)計方案3、設(shè)計方案比較4、繪制設(shè)計圖樣 討論：機械設(shè)計應該考慮哪些方面？為什么？選擇合適的傳動比機械的可靠性是一項重要指標機械設(shè)計過程中需要綜合考慮許多因素和要求機械設(shè)計的努力目標是：
在各種限定的條件下設(shè)計出最好的機械，做出優(yōu)化設(shè)計。謝 謝！第四章 機械設(shè)計基礎(chǔ)4.2 機械設(shè)計實例旋轉(zhuǎn)飛椅材料[教學內(nèi)容]上海科教出版社 第4章 機械設(shè)計基礎(chǔ) 4.2機械設(shè)計實例[教學目標]
一、知識與技能：1、了解機械設(shè)計的一般過程。
2、以有關(guān)傳動機構(gòu)的知識為依托，培養(yǎng)為設(shè)計方案配
置傳動機構(gòu)的能力。
二、過程與方法：1、利用樂高器材，進行“旋轉(zhuǎn)飛椅”機械傳動機構(gòu)的設(shè)計和搭建；
2、通過動手實踐，掌握各種傳動的特點和實際應用，掌握機械設(shè)計的一
般方法；
3、通過學生“旋轉(zhuǎn)飛椅”機械機構(gòu)的交流、討論和展示，逐步優(yōu)化設(shè)計
方案。三、情感與價值觀：
1、通過學生的分組實踐活動，培養(yǎng)和提高學生的合作意識。
2、通過學生的實踐活動，培養(yǎng)和提高學生的動手能力、分析問題和解決
實際問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際應用的能力。[教學內(nèi)容]上海科教出版社 第4章 機械設(shè)計基礎(chǔ) 4.2機械設(shè)計實例[教學重點和難點]
重點：運用有關(guān)傳動機構(gòu)的知識，設(shè)計和改進機械，掌握機械設(shè)計的一
般方法。
難點：機械設(shè)計方案的優(yōu)化。[學習過程] 聯(lián)系-建構(gòu)-反思-延續(xù)。
[教學內(nèi)容]上海科教出版社 第4章 機械設(shè)計基礎(chǔ) 4.2機械設(shè)計實例[教學說明]
通過“旋轉(zhuǎn)飛椅”這種學生熟悉的事物，聯(lián)系本章節(jié)中學過的各種傳動機構(gòu)，讓學生在實踐過程完成項目，了解并體驗了機械設(shè)計的過程；學生建構(gòu)項目時，教師為學生提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭瑢W生們跟著一步一步的介紹來搭建模型，然后用這些模型來解決問題，也有無限制的解決問題的活動，學生們按照自己的設(shè)計來搭建模型，以實現(xiàn)挑戰(zhàn)設(shè)置的目標；每個實踐過程注重反思和評價，學生實踐的過程就不只是一項任務，而是能在反思的過程中，深入了解各種傳動的特性，在實際中的應用，更讓他們能知其然，知其所以然；完成旋轉(zhuǎn)飛椅的基礎(chǔ)搭建后，為學生的自主設(shè)計提供了延續(xù)性，學生根據(jù)自己的理解，對飛椅進行各種性能的拓展，為學生留下拓展的空間。
[教學內(nèi)容]上海科教出版社 第4章 機械設(shè)計基礎(chǔ) 4.2機械設(shè)計實例[教師簡介]
姓 名：張穎英
任職單位：上海市新中高級中學
任教學科：勞動技術(shù)
從教時間：17年
特長愛好：旅游 攝影
教壇心語：總有一種教學方法是最適合學生的，教師的職責，就是要找到這種方法，去探索，去實踐。

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