資源簡介

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專題七 材料分析類題型的解題技巧 原卷
材料分析類題型的解題技巧，不同于分析、評析類辨析題的技巧。
后者我們在前面的專題四中已經作了全面的解題技巧闡述。
材料分析類題型，顧名思義，就是在問答題中，根據材料中提供的材料，要求你進行相應的分析，得出某些結論。
與專題六“看法、認識、啟發類題型”不同的 ( http: / / www.21cnjy.com )是，它更加強調以材料為中心得出結論，既要聯系材料，又要有一定的提升。換另外一個角度看，就是要求學生會“理論聯系實際”。
在具體的中考實踐中，此類題目的問法有兩種類 ( http: / / www.21cnjy.com )型，一種是顯性的，一種是隱性的。前者通常有“分析”二字，如2017年的綜合探究題第二小問：請你從國家安全和自身安全的角度，分析漫畫中“低頭族”言行的危害。后者則表現為沒有具體的“分析”二字，但要求是一樣的，如2014年綜合探究題的第二小問：漫畫中司機和乘客的行為對他人和社會有什么危害？從這個問題中，你是看不到分析”的，但是，在尋求“司機和乘客的危害”過程，本身就是分析的過程。
另外，值得指出的是，有些問法，即便是有“分 ( http: / / www.21cnjy.com )析”二字，我們也不列入此類題型進行研究，如2015年綜合探究題第二小問：結合材料，從社會主義核心價值觀的角度分析我國堅持依法治國有何意義？再如2014年分析說明題第二小問：分析產生這些問題的主要原因。因為，從本質上看，此類題型應歸類為我們后面第十一個研究的專題——原因、作用、影響類等意義型解題技巧。
從中考此類題型賦分來看，2014年綜合探究題第二小問，共5分，2017年綜合探究題第二小問，共4分；分別占問答題11.4%和9%。
由以上數據分析可知，此類題型也并不是每年都考查的，但其解題技巧值得我們探究與掌握，同時也是學生沖刺高分的必備技能。
而要解答此類題目，其方法概括起來講，主要是運用“四步法”，下面我們具體講述。
方法與技巧 四步法
所謂四步法，實際上就是針對所提供的材料，遵循以下四步解答：深入解讀材料——材料問題定性——主體分析——聯系知識點作答。
第一步：深入解讀材料
深入解讀材料，這一步的主要 ( http: / / www.21cnjy.com )工作是在根據題目所承載的題材，弄清楚材料的主題，把握主題所涉及的核心知識。比如2017年的綜合探究題第二小問：請你從國家安全和自身安全的角度，分析漫畫中“低頭族”言行的危害。通過觀看漫畫，可以得到，這幅漫畫都是圍繞著法律層面的“侵權”展開，而公民權利包括隱私權、生命健康權、財產權等；國家則含有國家安全、國家利益和國家榮譽等。
第二步：材料問題定性。
材料問題定性，則是在深入解讀完材料之后 ( http: / / www.21cnjy.com )，根據題設，把握問題的定性，這是本題方向定位的關鍵，同樣，在2017年的綜合探究題第二小問中：請你從國家安全和自身安全的角度，分析漫畫中“低頭族”言行的危害。我們可以清楚：它需要對“低頭族”的言行危害分析，指明你所要分析的是“危害”，就是壞的影響，不利的一面，那么，這就啟發我們尋找答案時，主要是根據“低頭族”的言行來破解。
第三步：主體分析。
主體分析。這是此分析類題目一個典型 ( http: / / www.21cnjy.com )的特點，我們要根據問題的指向來確定幾個主體，如2017年中考題中可以分為兩個主體：國家和個人；2014年中考題中亦可以分為兩個主體，分別是他人和社人。這個我們在后面的例題展示中會詳講。
第四步：聯系知識點作答。
聯系知識點作答。有了前面三步作為鋪 ( http: / / www.21cnjy.com )墊，到這一步就水到渠成了，但也需要注意，回答時，要根據題目的所設定的分值來，不宜長篇大論，也不要過于簡單。
1．顯性分析類
顯性分析類。主要是指題目中明確指出，需要你進 ( http: / / www.21cnjy.com )行“分析”的題型，在具體的實踐中， “分析言行的危害”、“分析材料中的調查結果”等等都是比較常用的表達。
下面，我們結合四步法的具體解題技巧，用中考真題講述此類題目解答過程。
【例題展示】
（2017·廣東）探究背景：國家安全是國家的基本利益。習近平首次提出的中國特色國家安全體系，包括政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等11種安全。2017年4月15日是我國第二個全民國家安全教育日，某校以此為契機，在全校開展一次以國家安全知識宣傳和自我安全教育為主題的探究活動。請你參與：
【活動一】為讓學生更好地理解國家安全，學校要求人人搜集相關素材，并以班為單位進行交流。小樂給同學們分享了二則新聞 ：www-2-1-cnjy-com
①2017年5月18日，我 ( http: / / www.21cnjy.com )國在南海海域進行的可燃冰（天然氣水合物）試采獲得成功。這是中國技術和中國裝備所凝結而成的突出成就?？扇急桓鲊暈槲磥硎汀⑻烊粴獾膽鹇孕蕴娲茉?。
②2017年5月26日， ( http: / / www.21cnjy.com )最高人民法院院長周強在加強少年司法專題座談會上強調，要有效防治校園暴力，使施暴者受到應有懲戒和教育，使受到傷害的未成年人及時得到司法保護和救濟。
（1）這二則新聞分別涉及我國國家安全體系中的哪些安全？
【活動二】安全問題多出于疏忽，更出于安全意識的淡薄。小樂班的同學參觀學校組織的主題漫畫展時，“題圖”的漫畫引發了全班同學強烈共鳴。
( http: / / www.21cnjy.com )
（ 2 ）請你從國家安全和自身安全的角度，分析漫畫中“低頭族”言行的危害。
【活動三】小樂與全校同學一起，聆聽了專家精彩的安全教育講座，深受啟發。大家不約而同地在學校論壇中交流自己的收獲和看法。
（ 3 ）請你結合以上活動，談談青少年應如何維護國家和自身的安全？
本題的第二小問是典型分析類題型。其他小問在之前的專題講過，這里不再贅述，答案保留。
【考點】防范校園暴力；珍愛生命；不良誘惑的危害；防范侵害，保護自己；遵守交通規則；維護國家安全
【分析】本小問考查了漫畫中“低頭族”言行的危害，以下嚴格用四步法來分析解答。
第一步：深入解讀材料。漫畫中呈現出三種 ( http: / / www.21cnjy.com )狀態，一個是出售各種信息，一個是發布軍營信息，一個是騎車與開車時玩手機，顯然，這些做法與正常的做法格格不入，要么侵權，要么影響國家。
第二步：材料問題定性。這幾種言行都會產 ( http: / / www.21cnjy.com )生危害的行為，發布軍營信息，是侵犯國家利益表現；出售各類信息，是屬于侵犯他人權益的行為，是違法行為；漫畫中“低頭族”騎車和開車時玩手機，會帶來交通事故，會對他人權益造成侵害。
第三步：主體分析。從本題的主體來看，有兩個主體，一個是國家，一個是他人。所以作答時要注意把握。
第四步：聯系知識點作答。顯然，發布軍營信息，聯系是國家安全；出售各類信息，聯系的是隱私權；騎車或開車時玩手機，聯系的是生命健康權與財產權。
【答案】
（1）①經濟安全、科技安全、信息安全 ②國民安全．
（2）不利于維護國家安全，是侵犯國 ( http: / / www.21cnjy.com )家安全的表現；侵犯他人隱私權的行為，是違法行為；會帶來交通事故，危害自己好他人的生命健康和財產安全。（ 4分 ）
（3）自覺維護國家統一，以實際行動維護國 ( http: / / www.21cnjy.com )家的安全、榮譽、利益；堅決同一切破壞國家統一的行為作斗爭；自覺肩負起國家統一、民族振興的使命，立志成才，報效祖國等．在日常生活中，我們只有提高自我保護的能力，增強自我保護意識，并且增強法紀觀念和提升道德修養，才能實現自我保護。
評分標準：
第二小問要答出三個方面，可以得4分，但對應的所侵犯的權益要表達清楚。少一個方面扣2分。
【跟蹤訓練】
簡答題（8分）
1.2017年12月27日，教育部等 ( http: / / www.21cnjy.com )十一部門印發了《加強中小學生欺凌綜合治理方案》。方案強調，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照教育為先、預防為主、保護為要、法治為基的原則，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，形成防治中小學生欺凌長效機制，確保把中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方。
（1）請你分析校園欺凌事件頻發幾個相關主體？（4分）
（2）結合材料，說說黨和政府為什么高度重視中小學生欺凌防治工作？（4分）
本題的第一小問是典型分析類題型。第二小問這里不再贅述，答案后面保留。
簡答題（8分）
2.材料：時下，微博已成為人們傳遞信息 ( http: / / www.21cnjy.com )、進行交往的一個重要平臺?！澳阏f的驢唇不對馬嘴……”北京某大學K教授在微博上逞一時口舌之快,結果卻被網友告上法庭。北京海淀區法院一審判決其公開道歉并賠償精神撫慰金200元、付給公證費1000元。
面對當前“烏煙瘴氣”的微博,我 ( http: / / www.21cnjy.com )們真的需要舉起法律之劍。微博罵人被處罰是規范微博文化、保護微博文明的一個良好開始。這提醒我們網民,微博不應該是相互謾罵的“潑糞臺”,而應該是文明禮貌的“播種機”。 ——《新京報》
閱讀材料,回答問題。
( 1 )從道德方面分析K教授“微博罵人”行為的性質。(3分）
( 2 )該事件告訴我們文明禮貌有什么個人意義和社會價值 (5分）
本題的第一小問是典型分析類題型。第二小問這里不再贅述，答案后面保留。
2．隱性分析類
隱性分析類。主要是指題目中沒有很明確指 ( http: / / www.21cnjy.com )出，需要你進行“分析”的題型，在具體的實踐中，此類題設往往需要你從“分析材料”的角度作答，下面，我們結合四步法的具體解題技巧，用中考真題講述此類題目解答過程。21世紀教育網版權所有
【例題展示】
（2014·廣東）背景材料：2014年2月24日，習近平 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )總書記強調：要切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。同學們對如何踐行社會主義核心價值觀感到茫然，于是進行了有益的探究活動，請你積極參與： 【來源：21·世紀·教育·網】
【明道理】
材料一：社會主義核心價值現的基本內容是： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )富強、民主、文明、和諧，自由、平等、 公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。二十四字核心價值現分為國家、社會和公民個人三個層面。
(1)下列名句體現了社會主義核心價值觀的哪一基本內容？請簡要答出做法。（4分）
名句 基本內容 具體做法（一個即可）
“天下興亡、匹夫有責” 愛國 ③
“以信立身、以誠處世” ① 考試不作弊
“善學者能、多能者成” ② 認真完成學業
“己所不欲、勿施于人” 友善 ④
【照鏡子】
材料二：認真觀察題32圖漫畫【責任難逃】，從踐行社會主義核心價值觀的角度，探究下面問題：
（2）漫畫中司機和乘客的行為對他人和社會有什么危害？（5分）
【正行為】
材料三：一年一度的畢業季來臨了，畢 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )業生們面對舊教材、舊輔導書、舊工具書、舊校服等；住宿生還有一些舊被褥、盆子等物品，怎么處理才好呢？某校發起“綠色離校、綠色感恩”活動，號召畢業學子，在離校時，以自己獨特的方式支持環保和愛心事業。21教育網
（3）即將離校的你，談談如何做到“綠色離校、綠色感恩”，奉獻社會、幫助他人？（至少從兩個不同角度回答，4分）21·cn·jy·com
本題的第二小問是典型隱性分析類題型。其他小問這里不再贅述，答案后面保留。
【考點】誠信 愛崗敬業
【分析】本小問考查了社會主義核心價值觀與責任的問題，雖然沒有“分析”二字問題，但處處皆要分析，所以非常典型，以下嚴格按照四步法分析。2·1·c·n·j·y
第一步：深入解讀材料。漫畫中司機和乘客的行 ( http: / / www.21cnjy.com )為從材料中不難得出，他們在發生車禍之后，紛紛逃走，完全沒有理會那個被撞倒的人。所以漫畫的標題是《責任難逃》，一方面是匆忙逃走，一方面是“責任難逃”，所以，漫畫的寓言由此彰顯。21·世紀*教育網
第二步：材料問題定性。不管是 ( http: / / www.21cnjy.com )司機，還是乘客，他們的逃走，不僅是一個道德問題，更是一個法律問題，對被撞的人，是不負責的表現，對社會而言，起到了一個極其不好的導向作用，影響很壞，不利于和諧社會的構建。2-1-c-n-j-y
第三步：主體分析。從題目來看，司機和乘客的危害有兩個主體，一個是他人，一個是社會。
第四步：聯系知識點作答。他們的行為違背 ( http: / / www.21cnjy.com )了社會主義核心價值觀的基本要求，對他人來講，存在生命健康權受侵犯，對社會來講，不利于和諧美好社會的構建?！境鎏帲?1教育名師】
【答案】
（1）①誠信 ② ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )敬業 ③如：看報紙聽新聞、關心國家大事；升旗禮時唱國歌；認真學習、提高自身素質；愛護環境，不亂丟垃圾等。④如：扶老人過馬路；輔導同學做功課；見到老師主動打招呼等。(4分)21cnjy.com
（2）司機和乘客的行為違背了文明 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )、和諧，公正、法治，誠信、友善等社會主義核心價值觀的基本要求。(1分)①對他人：司機和乘客的行為都是對他人不負責任的表現，危及他人生命健康，會給他人生命健康和家庭帶來不幸。(2分)②對社會：司機和乘客的行為是缺乏社會責任感的表現，敗壞社會風氣。不利于營造“我為人人，人人為我”的和諧美好的社會。(2分)【版權所有：21教育】
（3）①自覺履行保護環境的義務，愛護校園環 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )境，不亂扔垃圾，不做破壞校園環境的行為等。②學會感恩，不破壞公共財產，不做有損學校利益的事，懂得回報學校和老師的培育之恩。③奉獻愛心、培養親社會行為，學習志愿者精神，熱心公益?？梢詫⒂杏玫膶W習和生活用品捐贈給師弟妹及其他有需要的人，也可以將這些物品回收變賣，費用捐獻給救助團體。④用實際行動踐行“文明、和諧、法治、愛國、誠信、友善”等社會主義核心價值觀。(4分)
綜合評價1分：卷面整潔，書寫工整，層次清楚，無涂改，無錯別字等均可賦1分。
評分細則與要求：
第二問：①學生能從社會主義核心價 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )值觀的高度指出司機和乘客行為的危害性，可得1分。本答案要點不做硬性規定，學生如沒有答出，其分值計入本題第②小點。②學生能從他人和社會的角度，分別答出司機和乘客行為的危害，言之有理且正確的可酌情賦4分，每一個角度得2分，如只從他人或社會的某一個角度回答，則只能得2分，多答不多得分。③其他角度和內容言之有理也可酌情賦分。
【跟蹤訓練】
分析說明題（12分）
1.材料一：《城鄉少年閱讀現狀白皮書》（2017年4月21日發布）
調查內容 ①部分少年對課外閱讀 缺乏興趣的主要原因 ②父母陪伴閱讀 ③生活區域內沒有公共圖書館 ④愿意捐贈課外書
調查結果 城市少年 “課業”負擔重（占46.1%） 79.2% 9.6% 92%
鄉村少年 “無書”或“無好書”（占36%） 22.5% 35.6%
材料二：《全民閱讀“十三五”時期發展規 ( http: / / www.21cnjy.com )劃》是我國制定的首個國家級 “全民閱讀規劃”，其實施的基本原則是：堅持政府主導，社會參與；堅持重在內容，提升質量；堅持少兒優先，保障重點；堅持公益普惠，深入基層。21教育網
（1）請根據所學知識，結合上述材料，對下列表述進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（2分）
① 提升全民族閱讀水平是建設創新型國家的要求。
② 堅持以國有經濟為主體的基本經濟制度，有利于解決部分鄉村少年面臨的“無書”或“無好書”的現狀。
（2）請你運用所學知識，談談材料一中的四項調查結果。（8分）
（3）請結合“全民閱讀規劃”實施的基本原 ( http: / / www.21cnjy.com )則，為改善材料一中城鄉少年閱讀現狀，提一條合理化建議。（要求：仿照樣例，但不得與樣例雷同；建議必須具體可行。）（2分）
樣例：堅持“政府主導，社會參與”的基本原則，在城鄉尤其是鄉村合理規劃、增建公共圖書館，以改善城鄉生活區域公共圖書館不足的現狀。www.21-cn-jy.com
本題的第二小問是典型隱性分析類題型。其他小問這里不作分析，答案后面保留。
綜合探究題（創新題8分）
2.材料一：今年的政府工作報告指出，完善旅游 ( http: / / www.21cnjy.com )設施和服務，大力發展鄉村、休閑、全域旅游。這是全域旅游首次寫入政府工作報告。從景點旅游到全域旅游，在為游客帶來新體驗的同時，也對各個方面提出新的要求。21*cnjy*com
材料二：同學們圍繞全域旅游，收集了以下信息：
喜——全國超過58%以上的旅游業投資 ( http: / / www.21cnjy.com )來自民營企業，徹底打破了國有、集體資本一統天下的格局；加強新媒體和傳統旅游間的合作，“互聯網+旅游”領跑新的旅游業；我國國內游和出境游人次、國內旅游消費、境外旅游消費均列世界第一。【來源：21cnj*y.co*m】
憂——景區擁堵、垃圾遍地、交通不便等讓 ( http: / / www.21cnjy.com )游客總是不夠舒心；從“天價蝦”、“天價魚”，到云南麗江旅游亂象，游客成了“待宰肥羊”；不合理低價團、強迫和誘導購物等消費陷阱，讓游客“人在囧途”。21教育名師原創作品
痛——一些游客的不文明行為，如亂刻亂畫、不愛護環境、不排隊、大聲喧嘩、大手大腳地消費、遇到不順心的事大發脾氣等現象，讓大家感到刺眼 。21*cnjy*com
盼——云南 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "http: / / news.hexun.com / 2017-03-28 / _blank )省聽取各方意見，出臺“史上最嚴”整治措施，明令禁止旅游定點購物、不合理低價游等“老大難”問題；國家旅游局啟動2017年“為中國加分”文明旅游公益活動，每位游客都可以成為文明旅游志愿者，讓自己的言行成為一道美麗的風景！
問：運用所學知識，聯系同學們收集的信息，說說全域旅游給我們提出了怎樣的要求？（8分）
本題的是典型隱性分析類題型。
( http: / / www.21cnjy.com )
題型概述
題材展示
方法技巧
PAGE
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 頁 （共 2 頁）
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專題七 材料分析類題型的解題技巧 解析
材料分析類題型的解題技巧，不同于分析、評析類辨析題的技巧。
后者我們在前面的專題四中已經作了全面的解題技巧闡述。
材料分析類題型，顧名思義，就是在問答題中，根據材料中提供的材料，要求你進行相應的分析，得出某些結論。
與專題六“看法、認識、啟發類題型” ( http: / / www.21cnjy.com )不同的是，它更加強調以材料為中心得出結論，既要聯系材料，又要有一定的提升。換另外一個角度看，就是要求學生會“理論聯系實際”。
在具體的中考實踐中，此類題目的問法有 ( http: / / www.21cnjy.com )兩種類型，一種是顯性的，一種是隱性的。前者通常有“分析”二字，如2017年的綜合探究題第二小問：請你從國家安全和自身安全的角度，分析漫畫中“低頭族”言行的危害。后者則表現為沒有具體的“分析”二字，但要求是一樣的，如2014年綜合探究題的第二小問：漫畫中司機和乘客的行為對他人和社會有什么危害？從這個問題中，你是看不到分析”的，但是，在尋求“司機和乘客的危害”過程，本身就是分析的過程。
另外，值得指出的是，有些問法，即便是有 ( http: / / www.21cnjy.com )“分析”二字，我們也不列入此類題型進行研究，如2015年綜合探究題第二小問：結合材料，從社會主義核心價值觀的角度分析我國堅持依法治國有何意義？再如2014年分析說明題第二小問：分析產生這些問題的主要原因。因為，從本質上看，此類題型應歸類為我們后面第十一個研究的專題——原因、作用、影響類等意義型解題技巧。21教育名師原創作品
從中考此類題型賦分來看，2014年綜合探究題第二小問，共5分，2017年綜合探究題第二小問，共4分；分別占問答題11.4%和9%。
由以上數據分析可知，此類題型也并不是每年都考查的，但其解題技巧值得我們探究與掌握，同時也是學生沖刺高分的必備技能。
而要解答此類題目，其方法概括起來講，主要是運用“四步法”，下面我們具體講述。
方法與技巧 四步法
所謂四步法，實際上就是針對所提供的材料，遵循以下四步解答：深入解讀材料——材料問題定性——主體分析——聯系知識點作答。
第一步：深入解讀材料
深入解讀材料，這一步的主 ( http: / / www.21cnjy.com )要工作是在根據題目所承載的題材，弄清楚材料的主題，把握主題所涉及的核心知識。比如2017年的綜合探究題第二小問：請你從國家安全和自身安全的角度，分析漫畫中“低頭族”言行的危害。通過觀看漫畫，可以得到，這幅漫畫都是圍繞著法律層面的“侵權”展開，而公民權利包括隱私權、生命健康權、財產權等；國家則含有國家安全、國家利益和國家榮譽等。
第二步：材料問題定性。
材料問題定性，則是在深入解讀完材料 ( http: / / www.21cnjy.com )之后，根據題設，把握問題的定性，這是本題方向定位的關鍵，同樣，在2017年的綜合探究題第二小問中：請你從國家安全和自身安全的角度，分析漫畫中“低頭族”言行的危害。我們可以清楚：它需要對“低頭族”的言行危害分析，指明你所要分析的是“危害”，就是壞的影響，不利的一面，那么，這就啟發我們尋找答案時，主要是根據“低頭族”的言行來破解。
第三步：主體分析。
主體分析。這是此分析類題 ( http: / / www.21cnjy.com )目一個典型的特點，我們要根據問題的指向來確定幾個主體，如2017年中考題中可以分為兩個主體：國家和個人；2014年中考題中亦可以分為兩個主體，分別是他人和社人。這個我們在后面的例題展示中會詳講。
第四步：聯系知識點作答。
聯系知識點作答。有了前面三步作為鋪 ( http: / / www.21cnjy.com )墊，到這一步就水到渠成了，但也需要注意，回答時，要根據題目的所設定的分值來，不宜長篇大論，也不要過于簡單。
1．顯性分析類
顯性分析類。主要是指題目中明確指 ( http: / / www.21cnjy.com )出，需要你進行“分析”的題型，在具體的實踐中， “分析言行的危害”、“分析材料中的調查結果”等等都是比較常用的表達。
下面，我們結合四步法的具體解題技巧，用中考真題講述此類題目解答過程。
【例題展示】
（2017·廣東）探究背景：國家安全是國家的基本利益。習近平首次提出的中國特色國家安全體系，包括政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等11種安全。2017年4月15日是我國第二個全民國家安全教育日，某校以此為契機，在全校開展一次以國家安全知識宣傳和自我安全教育為主題的探究活動。請你參與：
【活動一】為讓學生更好地理解國家安全，學校要求人人搜集相關素材，并以班為單位進行交流。小樂給同學們分享了二則新聞 ：21*cnjy*com
①2017年5月18日，我國在南海 ( http: / / www.21cnjy.com )海域進行的可燃冰（天然氣水合物）試采獲得成功。這是中國技術和中國裝備所凝結而成的突出成就?？扇急桓鲊暈槲磥硎?、天然氣的戰略性替代能源。
②2017年5月26日，最 ( http: / / www.21cnjy.com )高人民法院院長周強在加強少年司法專題座談會上強調，要有效防治校園暴力，使施暴者受到應有懲戒和教育，使受到傷害的未成年人及時得到司法保護和救濟。
（1）這二則新聞分別涉及我國國家安全體系中的哪些安全？
【活動二】安全問題多出于疏忽，更出于安全意識的淡薄。小樂班的同學參觀學校組織的主題漫畫展時，“題圖”的漫畫引發了全班同學強烈共鳴。【來源：21cnj*y.co*m】
( http: / / www.21cnjy.com )
（ 2 ）請你從國家安全和自身安全的角度，分析漫畫中“低頭族”言行的危害。
【活動三】小樂與全校同學一起，聆聽了專家精彩的安全教育講座，深受啟發。大家不約而同地在學校論壇中交流自己的收獲和看法。2-1-c-n-j-y
（ 3 ）請你結合以上活動，談談青少年應如何維護國家和自身的安全？
本題的第二小問是典型分析類題型。其他小問在之前的專題講過，這里不再贅述，答案保留。
【考點】防范校園暴力；珍愛生命；不良誘惑的危害；防范侵害，保護自己；遵守交通規則；維護國家安全
【分析】本小問考查了漫畫中“低頭族”言行的危害，以下嚴格用四步法來分析解答。
第一步：深入解讀材料。漫畫中呈 ( http: / / www.21cnjy.com )現出三種狀態，一個是出售各種信息，一個是發布軍營信息，一個是騎車與開車時玩手機，顯然，這些做法與正常的做法格格不入，要么侵權，要么影響國家。
第二步：材料問題定性。這幾種言行都會產生危害 ( http: / / www.21cnjy.com )的行為，發布軍營信息，是侵犯國家利益表現；出售各類信息，是屬于侵犯他人權益的行為，是違法行為；漫畫中“低頭族”騎車和開車時玩手機，會帶來交通事故，會對他人權益造成侵害。
第三步：主體分析。從本題的主體來看，有兩個主體，一個是國家，一個是他人。所以作答時要注意把握。
第四步：聯系知識點作答。顯然，發布軍營信息，聯系是國家安全；出售各類信息，聯系的是隱私權；騎車或開車時玩手機，聯系的是生命健康權與財產權。
【答案】
（1）①經濟安全、科技安全、信息安全 ②國民安全．
（2）不利于維護國家安全，是侵犯國家 ( http: / / www.21cnjy.com )安全的表現；侵犯他人隱私權的行為，是違法行為；會帶來交通事故，危害自己好他人的生命健康和財產安全。（ 4分 ）
（3）自覺維護國家統一， ( http: / / www.21cnjy.com )以實際行動維護國家的安全、榮譽、利益；堅決同一切破壞國家統一的行為作斗爭；自覺肩負起國家統一、民族振興的使命，立志成才，報效祖國等．在日常生活中，我們只有提高自我保護的能力，增強自我保護意識，并且增強法紀觀念和提升道德修養，才能實現自我保護。
評分標準：
第二小問要答出三個方面，可以得4分，但對應的所侵犯的權益要表達清楚。少一個方面扣2分。
【跟蹤訓練】
簡答題（8分）
1.2017年12月27 ( http: / / www.21cnjy.com )日，教育部等十一部門印發了《加強中小學生欺凌綜合治理方案》。方案強調，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照教育為先、預防為主、保護為要、法治為基的原則，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，形成防治中小學生欺凌長效機制，確保把中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方。
（1）請你分析校園欺凌事件頻發幾個相關主體？（4分）
（2）結合材料，說說黨和政府為什么高度重視中小學生欺凌防治工作？（4分）
本題的第一小問是典型分析類題型。第二小問這里不再贅述，答案后面保留。
【考點】四大保護
【分析】本小問考查了校園欺凌幾個主體，以下嚴格用四步法來分析解答。
第一步：深入解讀材料。材料通過教育部 ( http: / / www.21cnjy.com )等十一部門印發了《加強中小學生欺凌綜合治理方案》，然后要把“校園建設成最安全、最陽光的地方”。顯然，這個材料就是在暗示，只要是與校園學生問題相關的“主體”，都應該進行分析。所以，本題的拓展性比較大，因此空間也比較大。
第二步：材料問題定性。校園欺凌的產生， ( http: / / www.21cnjy.com )就是學校內的學生受到其他學生多種形式的欺凌。那么，這個欺凌，從本質上來講，就是傷害。顯然，反過來說明，一定是一些保護措施不到位，或者是相應的氛圍達不到標準?！景鏅嗨校?1教育】
第三步：主體分析。具體來說，圍繞著學生欺 ( http: / / www.21cnjy.com )凌事件的主體有四個，分別是家庭、學校、社會與個人。家庭在教育和保護是否到位，監護職責任是否到位；學校在知識教育與素質教育之間的取舍，法治教育與道德教育是否到位；社會在風氣營造方面是否正氣十足；個人在法制觀念，自我保護能力提升等方面是否到位……
第四步：聯系知識點作答。家庭方面強調監 ( http: / / www.21cnjy.com )護職責；學校方面強調升學率與素質教育，法治安全教育與心理健康教育；社會方面強調風氣不正；個人方面強調法制觀念和盲目好奇心與模仿心理。
【答案】
（1）①家庭：父母忙于工作，疏于保護和教育 ( http: / / www.21cnjy.com )，監護職落實不到位；②學校：只重視知識教育，片面追求升學率，忽視對學生進行法制教育、道德教育和心理健康教育；③社會：社會環境復雜，受不良風氣影響，學生容易沾染不良習慣；④個人：法制觀念淡薄，道德素質低下，抵御不良誘惑的能力差，盲目的好奇心理和模仿心理，都容易導致校園欺凌事件的發生。（4分）
（2）①中小學生是祖國的未來、 ( http: / / www.21cnjy.com )民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任；②生命健康權是公民最根本的人身權利；③加強中小學生欺凌防治工作，有利于保護他們的合法權益，促進其健康成長；④有利于建設平安校園，維護社會公平正義，促進社會和諧。（4分）
評分標準：
第一小問要答出四個方面，每一個方面作必要的分析，一方面1分，只答一方面不重復算分。
簡答題（8分）
2.材料：時下，微博已成為人們傳遞 ( http: / / www.21cnjy.com )信息、進行交往的一個重要平臺。“你說的驢唇不對馬嘴……”北京某大學K教授在微博上逞一時口舌之快,結果卻被網友告上法庭。北京海淀區法院一審判決其公開道歉并賠償精神撫慰金200元、付給公證費1000元。
面對當前“烏煙瘴氣”的微博, ( http: / / www.21cnjy.com )我們真的需要舉起法律之劍。微博罵人被處罰是規范微博文化、保護微博文明的一個良好開始。這提醒我們網民,微博不應該是相互謾罵的“潑糞臺”,而應該是文明禮貌的“播種機”。 ——《新京報》
閱讀材料,回答問題。
( 1 )從道德方面分析K教授“微博罵人”行為的性質。(3分）
( 2 )該事件告訴我們文明禮貌有什么個人意義和社會價值 (5分）
本題的第一小問是典型分析類題型。第二小問這里不再贅述，答案后面保留。
【考點】禮儀禮貌 尊重他人
【分析】本小問考查了禮貌與尊重的問題，以下嚴格按照四步法分析。
第一步：深入解讀材料。北京某大學K教授在微博 ( http: / / www.21cnjy.com )上逞一時口舌之快,結果卻被網友告上法庭。北京海淀區法院一審判決其公開道歉并賠償精神撫慰金200元、付給公證費1000元。這一件事情，顯然是K教授輸了，他受到懲罰，是因為他在微博上罵人。罵人，這種逞口舌之快，最終付出代價。
第二步：材料問題定性。從材料來看，K教授罵人，最終受到懲罰，這肯定是違背法律的意思，所以要么是侵權的事情，要么是不禮貌，不講道德的事情。
第三步：主體分析。從實際的情況來看，這一不禮貌行為，有兩個主體已經產生，一個是自己，一個是被他罵的人。2·1·c·n·j·y
第四步：聯系知識點作答。對他自己來說，是不尊重自己的表現，堂堂一個教授有如此下作的行為；對別人來講，則是不尊重他人，侵犯他人名譽權的事。
【答案】
( 1 ) K教授“微博罵人”的行為是不道德的,是侵犯他人名譽權的行為，是不尊重他人,也是不尊重自己、損害自己形象的表現。（3分）
(2)答:禮貌是人與人之間相互尊重的具體表 ( http: / / www.21cnjy.com )現,反映我們的自身素質,展示我們的風采,是文明交往的道德基礎。禮貌是文明的表現。禮貌影響到人際關系和社會風氣的好壞,關系到國家的尊嚴。（5分）
評分標準：
第一小問要答出這個行為的不道德，不禮貌，甚至侵犯他人名譽權，可以得2分，后面影響自己和他人，1分，兩方面答全，可以得滿分。
2．隱性分析類
隱性分析類。主要是指題目中沒有很明確指出，需 ( http: / / www.21cnjy.com )要你進行“分析”的題型，在具體的實踐中，此類題設往往需要你從“分析材料”的角度作答，下面，我們結合四步法的具體解題技巧，用中考真題講述此類題目解答過程。
【例題展示】
（2014·廣東）背景材料：2014年2月24日，習近平 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )總書記強調：要切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。同學們對如何踐行社會主義核心價值觀感到茫然，于是進行了有益的探究活動，請你積極參與：
【明道理】
材料一：社會主義核心價值現的基本內容是： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )富強、民主、文明、和諧，自由、平等、 公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。二十四字核心價值現分為國家、社會和公民個人三個層面。
(1)下列名句體現了社會主義核心價值觀的哪一基本內容？請簡要答出做法。（4分）
名句 基本內容 具體做法（一個即可）
“天下興亡、匹夫有責” 愛國 ③
“以信立身、以誠處世” ① 考試不作弊
“善學者能、多能者成” ② 認真完成學業
“己所不欲、勿施于人” 友善 ④
【照鏡子】
材料二：認真觀察題32圖漫畫【責任難逃】，從踐行社會主義核心價值觀的角度，探究下面問題：
（2）漫畫中司機和乘客的行為對他人和社會有什么危害？（5分）
【正行為】
材料三：一年一度的畢業季來臨了，畢 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )業生們面對舊教材、舊輔導書、舊工具書、舊校服等；住宿生還有一些舊被褥、盆子等物品，怎么處理才好呢？某校發起“綠色離校、綠色感恩”活動，號召畢業學子，在離校時，以自己獨特的方式支持環保和愛心事業。21教育網
（3）即將離校的你，談談如何做到“綠色離校、綠色感恩”，奉獻社會、幫助他人？（至少從兩個不同角度回答，4分）www-2-1-cnjy-com
本題的第二小問是典型隱性分析類題型。其他小問這里不再贅述，答案后面保留。
【考點】誠信 愛崗敬業
【分析】本小問考查了社會主義核心價值觀與責任的問題，雖然沒有“分析”二字問題，但處處皆要分析，所以非常典型，以下嚴格按照四步法分析。
第一步：深入解讀材料。漫畫中司 ( http: / / www.21cnjy.com )機和乘客的行為從材料中不難得出，他們在發生車禍之后，紛紛逃走，完全沒有理會那個被撞倒的人。所以漫畫的標題是《責任難逃》，一方面是匆忙逃走，一方面是“責任難逃”，所以，漫畫的寓言由此彰顯。
第二步：材料問題定性。不管是司機，還是乘客， ( http: / / www.21cnjy.com )他們的逃走，不僅是一個道德問題，更是一個法律問題，對被撞的人，是不負責的表現，對社會而言，起到了一個極其不好的導向作用，影響很壞，不利于和諧社會的構建。
第三步：主體分析。從題目來看，司機和乘客的危害有兩個主體，一個是他人，一個是社會。
第四步：聯系知識點作答。他 ( http: / / www.21cnjy.com )們的行為違背了社會主義核心價值觀的基本要求，對他人來講，存在生命健康權受侵犯，對社會來講，不利于和諧美好社會的構建。
【答案】
（1）①誠信 ② ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )敬業 ③如：看報紙聽新聞、關心國家大事；升旗禮時唱國歌；認真學習、提高自身素質；愛護環境，不亂丟垃圾等。④如：扶老人過馬路；輔導同學做功課；見到老師主動打招呼等。(4分)
（2）司機和乘客的行為違背了文明 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )、和諧，公正、法治，誠信、友善等社會主義核心價值觀的基本要求。(1分)①對他人：司機和乘客的行為都是對他人不負責任的表現，危及他人生命健康，會給他人生命健康和家庭帶來不幸。(2分)②對社會：司機和乘客的行為是缺乏社會責任感的表現，敗壞社會風氣。不利于營造“我為人人，人人為我”的和諧美好的社會。(2分)
（3）①自覺履行保護環境的義務，愛護校園環 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )境，不亂扔垃圾，不做破壞校園環境的行為等。②學會感恩，不破壞公共財產，不做有損學校利益的事，懂得回報學校和老師的培育之恩。③奉獻愛心、培養親社會行為，學習志愿者精神，熱心公益?？梢詫⒂杏玫膶W習和生活用品捐贈給師弟妹及其他有需要的人，也可以將這些物品回收變賣，費用捐獻給救助團體。④用實際行動踐行“文明、和諧、法治、愛國、誠信、友善”等社會主義核心價值觀。(4分)
綜合評價1分：卷面整潔，書寫工整，層次清楚，無涂改，無錯別字等均可賦1分。
評分細則與要求：
第二問：①學生能從社會主義核心價 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )值觀的高度指出司機和乘客行為的危害性，可得1分。本答案要點不做硬性規定，學生如沒有答出，其分值計入本題第②小點。②學生能從他人和社會的角度，分別答出司機和乘客行為的危害，言之有理且正確的可酌情賦4分，每一個角度得2分，如只從他人或社會的某一個角度回答，則只能得2分，多答不多得分。③其他角度和內容言之有理也可酌情賦分。
【跟蹤訓練】
分析說明題（12分）
1.材料一：《城鄉少年閱讀現狀白皮書》（2017年4月21日發布）
調查內容 ①部分少年對課外閱讀 缺乏興趣的主要原因 ②父母陪伴閱讀 ③生活區域內沒有公共圖書館 ④愿意捐贈課外書
調查結果 城市少年 “課業”負擔重（占46.1%） 79.2% 9.6% 92%
鄉村少年 “無書”或“無好書”（占36%） 22.5% 35.6%
材料二：《全民閱讀“十三五 ( http: / / www.21cnjy.com )”時期發展規劃》是我國制定的首個國家級 “全民閱讀規劃”，其實施的基本原則是：堅持政府主導，社會參與；堅持重在內容，提升質量；堅持少兒優先，保障重點；堅持公益普惠，深入基層。21世紀教育網版權所有
（1）請根據所學知識，結合上述材料，對下列表述進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（2分）
① 提升全民族閱讀水平是建設創新型國家的要求。
② 堅持以國有經濟為主體的基本經濟制度，有利于解決部分鄉村少年面臨的“無書”或“無好書”的現狀。
（2）請你運用所學知識，談談材料一中的四項調查結果。（8分）
（3）請結合“全民閱讀規劃”實施的基 ( http: / / www.21cnjy.com )本原則，為改善材料一中城鄉少年閱讀現狀，提一條合理化建議。（要求：仿照樣例，但不得與樣例雷同；建議必須具體可行。）（2分）
樣例：堅持“政府主導，社會參與”的基本原則，在城鄉尤其是鄉村合理規劃、增建公共圖書館，以改善城鄉生活區域公共圖書館不足的現狀。21教育網
本題的第二小問是典型隱性分析類題型。其他小問這里不作分析，答案后面保留。
【考點】四大保護 公平正義 責任 生命價值 可持續發展等
【分析】本小問考查了四大保護、公平正義、 ( http: / / www.21cnjy.com )責任與生命價值的問題，雖然只是“談談”，沒有“分析”二字問題，但四項調查結果都要“分析”，所以非常典型，以下嚴格按照四步法分析。
第一步：深入解讀材料。四項調查，實 ( http: / / www.21cnjy.com )際上就是反映四個問題，不同的調查對應不同的問題，一般來說，要從城市和鄉村兩方面作答，如城市的學生課業重，缺乏興趣，主要是無法面對壓力；鄉村學生則是因為經濟落后，無法買書。城市父母比較鄉村父母的陪伴性更強，他們擠出時間，說明他們比較重視教育，履行的職責。城市少年可以有公共圖書館，鄉村少，說明城鄉發展存在問題，城市少年愿意捐書，說明他們身上有責任感。21cnjy.com
第二步：材料問題定性。四個調查內容 ( http: / / www.21cnjy.com )，一定要與具體的教材知識點相聯系，城市與農村少年的對比，凸顯國家發展的問題，如經濟發展不平衡、父母履行教育義務情況、責任感發展不同等。
第三步：主體分析。從主體來看，主要是城市與鄉村兩個方面入手。
第四步：聯系知識點作答。第一 ( http: / / www.21cnjy.com )項調查主要是城鄉之間，城市少年面對壓力的問題，鄉村少年則是國情所限，第二調查主要是父母履行監護與教育的職責，第三項調查主要是說明城鄉發展存在不平衡的問題，第四項調查則是社會責任感的體現。【來源：21·世紀·教育·網】
【答案】
（1）① √ ② × （2分，每題1分）
（2）調查結果①分析：因為“課業 ( http: / / www.21cnjy.com )”負擔重對課外閱讀缺乏興趣說明城市少年應該正確對待學習壓力；因為“無書”或“無好書”對課外閱讀缺乏興趣體現我國正處在社會主義初級階段的基本國情。（4分）【出處：21教育名師】
調查結果②分析：父母陪伴閱讀方面，城 ( http: / / www.21cnjy.com )市少年的陪伴比例高于鄉村少年；這說明了城市少年的父母更好地踐行了法律對未成年人的特殊保護（家庭保護）。（2分）
調查結果③分析：城市少年生活區域內的 ( http: / / www.21cnjy.com )公共圖書館比例高于鄉村；這說明了我國城鄉發展不平衡，正處在社會主義初級階段的基本國情，體現了主要矛盾，還需要進一步加強社會的公平與正義。（2分）
調查結果④分析：92%的城市少年愿 ( http: / / www.21cnjy.com )意捐贈課外書說明了他們的奉獻精神是社會責任感的集中體現，懂得換位思考與人為善，有利于可持續發展戰略的實施，提升了生命的價值。（2分）
（3）（2分，答案具體有操作性）
評分標準：
第二小問要答出四個方面，每一個方面作必要的分析，一方面2分，只答一方面不重復算分。
綜合探究題（創新題8分）
2.材料一：今年的政府工作報告指出， ( http: / / www.21cnjy.com )完善旅游設施和服務，大力發展鄉村、休閑、全域旅游。這是全域旅游首次寫入政府工作報告。從景點旅游到全域旅游，在為游客帶來新體驗的同時，也對各個方面提出新的要求。21*cnjy*com
材料二：同學們圍繞全域旅游，收集了以下信息：
喜——全國超過58%以上的旅游業投 ( http: / / www.21cnjy.com )資來自民營企業，徹底打破了國有、集體資本一統天下的格局；加強新媒體和傳統旅游間的合作，“互聯網+旅游”領跑新的旅游業；我國國內游和出境游人次、國內旅游消費、境外旅游消費均列世界第一。
憂——景區擁堵、垃圾遍地 ( http: / / www.21cnjy.com )、交通不便等讓游客總是不夠舒心；從“天價蝦”、“天價魚”，到云南麗江旅游亂象，游客成了“待宰肥羊”；不合理低價團、強迫和誘導購物等消費陷阱，讓游客“人在囧途”。
痛——一些游客的不文明行為，如亂刻亂畫、不愛護環境、不排隊、大聲喧嘩、大手大腳地消費、遇到不順心的事大發脾氣等現象，讓大家感到刺眼 。
盼——云南 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "http: / / news.hexun.com / 2017-03-28 / _blank )省聽取各方意見，出臺“史上最嚴”整治措施，明令禁止旅游定點購物、不合理低價游等“老大難”問題；國家旅游局啟動2017年“為中國加分”文明旅游公益活動，每位游客都可以成為文明旅游志愿者，讓自己的言行成為一道美麗的風景！
問：運用所學知識，聯系同學們收集的信息，說說全域旅游給我們提出了怎樣的要求？（8分）
本題的是典型隱性分析類題型。
【考點】基本經濟制度 戰略 國情國策 尊重 換位思考 依法治國基本方略 等
【分析】本小問考查了基本經 ( http: / / www.21cnjy.com )濟制度、戰略、國情國策、尊重、換位思考、依法治國基本方略等問題，雖然只是“說說”，沒有“分析”二字問題，但要明確“提出怎樣的要求”都要“分析”，所以非常典型，以下嚴格按照四步法分析。
第一步：深入解讀材料。本題的材料 ( http: / / www.21cnjy.com )內容十分豐富，給我們思考的內容十分之多，從全域旅游出發，涉及到國家基本經濟制度，科教興國戰略，競爭與合作，同時，因為景區的問題，又與國情有關，一些消費的問題，又和誠信經營有關，一些游客的不文明現象，同時又涉及到尊重他人和換位思考的問題。而省政府聽取各方意見，頒布各種禁令，則說明他們依法行政，尊重公民的監督權行使。
第二步：材料問題定性。全域旅游，這 ( http: / / www.21cnjy.com )是一個與經濟制度相關的內容，值得肯定，景區出現問題，是國情和矛盾的體現，消費宰客和游客不文明現象，需要法治與引導，政府聽取意見，群眾發表意見，都值得肯定。21·世紀*教育網
第三步：主體分析。企業，消費者，政府，公民四個主體是本題所涉及的。
第四步：聯系知識點作答。旅游投資來自民營企業，說明非公制經濟是社會主義市場經濟重要組成部分；“互聯網+旅游”則說明科技因素的加入，體現科教興國戰略，景區擁堵、交通不便要求我們立足基本國情，天價魚、天價蝦等旅游亂象要求維護消費者權益，一些游客的不文明行為要求我們尊重社會，尊重自然，尊重他人，云南 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "http: / / news.hexun.com / 2017-03-28 / _blank )省聽取各方建議，出臺“史上最嚴”整治措施，要求我們尊重公民的建議權、監督權，堅持依法治國基本方略（依法行政）。www.21-cn-jy.com
【答案】
（ 1 ）超過58%以上的旅游業投資 ( http: / / www.21cnjy.com )來自民營企業說明全域旅游要求我國堅持堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度；加強新媒體和傳統旅游間的合作，“互聯網+旅游”領跑新的旅游業說明全域旅游要求堅持科教興國戰略，養成競爭與合作的品質，理性利用互聯網等現代媒介參與社會生活；國內游和出境游表明我國社會主義現代化事業取得了舉世矚目的巨大成就，要求我們堅持對外開放基本國策，提升我國在世界格局中的地位和作用。
（ 2 ）景區擁堵、交通不便要求我 ( http: / / www.21cnjy.com )們立足基本國情，努力解決我國社會的主要矛盾，垃圾遍地要求堅持可持續發展戰略；天價魚、天價蝦等旅游亂象要求維護消費者權益，各種消費陷阱要求講誠信。
（ 3）一些游客的不文明行為要求我們尊重社會，尊重自然，尊重他人，學會換位思考與人為善、發揚艱苦奮斗精神，正確調控情緒。21·cn·jy·com
（ 4 ）云南 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "http: / / news.hexun.com / 2017-03-28 / _blank )省聽取各方建議，出臺“史上最嚴”整治措施，要求我們尊重公民的建議權、監督權，堅持依法治國基本方略（依法行政）；“為中國加分”文明旅游公益活動要求我們有社會責任感，維護國家安全榮譽和利益。
評分標準：
要答出四個方面，每一個方面作必要的分析，一方面2分，另，答案注重要點即可，只答一方面不重復算分。
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題型概述
題材展示
方法技巧
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