資源簡介

六上科學學案
9 靜止和運動
【學習目標】
1．知道運動與靜止的相對性，會描述物體的運動情況。
2．能用簡單器材做簡單的模擬實驗。
【重點、難點】
【課前準備】
1、玩具車，細線，小人，掛圖、運動的相對性的視頻。
2、初步觀察生活中哪些物體是靜止的？哪些物體是運動的？
【探索導航】小明和小華坐在行駛的車上，小華說：“我看到路邊的樹在向后運動。”小明卻說：“不對，應該是我們坐的車在運功。”他們的說法誰的正確？
【課堂助學】
探究1. 認識靜止和運動
1、學生小組內交流生活中哪些物體是靜止的？哪些物體是運動的？
我的交流:
我的發現:
2、認識參照物
正在行駛的車內，誰是靜止的？誰的位置發生了變化？
我的交流：
我的發現:
3、模擬實驗：（玩具車拉小木偶人）
用滑板車比作汽車，誰當乘客？找學生體驗。
引導：相對于桌子來說，你是 ；相對于汽車來說，你是
在汽車行駛的過程中，你感覺旁邊的桌子和同學有什么變化嗎？
說明了
探究2.生活中的靜止和運動
是不是任意選擇一個物體就可以作為參照物呢？聽過“刻舟求劍”的故事嗎？給大家講一講。
引導：撈到劍了嗎？為什么？他是怎樣想的？他想的對不對，符合實際情況嗎？
學生交流：劍沒有撈到，他想的和實際情況不相符。
小結：這個故事告訴我們，雖然參照物可以任意選擇，但研究問題時，仍需考慮參照物對研究的問題是否合適？
【課堂達標】
填空題。
1、物體的運動通常是指這一物體 另一物體來說，它的 發生了變化。
2、要想描述物體是運動的還是靜止的，必須先確定一個物體做標準，這個被選定的物體叫 。21世紀教育網版權所有
3、運動是 的，靜止是 的。
4、空中加油機給另一架飛機加油，那么加油機相對與飛機是 的。
二、判斷題。
1、物體運動的方式是多種多樣的。 （ ）
2、運動是絕對的，靜止是相對的。 （ ）
三、選擇
坐在行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，是以下面哪個物體作為參照物？（ ） A 河岸上的樹 B船艙 C迎面駛來的船 D 河水
四、簡答：
坐在行駛的船里，假設以船為參照物，哪些物體是運動？哪些物體是靜止的？
【拓展活動】
查閱資料了解同步衛星的運行情況。
六上科學學案
10 距離和時間
【學習目標】
1．能用簡單的測量工具對物體進行定量觀察,采集數據,并做簡單的記錄。
2．能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置,并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關系。www-2-1-cnjy-com
3．知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。
【重點、難點】采集數據，用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關系。
【課前準備】秒表、手表、鋼卷尺、玩具小車
【探索導航】運動會上長跑、短路運動員，他們在跑時裁判是根據什么判斷誰是冠軍的呢？你知道哪些知識？
【課堂助學】
探究1.運動會上跑時，誰跑的快和慢，是怎樣來判斷的呢？
我的猜想：我認為可能與______________________________________ 有關。
我的方案：_______________________________________________________
__________________________________________________________________。
時間（秒）
距離（米）
探究2：數據分析。.
如果距離不變：用的時間越_______，它跑得就___________。
如果時間相同：跑得距離越_______，就說明它跑得________。
【課堂達標】
一．填空題。
1．一個物體運動的狀態，一般從_________、_________、_________、_________等方面來描述。【來源：21·世紀·教育·網】
2．小明走10米用了5秒鐘，小光走20米用了8秒，__________運動的快，________運動的慢。21·世紀*教育網
3．小華和小紅共同跑50米，小華用了10秒，小紅用了8秒，________運動的快。
4．小亮走8米用了5秒，10秒走_________米，20秒走___________米。
5．________和___________可以告訴我們物體運動的快慢。
二．判斷題。
1．物體運動距離越長，它運動的就快。 （ ）
2．在距離一定的情況下，物體運動用的時間越少就越快。（ ）
三．簡答。
根據我們的實驗，分析物體運動的快慢的因素。
【拓展活動】
平邑到臨沂90公里，客車從平邑縣城出發到臨沂要用兩個小時，轎車要用一個小時。從這里面你能發現哪些科學問題。21*cnjy*com
六上科學學案
11 改變物體運動狀態
【學習目標】
1．能根據觀察到的現象認識物體的慣性；了解生活中更多的慣性現象。
2．知道物體具有慣性，知道什么是慣性，會用慣性的知識解釋有關現象。
【重點、難點】
知道物體具有慣性，什么是慣性。會用慣性的知識解釋有關現象。
【課前準備】木塊，尺子，象棋，小車、細線
【探索導航】 小明和小華進行跳遠比賽，小明用了助跑，小華卻在原地跳，他們誰能勝出，這里面又有什么科學的解釋呢？21·cn·jy·com
【課堂助學】
探究一．探究靜止物體的特征
器材：一摞6個棋子、尺子
方法：用尺子擊打棋子
現象：________________________________________________________ _
______________________________________________________________ _。
結論：靜止的物體有保持原來靜止狀態的特征。
探究二．探究運動物體的特征。
材料：小車、木塊、細線
方法：把木塊立在小車上，用線拴住小車向障礙物上拉
現象：_________________________________________________________ _。
結論：_________________________________________________________ __。
物體具有保持它原來運動（或靜止）狀態的屬性，這種屬性稱為________。
一摞三顆棋子，一摞六顆棋子，會有什么不同？
這說明了__________________________________________________________
__________________________________________________________________。
【課堂達標】
一．填空題。
1．坐在汽車上的人們，在汽車急剎車的時候，身體會不由自主地向 傾斜，這是因為人們在汽車剎車的一霎那間身體還保持著 。
2、當沒有外力作用時，靜止的物體有保持原來 的性質，運動的物體
有保持原來 的性質。
3.物體具有保持原來運動或靜止狀態的屬性，這種屬性稱為 ，所有
物體都具有 。
二．判斷題
1．坐在汽車里，車開始前進時，身子會向前傾。 （ ）
2．速度越快慣性越大。 （ ）
3．所有的物體都具有慣性。 （ ）
4．慣性對我們既有有利的一面也有不利的一面。 （ ）
三．科學與生活。
慣性在我們的生活中的應用有哪些？
四．實驗題。
設計一個慣性實驗，并解釋現象。
器材：
方案：
結論：
【拓展活動】如何克服慣性給人們的生活帶來的不便。
六上科學學案
12 物體的運動方式
【學習目標】
1．能用畫圖的方式表示物體運動的方式，知道物體運動的方式主要有四種類型：移動、轉動、滾動、擺動;知道同一個物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動方式。www.21-cn-jy.com
2．能夠知道運用觀察、比較的方法認識各種運動方式的特點。
【重點、難點】 能用畫圖的方式表示物體運動的方式，能意識到復雜的運動方式是由簡單的運動方式組成的。【來源：21cnj*y.co*m】
【課前準備】木塊、風車、易拉罐、直尺、鐵架臺、紅領巾、擺線、手帕、乒乓球等
【課堂助學】
探究1.物體的運動方式
材料：木塊、風車、易拉罐、直尺、紅領巾
我的方案________________________________________________________ __
____________________________________________________________________
____________________________________________ ______
物體名稱
運動方式
畫出物體的運動軌跡
風車
紅領巾
易拉罐
木塊
探究2.玩具車的運動方式
玩玩你的小車，仔細觀察有哪些運動方式。
我的發現：________________________________________________________
____________________________________________ ___。
【課堂達標】
一．填空題。
1．物體的運動方式主要有_________、________、_________、________等。
2.小汽車的運動方式有_________、________、_________。
3．一個復雜的運動方式可能包含_______的運動方式。
二．選擇題。
1．風車在風力作用下的運動方式叫（ ）.
A、轉動 B、飄動 C、擺動
2．汽車在運動的過程中有（A B C ）運動方式。
A、移動 B、轉動 C、滾動 D、擺動
三．找朋友。
下落的雨滴 被反復按動的鍵盤
轉動
玩蹺蹺板 火車在直的軌道上行駛
移動
轉動的輪椅 開啟的電風扇
滾動
水車的運動 滑滑梯
擺動
鋸木頭 玩漫步機
四．畫出四種常見運動方式的示意圖。
【拓展活動】觀察生活中哪些物體運動是存在著多種運動方式？
六上科學學案
13 動物的運動
【學習目標】
1．能夠從多種途徑了解到動物的運動方式。知道動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。2．能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。【重點、難點】指導學生認識動物及其運動方式的多樣性，引導學生總結運動方式相似的動物的共同特征。21教育網
【課前準備】
搜集一些有關動物運動方式的圖文資料，視頻資料。
【課堂助學】
探究1：水中動物的運動方式是________________ 。我們經常見到的動物，在陸地上運動方式：_____________________________________________ 。空中飛行動物的運動方式：________________.。21cnjy.com
還有一些動物既不是爬行，也不會行走和飛行。比如毛毛蟲、蚯蚓等，它們是怎樣運動的呢？
它們靠肌肉的收縮與地面或附著物摩擦前行。這種運動方式叫______。
思考：為什么動物在不同的環境中的運動方式都不一樣呢？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________。
探究2：馬的運動規律
例如馬行走時四條腿是對____________法，既____前_____后，____前____后交替前進。始起步時如果是左前足先向前開步，_______的右足就會跟著向前走，接著是___前足向前走，再就是_____足跟著向前走，這樣就完成一個循環。 接著又是另一次左前足向前，右后足跟著向前，右前足向前，左后足跟著，繼續循環下去，就形成一個行走的運動。2-1-c-n-j-y
【課堂達標】
一．填空題。
1．生活在不同環境里的動物運動方式是 的。
2． 是生活在水里的動物運動方式； 是空中動物的運動方式；在陸地上的動物大多依靠四肢的運動，使身體在地面上 、
、 、 。
3．四肢運動的動物，它們四肢運動的方式一般是 法，即左前右后，右前左后地交替循環。【出處：21教育名師】
二．判斷題。
1．不同的動物運動的方式也不同。 （ ）
2．馬在慢走、奔跑時，四肢的運動規律是一樣的。（ ）
三．選擇題。
1．陸地生活的動物運動方式是（ ），生活在水中的動物運動方式以（ ）為主。
A、依靠附肢的活動 B、 飛行 C、游泳
2．下列動物（ ）的速度最快。
A、藏羚羊 B、獵豹 C、鴕鳥 D、斑馬
四．簡答題。
1．不同環境的動物運動方式不同，請列舉出幾個例子。
2．簡述馬的慢走的運動方式。
【拓展活動】觀察家里養的小動物運動方式。
【小資料】 馬的奔跑動作規律
奔跑是最快的一種步伐，運動方式也是兩前足和兩后足交換的步法。四足運動充滿著彈力，給人以蹦跳出去的感覺。邁出步子的距離更大，并且常常只有一只腳與地面接觸，甚至全部騰空，每個循環步伐之間落地點的距離可達身體三、四倍的長度。 馬奔跑的速度相當快，時速可達50里，一秒鐘可跑三個完步。
9 靜止和運動
一、填空：
1、相對于，位置2、參照物3、絕對，相對4、靜止
二、判斷題。1、對2、對3、
三、選擇 B
四、簡答
答：假設以船為參照物，路邊的景物是運動的，船上的乘客是靜止的。
10 距離和時間
一、填空題。
1、位置， 方向 ，距離 ，時間2、小光，小明3、小紅4、16，32
5、距離，時間
二、判斷題。
1、錯2、對
三、簡答題。
相同時間內比較運動的距離，跑的距離遠，說明運動的速度快，反之，運動的速度慢。或者相同的距離比較所用的時間，用的時間少的，說明速度越快，反之，運動的速度慢。2·1·c·n·j·y
11改變物體運動狀態
一．填空題。
1．前斜，運動。靜止，運動3. 慣性，慣性。
二．判斷題
1．錯2．錯3．對4．對
三、簡答（略）
四、實驗題。略
12 物體的運動方式
一．填空題。
1．移動 轉動 滾動 擺動。2. 移動 轉動 滾動3．多種簡單。
二．選擇題。
1．A2．ABC
三、四略
13 動物的運動
一、填空題。
1、不同2、游泳，飛翔，爬行、行走、奔跑 、跳躍、蠕動3、對角線換步法
二、判斷題
1、對，2錯
三、選擇題
1、A 2、C
四、簡答題。
1、略
2、如馬在行走時四肢的運動規律是對角線換步法，既左前右后，右前左后交替前進。起始步時如果是左前足先向前開步，對角線的右足就會跟著向前走，接著是右前足向前走，再就是左足跟著向前走，這樣就完成一個循環。 接著又是另一次左前足向前，右后足跟著向前，右前足向前，左后足跟著，繼續循環下去，就形成一個行走的運動。【版權所有：21教育】

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