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第七課 共奏和諧樂章
班別______________ 姓名______________ 學號______________
目標：理解個人意愿與集體規則之間的辯證關系，學會處理集體生活的矛盾和沖突，樹立責任意識，集體觀念，增強集體生活責任感。21教育網
重點：共同奏出集體生活和諧樂章的策略
難點：尊重集體和集體中其他人的權利，恪守集體主義原則，化解矛盾沖突。
【思維導圖】
【即學即用】
（ ）1、下列個人意愿和集體規則，能和諧相處的是
A.學校嚴令穿校服。可是，校服的顏色、款式我實在不喜歡 B.我想帶手機上學，可學校不允許
C.學校籃球隊吸納我為新隊員，但考慮到球隊有嚴格的訓練規定，我不愿參加
D.班級規定，任何同學不能帶零食回班里吃，我嚴格按要求做了
（ ）2、你想對漫畫《公私一家》中的主人公說的是
①個人利益和集體利益是完全一致的
②應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義
③個人利益的實現，會促進集體利益的發展
④只顧自己、不顧他人的極端個人主義是錯誤的
A.③④ B.①③
C.②③ D.②④
（ ）3、我國體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無名也有名；把個人利益放在第一位，有名也無名。”這表明21世紀教育網版權所有
A.尊重和保護個人的正當利益，就是無條件服從個人利益 B.集體利益和個人利益相互取代、不可分割
C.集體利益和個人利益是并列的，不能片面強調一方而忽視另一方 D.必須堅持集體主義的價值取向
（ ）4、在一次作業檢查中，某小組長怕影響組員們的團結，避免給本組扣分，沒有把自己檢查的真實情況反映給老師。 對此，認識正確的是2·1·c·n·j·y
①這樣的組長才是深受同學們喜愛的 ②該組長要自我批評，不能搞小團體主義
③這不是真正的團結，會讓小組名譽受損 ④組員應支持組長如實匯報，并認真完成作業
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
（ ）5、右邊漫畫《拆》中人物行為的錯誤在于
A.為了個人利益而犧牲集體利益
B.能以大局為重，關心和維護集體利益
C.為了集體利益而犧牲個人利益
D.能把集體利益和個人利益緊密結合起來
（ ）6、在青少年犯罪案件中，團伙犯罪呈上升趨勢。某市2016年在審理的青少年犯罪案件中，2人以上共同犯罪案件27件97人，分別占案件總數和犯罪人數的 79.4%和95%，其中3人以上結伙犯罪案件18件，5人以上達9件。但多數屬于一般性結伙犯罪。這說明要預防青少年犯罪，應該要
A.獨來獨往，不跟人來往 B.膽量小一點才行，這樣就沒膽子干壞事
C.在與集體利益發生矛盾時，堅持個人主義 D.避免友誼沾染上江湖義氣，淪為小團體主義
【綜合探究】
7、辨析題
材料：在集體中，有人認為死守規則是一種僵化，有人認為無視規則是一種放任。
請說說你對以上兩種觀點的看法。
我認為這兩種觀點的說法是正確的。這是因為：
隨著集體的發展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
(2)集體必須有一些共同的規則，才能夠保證集體的和聲更動聽。如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。21cnjy.com
(3)所以，在集體生活中，我們既不能死守規則，但更不能無視規則。
辨析題：
情境一:小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結合自己所在班級存在的問題，提出改進學校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學的譏諷,有人甚至認為她“出賣”了班集體。
情境二：小鑫昨天上學遲到了，被學校值周生“逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。有的同學說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽。”www.21-cn-jy.com
根據以上情境，辨析小倩和小鑫的行為。
情境一中小倩的行為是正確的，而情境二中小鑫的行為是錯誤的。這是因為：
(1)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。小倩既是班集體的一員，但她同時也是學校大集體的成員，她充當不同的角色，承擔著不同的責任。而小鑫為了班級局部利益，卻故意報錯班級，損害整體利益，這是錯誤的。
(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。21·cn·jy·com
(3)我們應在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。【來源：21·世紀·教育·網】
1-6 D D D B A D
教學反思：

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