資源簡介

第十八講《電學實驗》達標檢測卷
時間：45分鐘 滿分：100分
一．選擇題（共44分）
1．在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越蓬松，主要原因是（　　）
A．梳頭時，空氣進入頭發(fā) B．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶同種電荷而相互排斥
C．梳子對頭發(fā)有吸引作用 D．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶異種電荷而相互吸引
2．將兩只氣球在化纖布上摩擦后，相互靠近，出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象，由此說明兩只氣球（　　）
A．帶同種電荷，相互排斥 B．帶同種電荷，相互吸引
C．帶異種電荷，相互排斥 D．帶異種電荷，相互吸引
3．關(guān)于電流表的使用規(guī)則，下列說法中正確的是（　　）
A．電流表必須和被測電路串聯(lián) B．電流表可以和被測燈泡并聯(lián)
C．電流表的兩個量程可任意選擇 D．電流表的三個接線柱可任意選兩個接入電路中
4．如圖是一連入電路的電流表的示意圖，指針所指的示數(shù)為（　　）
A．2.4A B．0.48A C．0.44A D．2.8A
5．小明要測量通過燈泡L1的電流大小，下列電路圖正確的是（　　）
A． B． C． D．
6．下列因素中，影響導體電阻大小的因素是（　　）
A．通過導體的電流 B．導體兩端的電壓 C．導體在電路中的連接方式 D．導體的長度
7．如圖所示，向同一方向移動滑片，電阻的變化效果相同的是（　　）
A．甲和丙 B．乙和丁 C．甲和丁 D．甲和乙
8．在如圖所示的電路中，當開關(guān)S閉合時，電壓表測（　　）
A．測R1的電壓 B．測R2的電壓 C．測R1和R2兩端的總電壓 D．測電源的電壓
9．一次，小明同學用有3V和15V兩個量程的電壓表測電壓時，電壓表“﹣”接線柱已經(jīng)接入電路，在用15V量程試觸時，指針位置如圖所示，則下一步的實驗操作應該是（　　）
A．直接接入c接線柱，然后讀數(shù)
B．直接接入b接線柱，然后讀數(shù)
C．斷開開關(guān)，接入c接線柱，閉合開關(guān)后讀數(shù)
D．斷開開關(guān)，接入b接線柱，閉合開關(guān)后讀數(shù)
10．下列表示電壓表的示數(shù)為1.4V的是（　　）
A． B． C． D．
11．小寧的探究小組在練習使用電壓表時，軍軍把電壓表接成了如圖所示的電路。當閉合開關(guān)時所發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
A．燈泡亮、電壓表有示數(shù) B．燈泡亮、電壓表無示數(shù)
C．燈泡不亮、電壓表有示數(shù) D．燈泡不亮、電壓表無示數(shù)
12．在研究“一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”時，電路圖如圖所示。電源電壓恒為4.5V．滑動變阻器上標有“10 1.5A”字樣。在a、b兩點間先后接入不同阻值的定值電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)。當20Ω的電阻接入a、b問時，電壓表示數(shù)始終無法達到2.5V，其原因可能是（　　）
A．控制電壓為2.5V太高 B．電源電壓4.5V太低
C．滑動變阻器的最大阻值太大 D．20Ω的電阻阻值太大
13．用如圖所示的電路圖，探究通過導體的電流與電壓之間的關(guān)系，其中的滑動變阻器的作用是（　　）
A．多次實驗，求平均值，使實驗結(jié)果更加準確 B．多次實驗，取多組數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律
C．保持電路中電阻不變 D．保持電路中的電流不變
14．如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時，小華同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是（　　）
A．整理器材，結(jié)束實驗
B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值
D．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值
15．在“探究串聯(lián)電路中的電流特點”實驗中，某同學用電流表分別測出圖中A、B、C三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論。為了進一步探究它們之間的關(guān)系，下一步他的操作是（　　）
A．將電源兩極對調(diào)，再次測量A、B、C三處的電流
B．改變開關(guān)S的位置，再次測量A、B、C三處的電流
C．將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量A、B、C三處的電流
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量A、B、C三處的電流
16．如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是（　　）
A．整理器材，結(jié)束實驗
B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值
D．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值
17．如圖是奧斯特實驗的示意圖，有關(guān)分析正確的是（　　）
A．通電導線周圍磁場方向由小磁針的指向決定
B．發(fā)生偏轉(zhuǎn)的小磁針對通電導線有力的作用
C．移去小磁針后的通電導線周圍不存在磁場
D．通電導線周圍的磁場方向與電流方向無關(guān)
18．為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)，某同學使用兩個相同的大鐵釘和相同的導線繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，則下列說法中錯誤的是（　　）
A．若滑動變阻器的滑片向左移動，則能使電磁鐵的磁性增強
B．實驗中電磁鐵的磁性強弱是用吸引大頭針的數(shù)目多少來顯示的
C．若要探究磁性強弱與電流大小的關(guān)系，只要用一次實驗就有明顯的實驗現(xiàn)象
D．若要探究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，只要用一次實驗就有明顯的實驗現(xiàn)象
19．要使直流電動機的轉(zhuǎn)速加快，下列采取的措施不可靠是（　　）
A．增大線圈中的電流 B．更換電壓較高的直流電源
C．將磁鐵的兩極對調(diào) D．再增加一個磁鐵，使該磁鐵的磁場與原有的磁場方向一致
20．如圖所示，要使流過靈敏電流計的電流反向，下列措施中可行的是（　　）
①只將磁場反向；
②只將線圈的運動方向反向；
③同時將磁場和線圈的運動方向反向；
④增加磁鐵的磁性或線圈匝數(shù)。
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
21．在科學實驗時，往往需要我們注意操作，才能取得良好的實驗效果，在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，當手移動變阻器滑片時，眼睛應觀察（　　）
A．燈泡的發(fā)光情況 B．變阻器滑片的位置 C．電壓表的示數(shù) D．電流表的示數(shù)
22．課外興趣小組活動時，某校兩同學通過實驗研究小燈泡的電功率跟兩端電壓的關(guān)系，已知小燈泡的額定電壓為2.5伏、額定功率為0.75瓦。小明同學設計了如圖甲所示的電路進行研究，他先測出若干組電壓和電流值，再由公式P=UI，求得對應的功率，并作出功率隨電壓變化的圖線a．小紅同學設計了如圖乙所示的電路進行研究，她先由R=計算出小燈泡的電阻R，再測出若干個電壓值，最后根據(jù)P=，求得對應的功率，也作出功率隨電壓變化的圖線b．則下列反映了他們的實驗結(jié)果的圖線是（　　）
A． B． C． D．
二．實驗探究題（共56分）
23．小明為了探究串聯(lián)電路的電壓特點，用電源、開關(guān)、若干不同規(guī)格的電燈、電壓表和若干根導線，按圖1所示的電路進行實驗。實驗中先后將電壓表分別并聯(lián)到AB、BC、AC處，測出電燈L1兩端的電壓U1、電燈L2兩端的電壓U2，以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U，并將測得的數(shù)據(jù)匯總記錄在表格中。
（1）按上述實物圖（圖2）測完燈L1兩端電壓后，再測量燈L2兩端的電壓，能否只改動b導線將電壓表與燈L2并聯(lián)，說明理由　 　。
實驗次數(shù)
AB間電壓U1（V）
BC間電壓 U2（V）
AC間電壓U（V）
1
2.9
2.9
5.8
2
3.7
2.1
5.8
3
4.1
1.7
5.8
（2）根據(jù)實驗小明得到的結(jié)論是　 　。（用文字表述）
（3）細心的小明發(fā)現(xiàn)，將電壓表直接并聯(lián)到電源兩端，斷開開關(guān)時，測得的電壓為6.0V，但若閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)立即變?yōu)?.8V．這是什么原因引起的呢？小明提出了兩個猜想，猜想一：開關(guān)接觸不良，有電阻，消耗電能；猜想二：電源有內(nèi)阻。小明與其他同學討論，同學一致否定了猜想一，理由是　 　。
24．如圖，探究“兩種電荷間的相互作用規(guī)律”。
（1）兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近時，它們之間發(fā)生相互排斥的現(xiàn)象。兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時，它們之間發(fā)生相互排斥的現(xiàn)象。用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時，它們之間發(fā)生相互吸引的現(xiàn)象；由此實驗可以得出　 　。
（2）小明和小紅在做此實驗時，小明才做完一次實驗后就得出結(jié)論，小紅認為小明的實驗結(jié)論不對。你認為小明不對的原因是：　 　。
25．如圖是研究導電液體的電阻與橫截面積關(guān)系的實驗裝置，有機玻璃容器（該容器是絕緣體）內(nèi)壁的兩端安裝了銅片M、N，容器內(nèi)注入了適量的導電液體，電源電壓保持12V不變。
（1）請將圖中電路連接完整（電流表量程0.6A）。
（2）實驗步驟：測出導電液體的橫截面積S，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，記錄　 　，根據(jù)R=計算出電阻。斷開開關(guān)，繼續(xù)向容器注入導電液體，改變導電液體的橫截面積，重復上述實驗，得到如表中的數(shù)據(jù)。分析表中數(shù)據(jù)可知，導電液體的橫截面積越大，電阻越　 　；若導電液體的橫截面積變?yōu)榍耙淮蔚?倍，則其電阻大小變?yōu)榍耙淮蔚摹? 　。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
橫截面積S/cm2
10
20
30
40
電阻R/Ω
10
5.0
3.3
2.5
（3）李明改用一段可拉伸的乳膠管（是絕緣體），將乳膠管灌滿導電液體，兩端用金屬塞堵住管口，若均勻拉伸乳膠管，使其橫截面積變?yōu)樵瓉淼囊话耄瑴y得的導電液體的電阻并不是原來的2倍，感覺與上述實驗結(jié)論矛盾。請你幫他分析一下原因：　 　。
26．用滑動變阻器改變小燈泡的亮度
（1）實驗室中有一銘牌上標有“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器，如圖1所示。若要把它其中的兩個接線柱連接到電路中去，共有　 　種正確接法；“20Ω”指的是　 　接線柱間的電阻值，“2A”指的是　 　。
（2）現(xiàn)再給電源、小燈泡、開關(guān)各一個，導線若干，請在圖2中用筆畫線代替導線連接電路，要求滑動變阻器的滑片向右移燈泡變暗。
（3）如果你還想知道電路中電流值的改變情況，需在電路中再　 　聯(lián)一個電流表，并增加　 　根導線。
（4）請根據(jù)實物電路（圖3），在圖4的方框內(nèi)畫出電路圖。
（3）想知道電路中電流值的改變情況，再用1根導線把電流表串聯(lián)入電路，即可測電路中的電流。（4）由圖3可知，兩燈并聯(lián)，S1接在干路上，S2與L2串聯(lián)，根據(jù)實物電路畫出電路圖，如下圖所示：
27．做“串聯(lián)與并聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系”實驗時，實驗用的兩個燈泡L1、L2上分別標有“2.5V”和“3.8V”字樣，電源電壓恒為2.5V。
（1）串聯(lián)時，小科連接了如圖甲所示的電路。閉合開關(guān)，兩燈均不發(fā)光。小科猜想是燈泡L1燈絲斷了，就用一根導線的兩端在燈泡L1兩端接線柱處同時試觸，若看到燈泡L2　 　，說明小科猜想正確。
（2）并聯(lián)時，小科連接了如圖乙所示的電路。閉合開關(guān)前，小科檢查發(fā)現(xiàn)電路連接有誤，但只要改動一根導線即可。請你在要改動的這根導線上打“×”。并用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路連接正確。
（3）改正電路后繼續(xù)實驗，小柯記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
物理量
電流
電壓
串聯(lián)電路
IA=0.16A
IB=0.16A
IC=0.16A
U=0.9V
U=1.6V
U總=2.5V
并聯(lián)電路
I=0.34A
I=0.20A
I總=0.54A
U=2.5V
U=2.5V
U總=2.5V
學習了歐姆定律以后，小科發(fā)現(xiàn)：根據(jù)串聯(lián)電路中的數(shù)據(jù)，可計算得到R=5.63Ω，根據(jù)并聯(lián)電路中的數(shù)據(jù)，可計算得到R=7.35Ω．造成這一差異的根本原因是燈絲電阻的大小隨著　 　的升高而增大。
28．為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
（1）小薇先畫出了電路圖，請你在圖2中用筆畫線代替導線分別將導線a、b正確地連接到相應的接線柱上。
（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是　 　。
（3）排除故障后，小薇測出通過L1的電流I1之后，想測量干路中的電流I，她思考一會兒后，就在原來已連接好的電路中將導線（即在本題第2小問題完成后的圖中）進行改動，請你寫出她具體的操作　 　。
（4）干路中的電流如圖3所示，可讀出：I=　 　A．接著她又測出通過L2的電流I2，就想根據(jù)這組數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，但同組的小林認為該實驗還沒有結(jié)束，他在表格中記錄數(shù)據(jù)后，他接下來的具體操作是　 　。
29．某科學探究小組在探究“并聯(lián)電路電壓特點”的實驗中先測得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端，閉合三個開關(guān)，用電壓表測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V，如圖1所示。根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓　 　。進一步分析實驗數(shù)據(jù)后，同學們發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪兒去了呢？難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓嗎？通過查閱資料和請教老師，實驗小組得到的信息是：電池組內(nèi)部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當于一個電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖2所示。
如果上述信息真實可靠，當我們把電路中電池以外的電阻等效成一個電阻R外時，圖1所示電路可等效為圖3所示電路。如果斷開圖1中的S2，R外將　 　（選填“變大”、“變小”或“不變”），則U外將　 　（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
為了測定r值，實驗小組設計了如圖4所示的測量電路。其中R1=5Ω，R2=14Ω．當只閉合S1時，電流表示數(shù)I1為0.5A，只閉合S2時，電流表示數(shù)I2為0.2A，請你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實驗小組計算出r的值為　 　。
30．如圖所示，將一根直導線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。接導電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。
（1）實驗探究的是通電直導線周圍是否存在　 　。
（2）實驗中小磁針的作用是　 　。
（3）實驗中用到的一種重要科學研究方法是　 　。
A．類比法 B．轉(zhuǎn)換法C．控制變量法 D．等效替代法。
31．如圖所示是小柯同學探究電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置。
（1）其中，A是電磁鐵，B是彈簧，C應當選用　 　
①塑料塊　　②鐵塊　　③銅塊 ④石塊
（2）實驗中，小柯是通過　 　來比較電磁鐵磁性強弱的。
次數(shù)
電流/A
所用接線柱
彈簧長度/cm
1
1
a、b
16
2
2
a、b
17.8
3
2
a、c
18.5
（3）如圖所示，開關(guān)斷開時，彈簧長度為15cm．a(chǎn)、b兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是1500匝，a、c兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是2500匝。小柯通過正確的實驗操作，并將實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中。通過分析2和3兩次實驗數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是　 　。
32．在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提出了“感應電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題。
（1）小芳猜想可能與導體切割磁感線運動速度有關(guān)。你的猜想是：可能與　 　有關(guān)。
（2）小芳為了驗證自己的猜想，利用如圖裝置進行實驗，足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導體PQ沿直線水平向右運動（導體運動區(qū)域的磁場強弱相同）．同一次實驗，應使導體做　 　（填“勻速”或“變速”）運動。下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：　 　。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
速度（cm/s）
1
2
3
4
5
6
電流（mA）
2.0
4.0
5.9
8.1
10.2
11.8
（3）此實驗運用的研究方法主要是　 　。
（1）如圖甲是小田同學已連接的部分電路，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整，使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大。
（2）小田將滑動變阻器的滑片向左邊滑動，小燈泡慢慢變亮，電壓表示數(shù)逐漸變大；接著又向右移動滑片，小燈泡又逐漸變暗，電壓表示數(shù)也逐漸變小。小田分析：“電燈忽明忽暗是電燈兩端的　 　不穩(wěn)定造成的”。
（3）小田在將小燈泡兩端的電壓調(diào)至2.5V時。　電流表的示數(shù)如圖乙所示，由此可以知道小燈泡的額定功率是　 　。
（4）小田結(jié)合學過的電學知識進一步分析：家里的電燈有時雖然暗些，但是電燈的實際功率變小了，消耗的電能也少了。由此他想到此時家里使用電熱水壺燒水倒是可以省電了。他的想法對嗎？請簡要說明理由　 　。
34．孫雯同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開關(guān)各一只，導線若干，滑動變阻器：R（50Ω 0.5A）。同學們設計的電路如圖所示：
（1）電壓表應選用　 　擋；
（2）如圖1是她實驗的電路，但連接不完整，請你幫她完成電路的連接，要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時，小燈泡變亮。
（3）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，她發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故 障 現(xiàn) 象
檢 測
故 障 原 因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小
移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)
取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
（4）排除故障后，小明測得的數(shù)據(jù)如下表，當小燈泡正常發(fā)光時電流表和電壓表的示數(shù)如圖2甲和乙所示，請你替小明把電流表和電壓表的示數(shù)記在表中，并計算小燈泡的額定功率。
實驗序號
電壓表示數(shù)
電流表
示數(shù)
小燈亮暗程度
功率
1
2.0V
0.20A
暗
0.4W
2
正常發(fā)光
3
3.0V
0.28A
較亮
0.84W
35．小科同學在測定“小燈泡電功率”的實驗中，用三節(jié)干電池，小燈泡額定電壓為2.5V。
（1）請你用筆劃線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整（實驗剛開始時）：
（2）小科同學閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，他接下來的操作應該是　 　。
（3）小科同學測量了六組且記下對應的電壓表（0.5V、1.0V、3.0V）和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，可計算出小燈泡的額定功率是　 　W。
第十八講《電學實驗》達標檢測卷
時間：45分鐘 滿分：100分
一．選擇題（共44分）
1．在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越蓬松，主要原因是（　　）
A．梳頭時，空氣進入頭發(fā) B．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶同種電荷而相互排斥
C．梳子對頭發(fā)有吸引作用 D．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶異種電荷而相互吸引
【答案】B
【解析】梳子梳頭發(fā)，屬于摩擦起電現(xiàn)象。被梳子摩擦過的頭發(fā)會帶上同種電荷，同種電荷互相排斥，所以頭發(fā)越梳越蓬松。故選：B。
2．將兩只氣球在化纖布上摩擦后，相互靠近，出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象，由此說明兩只氣球（　　）
A．帶同種電荷，相互排斥 B．帶同種電荷，相互吸引
C．帶異種電荷，相互排斥 D．帶異種電荷，相互吸引
【答案】A
【解析】由圖可知，兩只氣球相互遠離，說明兩只氣球帶上了同種電荷而相互排斥。故選：A。
3．關(guān)于電流表的使用規(guī)則，下列說法中正確的是（　　）
A．電流表必須和被測電路串聯(lián) B．電流表可以和被測燈泡并聯(lián)
C．電流表的兩個量程可任意選擇 D．電流表的三個接線柱可任意選兩個接入電路中
【答案】A
【解析】AB、使用時，電流表要與被測電路串聯(lián)，故A正確，B錯誤；CD、電流表有兩個量程，一個公共接線柱，另外兩個接線柱根據(jù)電路中電流的大小進行選擇，不可以超過電流表的量程，但為了準確選擇合適的量程，無論選擇任何一個量程，都必須使用公共接線柱，故CD錯誤。故選：A。
4．如圖是一連入電路的電流表的示意圖，指針所指的示數(shù)為（　　）
A．2.4A B．0.48A C．0.44A D．2.8A
【答案】B
【解析】圖中電流表的量程是0～0.6A，分度值為0.02A，讀數(shù)為0.48A。故選：B。
5．小明要測量通過燈泡L1的電流大小，下列電路圖正確的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】A、由電路圖可知，電流表串聯(lián)在L1支路中，電流從電流表正接線柱流入，從負接線柱流出，電流表測燈泡L1的電流，故A正確；B、由電路圖可知，電流表串聯(lián)在L2支路中，電流從電流表正接線柱流入，從負接線柱流出，電流表測燈泡L2的電流，故B錯誤；C、由電路圖可知，電流表串聯(lián)接在干路中，測干路電流，不測通過燈泡L1的電流，故C錯誤；D、由電路圖可知，電流表正負接線柱接反了，電流表連接錯誤，故D錯誤；故選：A。
6．下列因素中，影響導體電阻大小的因素是（　　）
A．通過導體的電流 B．導體兩端的電壓 C．導體在電路中的連接方式 D．導體的長度
【答案】D
【解析】電阻是導體本身的一種性質(zhì)，其大小只與導體的材料、長度、橫截面積以及溫度有關(guān)，所以，導體的電阻與通過導體的電流、導體兩端的電壓、導體在電路中的連接方式無關(guān)，故ABC錯誤、D正確。故選：D。
7．如圖所示，向同一方向移動滑片，電阻的變化效果相同的是（　　）
A．甲和丙 B．乙和丁 C．甲和丁 D．甲和乙
【答案】C
【解析】甲圖中連入電路的電阻線是PA，乙圖中連入電路的電阻線是AB，丙圖中連入電路的電阻線是PB，丁圖中連入電路的電阻線是PA，從以上分析可知，甲和丁圖中連入電路的電阻線是相同的，向同一方向移動滑片時，電阻的變化效果相同。故選：C。
8．在如圖所示的電路中，當開關(guān)S閉合時，電壓表測（　　）
A．測R1的電壓 B．測R2的電壓 C．測R1和R2兩端的總電壓 D．測電源的電壓
【答案】A
【解析】從電路圖中可以看出，電壓表并聯(lián)在R1兩端，因此電壓表測量R1兩端的電壓。
故選：A。
9．一次，小明同學用有3V和15V兩個量程的電壓表測電壓時，電壓表“﹣”接線柱已經(jīng)接入電路，在用15V量程試觸時，指針位置如圖所示，則下一步的實驗操作應該是（　　）
A．直接接入c接線柱，然后讀數(shù)
B．直接接入b接線柱，然后讀數(shù)
C．斷開開關(guān)，接入c接線柱，閉合開關(guān)后讀數(shù)
D．斷開開關(guān)，接入b接線柱，閉合開關(guān)后讀數(shù)
【答案】D
【解析】從圖可知，試觸時指針擺幅較小，在1V附近，這是選用了電壓表較大量程的結(jié)果，
為了使測量數(shù)據(jù)準確，應換用較小量程，所以用0～3V的量程，并且換接線柱時應斷開開關(guān)。故選：D。
10．下列表示電壓表的示數(shù)為1.4V的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】AB、AB兩圖中表頭上的符號是A，是電流表，故AB不符合題意；CD、CD兩圖中表頭上的符號是V，是電壓表；圖C中電壓表的量程為0～15V，分度值為0.5V，示數(shù)為7V，圖D中電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，示數(shù)為1.4V，故C不符合題意，D符合題意。故選：D。
11．小寧的探究小組在練習使用電壓表時，軍軍把電壓表接成了如圖所示的電路。當閉合開關(guān)時所發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
A．燈泡亮、電壓表有示數(shù) B．燈泡亮、電壓表無示數(shù)
C．燈泡不亮、電壓表有示數(shù) D．燈泡不亮、電壓表無示數(shù)
【答案】C
【解析】由于電壓表的電阻比較大，串聯(lián)使用時，電路中的電流很小，燈泡不會亮，但電壓表有讀數(shù)，接近于電源電壓。故選：C。
12．在研究“一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”時，電路圖如圖所示。電源電壓恒為4.5V．滑動變阻器上標有“10 1.5A”字樣。在a、b兩點間先后接入不同阻值的定值電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)。當20Ω的電阻接入a、b問時，電壓表示數(shù)始終無法達到2.5V，其原因可能是（　　）
A．控制電壓為2.5V太高 B．電源電壓4.5V太低
C．滑動變阻器的最大阻值太大 D．20Ω的電阻阻值太大
【答案】D
【解析】由題意知，電源電壓為4.5V，電阻兩端的電壓為2.5V，則滑動變阻器兩端的電壓應為4.5V﹣2.5V=2V；根據(jù)串分壓的知識：===，滑動變阻器的最大阻值為10Ω，電阻的阻值為滑動變阻器阻值的2倍，所以其兩端的電壓也為滑動變阻器兩端電壓的2倍，其電阻太大或滑動變阻器的最大阻值太小，而造成了電壓表示數(shù)始終大于2.5V，而無法達到2.5V，D正確，AC錯誤；若增大電源電壓，則電阻兩端的電壓會更大，B錯誤；故選：D。
13．用如圖所示的電路圖，探究通過導體的電流與電壓之間的關(guān)系，其中的滑動變阻器的作用是（　　）
A．多次實驗，求平均值，使實驗結(jié)果更加準確 B．多次實驗，取多組數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律
C．保持電路中電阻不變 D．保持電路中的電流不變
【答案】B
【解析】該實驗是探究電流與電壓的關(guān)系，所以應利用滑動變阻器改變電阻兩端的電壓，并測出對應的電流，從而可分析得出電流與電壓的正比例關(guān)系。故選：B。
14．如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時，小華同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是（　　）
A．整理器材，結(jié)束實驗
B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值
D．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值
【答案】C
【解析】用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，說明兩個小燈泡是同一個規(guī)格的，接下來的操作是換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值，然后分析數(shù)據(jù)，這樣的結(jié)論才具有科學性。故選：C。
15．在“探究串聯(lián)電路中的電流特點”實驗中，某同學用電流表分別測出圖中A、B、C三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論。為了進一步探究它們之間的關(guān)系，下一步他的操作是（　　）
A．將電源兩極對調(diào)，再次測量A、B、C三處的電流
B．改變開關(guān)S的位置，再次測量A、B、C三處的電流
C．將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量A、B、C三處的電流
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量A、B、C三處的電流
【答案】D
【解析】A、將電源的正負極對調(diào)，不能改變電路中的電阻、電壓、電流，實驗數(shù)據(jù)不變，不能得出普遍結(jié)論。B、改變開關(guān)S的位置，不能改變電路中的電阻、電壓、電流，實驗數(shù)據(jù)不變，不能得出普遍結(jié)論。C、將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，不能改變電路的電阻、電壓和電流，實驗數(shù)據(jù)不變，不能讀出普遍結(jié)論。D、更換不同的燈泡，電阻變化，電路中的電流發(fā)生變化。使實驗結(jié)論具有普遍性；故選：D。
16．如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是（　　）
A．整理器材，結(jié)束實驗
B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值
D．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值
【答案】C
【解析】小明選取兩個相同的小燈泡進行實驗，太特殊，具有偶然性；所以做完一次實驗得出數(shù)據(jù)后，應依次換用不同規(guī)格的燈泡，得到多組實驗數(shù)據(jù)；然后再分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，使實驗結(jié)論具有普遍性。故選：C。
17．如圖是奧斯特實驗的示意圖，有關(guān)分析正確的是（　　）
A．通電導線周圍磁場方向由小磁針的指向決定
B．發(fā)生偏轉(zhuǎn)的小磁針對通電導線有力的作用
C．移去小磁針后的通電導線周圍不存在磁場
D．通電導線周圍的磁場方向與電流方向無關(guān)
【答案】B
【解析】AD、通電導線周圍磁場方向由電流的方向決定的，故AD錯誤；B、當將通電導體放在小磁針上方時，小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明了小磁針受到了力的作用，改變了運動狀態(tài)，故B正確；C、該磁場與小磁針的有無無關(guān)，故移走小磁針后，該結(jié)論仍成立，故C錯誤；故選：B。
18．為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)，某同學使用兩個相同的大鐵釘和相同的導線繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，則下列說法中錯誤的是（　　）
A．若滑動變阻器的滑片向左移動，則能使電磁鐵的磁性增強
B．實驗中電磁鐵的磁性強弱是用吸引大頭針的數(shù)目多少來顯示的
C．若要探究磁性強弱與電流大小的關(guān)系，只要用一次實驗就有明顯的實驗現(xiàn)象
D．若要探究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，只要用一次實驗就有明顯的實驗現(xiàn)象
【答案】C
【解析】A、變阻器的滑片向左滑動，變阻器接入電路的阻值減小，電路中的電流增大，所以電磁鐵的磁性增強，故A正確；B、在實驗中電磁鐵的磁性強弱無法直接看出，通過吸引大頭針的多少來進行判斷。吸引的大頭針越多，說明電磁鐵的磁性越強，否則越弱。故B正確；C、若要探究磁性強弱與電流大小的關(guān)系，需要控制線圈匝數(shù)不變，改變電流大小，至少要用兩次實驗才有明顯的實驗現(xiàn)象，故C錯誤；D、若要探究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，需要控制電流大小不變，改變線圈的匝數(shù)，可以把匝數(shù)不同的線圈組成串聯(lián)電路，只要用一次實驗就有明顯的實驗現(xiàn)象，故D正確。故選：C。
19．要使直流電動機的轉(zhuǎn)速加快，下列采取的措施不可靠是（　　）
A．增大線圈中的電流 B．更換電壓較高的直流電源
C．將磁鐵的兩極對調(diào) D．再增加一個磁鐵，使該磁鐵的磁場與原有的磁場方向一致
【答案】C
【解析】通過電動機線圈的電流越大，電動機轉(zhuǎn)動得越快，所以A措施可行；增高電壓，也可以增大通過電動機的電流，所以B也可行；將磁鐵的磁極對調(diào)，只是改變了線圈的受力方向，只能改變電動機的轉(zhuǎn)動方向，所以C不可行；增加一個磁鐵，可以加大線圈的受力，所以D可行；故選：C。
20．如圖所示，要使流過靈敏電流計的電流反向，下列措施中可行的是（　　）
①只將磁場反向；
②只將線圈的運動方向反向；
③同時將磁場和線圈的運動方向反向；
④增加磁鐵的磁性或線圈匝數(shù)。
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
【答案】A
【解析】要使流過靈敏電流計的電流反向，就是要改變感應電流的方向；①只將磁場反向，就可以改變感應電流的方向，從而使靈敏電流計的電流反向；②只將線圈的運動方向改變，就會改變感應電流的方向，從而使靈敏電流計的電流反向；③同時改變磁場方向和線圈的運動方向，感應電流的方向時不變的；④增加磁鐵的磁性或線圈匝數(shù)，只能是電流的大小，不能改變感應電流的方向。故選：A。
21．在科學實驗時，往往需要我們注意操作，才能取得良好的實驗效果，在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，當手移動變阻器滑片時，眼睛應觀察（　　）
A．燈泡的發(fā)光情況 B．變阻器滑片的位置 C．電壓表的示數(shù) D．電流表的示數(shù)
【答案】C
【解析】測燈泡的額定功率的實驗中，閉合開關(guān)時，要通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使小燈泡兩端的電壓等于其額定電壓，用手調(diào)節(jié)滑片，眼睛看著電壓表的示數(shù)。然后記下燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，然后根據(jù)P=UI計算出小燈泡的功率。故選：C。
22．課外興趣小組活動時，某校兩同學通過實驗研究小燈泡的電功率跟兩端電壓的關(guān)系，已知小燈泡的額定電壓為2.5伏、額定功率為0.75瓦。小明同學設計了如圖甲所示的電路進行研究，他先測出若干組電壓和電流值，再由公式P=UI，求得對應的功率，并作出功率隨電壓變化的圖線a．小紅同學設計了如圖乙所示的電路進行研究，她先由R=計算出小燈泡的電阻R，再測出若干個電壓值，最后根據(jù)P=，求得對應的功率，也作出功率隨電壓變化的圖線b．則下列反映了他們的實驗結(jié)果的圖線是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】（1）∵P=，∴燈泡正常發(fā)光時的電阻R==≈8.3Ω；由題意知：P甲=和P乙=，由此可見，電功率P關(guān)于電壓U的二次函數(shù)（跟y=ax2+bx+c，且a＞0，b=0，c=0時相符合），故圖象是經(jīng)過原點開口向上的拋物線，故CD錯誤。（2）∵P甲=和P乙=，燈泡電阻R隨溫度升高而變大，∴①當小燈泡兩端電壓U＜2.5V時，小燈泡在低于額定電壓下工作，它的電阻R＜8.3Ω，則P甲＞P乙，此時拋物線a在拋物線b的上方。②當小燈泡兩端電壓U=2.5V時，小燈泡在額定電壓下工作，它的電阻R=8.3Ω，則P甲=P乙=0.75W，且此時兩拋物線相交。③當小燈泡兩端電壓U＞2.5V，小燈泡在高于額定電壓下工作，它的電阻R＞8.3Ω，則P甲＜P乙，此時拋物線a在拋物線b的下方。綜上所述，B圖中的圖線反映了他們的實驗結(jié)果。故選：B。
二．實驗探究題（共56分）
23．小明為了探究串聯(lián)電路的電壓特點，用電源、開關(guān)、若干不同規(guī)格的電燈、電壓表和若干根導線，按圖1所示的電路進行實驗。實驗中先后將電壓表分別并聯(lián)到AB、BC、AC處，測出電燈L1兩端的電壓U1、電燈L2兩端的電壓U2，以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U，并將測得的數(shù)據(jù)匯總記錄在表格中。
（1）按上述實物圖（圖2）測完燈L1兩端電壓后，再測量燈L2兩端的電壓，能否只改動b導線將電壓表與燈L2并聯(lián)，說明理由　 　。
實驗次數(shù)
AB間電壓U1（V）
BC間電壓 U2（V）
AC間電壓U（V）
1
2.9
2.9
5.8
2
3.7
2.1
5.8
3
4.1
1.7
5.8
（2）根據(jù)實驗小明得到的結(jié)論是　 　。（用文字表述）
（3）細心的小明發(fā)現(xiàn)，將電壓表直接并聯(lián)到電源兩端，斷開開關(guān)時，測得的電壓為6.0V，但若閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)立即變?yōu)?.8V．這是什么原因引起的呢？小明提出了兩個猜想，猜想一：開關(guān)接觸不良，有電阻，消耗電能；猜想二：電源有內(nèi)阻。小明與其他同學討論，同學一致否定了猜想一，理由是　 　。
【答案】（1）不能；電壓表正負接線柱接反了；（2）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電壓之和；（3）電壓表并聯(lián)在電源的兩端，當開關(guān)接觸不良時，即開關(guān)斷開，不會影響電壓表的示數(shù)。
【解析】（1）測完燈L1兩端電壓后，再測量燈L2兩端的電壓，若只改動b導線將電壓表與燈L2并聯(lián)，則電流會從電壓表的負接線柱流入，從正接線柱流出，即電壓表的正負接線柱接反了，不能測出燈L2兩端的電壓；（2）由表格中的數(shù)據(jù)可知，AC間電壓U等于AB間電壓U1和BC間電壓 U2的和，即：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電壓之和；（3）由題知，電壓表并聯(lián)在電源的兩端，電壓表測電源電壓；當開關(guān)接觸不良時，即開關(guān)斷開，不會影響電壓表的示數(shù)；所以，造成兩次電壓表示數(shù)不同的原因不是猜想一。
24．如圖，探究“兩種電荷間的相互作用規(guī)律”。
（1）兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近時，它們之間發(fā)生相互排斥的現(xiàn)象。兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時，它們之間發(fā)生相互排斥的現(xiàn)象。用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時，它們之間發(fā)生相互吸引的現(xiàn)象；由此實驗可以得出　 　。
（2）小明和小紅在做此實驗時，小明才做完一次實驗后就得出結(jié)論，小紅認為小明的實驗結(jié)論不對。你認為小明不對的原因是：　 　。
【答案】（1）同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引；（2）沒有多次實驗找普遍規(guī)律。
【解析】（1）兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近時，它們帶有同種電荷，發(fā)生相互排斥的現(xiàn)象。兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時，它們帶有同種電荷，發(fā)生相互排斥的現(xiàn)象。用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時，它們帶有異種電荷，發(fā)生相互吸引的現(xiàn)象；由此實驗可以得出同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引。（2）一次實驗得不出普遍結(jié)論，故小明不對的原因是沒有多次實驗找普遍規(guī)律。
25．如圖是研究導電液體的電阻與橫截面積關(guān)系的實驗裝置，有機玻璃容器（該容器是絕緣體）內(nèi)壁的兩端安裝了銅片M、N，容器內(nèi)注入了適量的導電液體，電源電壓保持12V不變。
（1）請將圖中電路連接完整（電流表量程0.6A）。
（2）實驗步驟：測出導電液體的橫截面積S，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，記錄　 　，根據(jù)R=計算出電阻。斷開開關(guān)，繼續(xù)向容器注入導電液體，改變導電液體的橫截面積，重復上述實驗，得到如表中的數(shù)據(jù)。分析表中數(shù)據(jù)可知，導電液體的橫截面積越大，電阻越　 　；若導電液體的橫截面積變?yōu)榍耙淮蔚?倍，則其電阻大小變?yōu)榍耙淮蔚摹? 　。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
橫截面積S/cm2
10
20
30
40
電阻R/Ω
10
5.0
3.3
2.5
（3）李明改用一段可拉伸的乳膠管（是絕緣體），將乳膠管灌滿導電液體，兩端用金屬塞堵住管口，若均勻拉伸乳膠管，使其橫截面積變?yōu)樵瓉淼囊话耄瑴y得的導電液體的電阻并不是原來的2倍，感覺與上述實驗結(jié)論矛盾。請你幫他分析一下原因：　 　。
【答案】（1）如上圖；（2）電表示數(shù)；小；；（3）沒有控制導電液體的長度不變。
【解析】（1）電流表要串聯(lián)在電路中使用，根據(jù)題意（量程0.6A），把0.6A接線柱與銅片M相連即可，如下圖：
（2）實驗步驟：測出導電液體的橫截面積S，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，記錄電表示數(shù)，根據(jù)R=計算出電阻。斷開開關(guān)，繼續(xù)向容器注入導電液體，改變導電液體的橫截面積，重復上述實驗；分析表中數(shù)據(jù)可知，導電液體的橫截面積越大，電阻越小；若導電液體的橫截面積變?yōu)榍耙淮蔚?倍，則其電阻大小變?yōu)榍耙淮蔚模唬?）當材料和長度一定時，導體的電阻與其橫截面積成正反比。若均勻拉伸乳膠管，使其橫截面積變?yōu)樵瓉淼囊话耄藭r導電液體的電阻遠遠大于原來的2倍，因為液柱的橫截面積變小的過程中乳膠管被拉長，故長度變長導致液柱的電阻變大。即李明實驗時沒有控制導電液體的長度不變。
26．用滑動變阻器改變小燈泡的亮度
（1）實驗室中有一銘牌上標有“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器，如圖1所示。若要把它其中的兩個接線柱連接到電路中去，共有　 　種正確接法；“20Ω”指的是　 　接線柱間的電阻值，“2A”指的是　 　。
（2）現(xiàn)再給電源、小燈泡、開關(guān)各一個，導線若干，請在圖2中用筆畫線代替導線連接電路，要求滑動變阻器的滑片向右移燈泡變暗。
（3）如果你還想知道電路中電流值的改變情況，需在電路中再　 　聯(lián)一個電流表，并增加　 　根導線。
（4）請根據(jù)實物電路（圖3），在圖4的方框內(nèi)畫出電路圖。
【答案】（1）2；AB；允許通過的最大電流是2A；（2）如上圖；（3）串；一；（4）見下圖。
【解析】（1）圖1有兩個下接線柱，一個上接線柱；按照“一上一下”的原則，有2種接法，分別是AC和BC；滑動變阻器銘牌上常標著兩個數(shù)據(jù)：電阻和電流。其中“20Ω”表示這個最大電阻值是20Ω，即AB接線柱間的電阻值為20Ω；“2A”表示允許通過的最大電流是2A。（2）滑動觸片向右移動時，燈泡變暗，說明電路中電阻變大，電流減小，因此需將滑動變阻器的左下接線柱接入電路；從電源正極依次串聯(lián)滑動變阻器、開關(guān)、燈泡回到電源負極，如圖所示。
（3）想知道電路中電流值的改變情況，再用1根導線把電流表串聯(lián)入電路，即可測電路中的電流。（4）由圖3可知，兩燈并聯(lián)，S1接在干路上，S2與L2串聯(lián)，根據(jù)實物電路畫出電路圖，如下圖所示：
27．做“串聯(lián)與并聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系”實驗時，實驗用的兩個燈泡L1、L2上分別標有“2.5V”和“3.8V”字樣，電源電壓恒為2.5V。
（1）串聯(lián)時，小科連接了如圖甲所示的電路。閉合開關(guān)，兩燈均不發(fā)光。小科猜想是燈泡L1燈絲斷了，就用一根導線的兩端在燈泡L1兩端接線柱處同時試觸，若看到燈泡L2　 　，說明小科猜想正確。
（2）并聯(lián)時，小科連接了如圖乙所示的電路。閉合開關(guān)前，小科檢查發(fā)現(xiàn)電路連接有誤，但只要改動一根導線即可。請你在要改動的這根導線上打“×”。并用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路連接正確。
（3）改正電路后繼續(xù)實驗，小柯記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
物理量
電流
電壓
串聯(lián)電路
IA=0.16A
IB=0.16A
IC=0.16A
U=0.9V
U=1.6V
U總=2.5V
并聯(lián)電路
I=0.34A
I=0.20A
I總=0.54A
U=2.5V
U=2.5V
U總=2.5V
學習了歐姆定律以后，小科發(fā)現(xiàn)：根據(jù)串聯(lián)電路中的數(shù)據(jù)，可計算得到R=5.63Ω，根據(jù)并聯(lián)電路中的數(shù)據(jù)，可計算得到R=7.35Ω．造成這一差異的根本原因是燈絲電阻的大小隨著　 　的升高而增大。
【答案】故答案為：（1）發(fā)光；（2）如圖；（3）溫度。
【解析】（1）小科猜想是燈泡L1燈絲斷了，一根導線的兩端在燈泡L1兩端接線柱處同時試觸，該處處于通路狀態(tài)，則燈泡L2 會發(fā)光；
（2）由圖可知，當開關(guān)閉合時，電源會短路；要使兩燈并聯(lián)，應改動L1、L2的四個接線柱的連線，如圖所示：
；
（3）燈絲電阻的大小與溫度有關(guān)；當電壓變大時，燈泡的功率會變大，燈絲溫度升高，電阻變大。
28．為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
（1）小薇先畫出了電路圖，請你在圖2中用筆畫線代替導線分別將導線a、b正確地連接到相應的接線柱上。
（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是　 　。
（3）排除故障后，小薇測出通過L1的電流I1之后，想測量干路中的電流I，她思考一會兒后，就在原來已連接好的電路中將導線（即在本題第2小問題完成后的圖中）進行改動，請你寫出她具體的操作　 　。
（4）干路中的電流如圖3所示，可讀出：I=　 　A．接著她又測出通過L2的電流I2，就想根據(jù)這組數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，但同組的小林認為該實驗還沒有結(jié)束，他在表格中記錄數(shù)據(jù)后，他接下來的具體操作是　 　。
【答案】（1）如上圖所示；（2）L1或電流表開路；（3）將b導線改接到電流表的負接線柱上；（4）1.2；換用不同規(guī)格的燈泡，測出多組數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論。
【解析】（1）由電路圖可知，燈L1與電流表串聯(lián)，燈L1與電流表作為一個整體和L2并聯(lián)，如下圖所示：
（3）燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，說明L1支路不可能短路，只能是斷路，即電路可能存在的故障是L1或電流表開路；（4）要電流表測干路電流，則電流表應串聯(lián)在干路中，具體的操作：將b導線改接到電流表的負接線柱上時；
圖3中電流表的量程為0～3A，分度值為0.1A，則干路電流I=1.2A；實驗中只測量了一組數(shù)據(jù)，就得出結(jié)論，不具有普遍性，為了得出普遍結(jié)論，應換用不同規(guī)格的燈泡，測出多組數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論。
29．某科學探究小組在探究“并聯(lián)電路電壓特點”的實驗中先測得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端，閉合三個開關(guān)，用電壓表測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V，如圖1所示。根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓　 　。進一步分析實驗數(shù)據(jù)后，同學們發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪兒去了呢？難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓嗎？通過查閱資料和請教老師，實驗小組得到的信息是：電池組內(nèi)部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當于一個電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖2所示。
如果上述信息真實可靠，當我們把電路中電池以外的電阻等效成一個電阻R外時，圖1所示電路可等效為圖3所示電路。如果斷開圖1中的S2，R外將　 　（選填“變大”、“變小”或“不變”），則U外將　 　（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
為了測定r值，實驗小組設計了如圖4所示的測量電路。其中R1=5Ω，R2=14Ω．當只閉合S1時，電流表示數(shù)I1為0.5A，只閉合S2時，電流表示數(shù)I2為0.2A，請你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實驗小組計算出r的值為　 　。
【答案】相等；變大；變大；1Ω。
【解析】（1）如圖1所示，閉合三個開關(guān)，用電壓表測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V，因得L1、L2是并聯(lián)連接的，可以得出結(jié)論是：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等。（2）由圖3可知，電池內(nèi)部電阻r與外部電阻R外的關(guān)系是串聯(lián)，串聯(lián)電路起分壓作用，并且根據(jù)電阻的比值進行分壓；當斷開圖1中的S2，減少了一條支路，由于并聯(lián)電路的總電阻小于任一支路上的電阻，所以將使R外增大，則根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點可知，外部電路分得的電壓U外會增大；（3）如圖4所示的測定r的電路中，當只閉合S1時，R1與r的串聯(lián)；則由歐姆定律可得電源電壓：U=I1（R1+r）；
即：U=0.5A（5Ω+r）﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①；只閉合S2時，R2與r的串聯(lián)，電流表示數(shù)I2為0.2A，則電源電壓：U=I2（R2+r）；即：U=0.2A（14Ω+r）﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②；。解①、②得為得組成的方程組可得：r=1Ω。
30．如圖所示，將一根直導線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。接導電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。
（1）實驗探究的是通電直導線周圍是否存在　 　。
（2）實驗中小磁針的作用是　 　。
（3）實驗中用到的一種重要科學研究方法是　 　。
A．類比法 B．轉(zhuǎn)換法C．控制變量法 D．等效替代法。
【答案】（1）磁場；（2）檢測磁場的存在；（3）B。
【解析】（1）該實驗通過小磁針的偏轉(zhuǎn)來探究通電導線周圍是否存在磁場；
（2）小磁針受到磁場力的作用能夠發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故小磁針可以檢測磁場的存在；
（3）本實驗中采用可觀察的小磁針的偏轉(zhuǎn)來演示通過導體周圍的磁場，故采用的是轉(zhuǎn)換法；
31．如圖所示是小柯同學探究電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置。
（1）其中，A是電磁鐵，B是彈簧，C應當選用　 　
①塑料塊　　②鐵塊　　③銅塊 ④石塊
（2）實驗中，小柯是通過　 　來比較電磁鐵磁性強弱的。
次數(shù)
電流/A
所用接線柱
彈簧長度/cm
1
1
a、b
16
2
2
a、b
17.8
3
2
a、c
18.5
（3）如圖所示，開關(guān)斷開時，彈簧長度為15cm．a(chǎn)、b兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是1500匝，a、c兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是2500匝。小柯通過正確的實驗操作，并將實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中。通過分析2和3兩次實驗數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是　 　。
【答案】（1）②；（2）彈簧伸長的長度；（3）在通過線圈的電流相同時，線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強。
【解析】（1）電磁鐵通電之后具有磁性，吸引上面物體C，使彈簧被拉長。所以物體C是磁性材料，故選擇②鐵塊。
（2）電磁鐵磁性的強弱用彈簧伸長的長度來表示，彈簧伸長的越長，電磁鐵磁性越強。
（3）第2、3次實驗數(shù)據(jù)，電流相同，匝數(shù)越多，彈簧的長度越長，彈簧伸長的越長，電磁鐵的磁性越強，可得出的結(jié)論：在通過線圈的電流相同時，線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強。
32．在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提出了“感應電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題。
（1）小芳猜想可能與導體切割磁感線運動速度有關(guān)。你的猜想是：可能與　 　有關(guān)。
（2）小芳為了驗證自己的猜想，利用如圖裝置進行實驗，足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導體PQ沿直線水平向右運動（導體運動區(qū)域的磁場強弱相同）．同一次實驗，應使導體做　 　（填“勻速”或“變速”）運動。下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：　 　。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
速度（cm/s）
1
2
3
4
5
6
電流（mA）
2.0
4.0
5.9
8.1
10.2
11.8
（3）此實驗運用的研究方法主要是　 　。
【答案】（1）磁場強弱；（2）勻速；導體運動速度越快，感應電流越大；（3）控制變量法。
【解析】（1）因為要產(chǎn)生感應電流，還存在磁場這個因素，所以感應電流的大小還可能與磁場的強弱有關(guān)；
（2）為了驗證感應電流與導體運動速度之間的關(guān)系，應保持導體運動區(qū)域的磁場強弱相同，改變導體的運動速度，但同一次實驗，應使導體做勻速運動；
由表格中數(shù)據(jù)可知，當導體運動速度增大時，產(chǎn)生的感應電流大小也增大，所以可得：感應電流的大小與導體切割磁感線的速度有關(guān)，導體運動速度越快，感應電流越大。
（3）由2小題可知，此實驗運用的研究方法主要是控制變量法。
33．盛夏，小田家里的電燈經(jīng)常忽明忽暗。小田從學校借來額定電壓為2.5V的小燈泡等實驗器材，想通過實驗來研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
（1）如圖甲是小田同學已連接的部分電路，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整，使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大。
（2）小田將滑動變阻器的滑片向左邊滑動，小燈泡慢慢變亮，電壓表示數(shù)逐漸變大；接著又向右移動滑片，小燈泡又逐漸變暗，電壓表示數(shù)也逐漸變小。小田分析：“電燈忽明忽暗是電燈兩端的　 　不穩(wěn)定造成的”。
（3）小田在將小燈泡兩端的電壓調(diào)至2.5V時。　電流表的示數(shù)如圖乙所示，由此可以知道小燈泡的額定功率是　 　。
（4）小田結(jié)合學過的電學知識進一步分析：家里的電燈有時雖然暗些，但是電燈的實際功率變小了，消耗的電能也少了。由此他想到此時家里使用電熱水壺燒水倒是可以省電了。他的想法對嗎？請簡要說明理由　 　。
【答案】（1）見下圖；（2）電壓；（4）0.75W；（4）不對，因為燒開一壺水，水吸收的熱量是一定的，即消耗的電能一定，根據(jù)W=Pt可知，若實際功率變小，則通電時間變長，并不能省電。
【解析】（1）滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大，故滑片以左電阻絲連入電路中與燈串聯(lián)，燈的額定電壓為2.5V，電壓表選用小量程與燈并聯(lián)，如下所示：
（2）閉合開關(guān)后，將滑動變阻器的滑片向左滑動，連入的電阻變小，使電路中的電流變大；
由U=IR可知，則加在燈兩端的電壓變大，即電壓表示數(shù)逐漸變大，小燈泡亮度逐漸變亮；
再向右移動滑片時，連入的電阻變大，使電路中的電流變小，由U=IR可知，加在燈兩端的電壓變小，電壓表示數(shù)逐漸變小，小燈泡又逐漸變暗；顯然燈泡兩端電壓忽大忽小引起了小燈泡的忽明忽暗現(xiàn)象，故電燈忽明忽暗可能是由于燈泡兩端的電壓不穩(wěn)定造成的。
（3）電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，由指針位置可知，燈泡的電流為0.3A；
燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W。
（4）小田的想法不對。使用電熱壺燒開一壺水消耗的電能（或水吸收的熱量）是一定的，根據(jù)W=Pt可知，當電熱水壺的實際功率變小時，需要的加熱時間變大，所以并不能省電。
34．孫雯同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開關(guān)各一只，導線若干，滑動變阻器：R（50Ω 0.5A）。同學們設計的電路如圖所示：
（1）電壓表應選用　 　擋；
（2）如圖1是她實驗的電路，但連接不完整，請你幫她完成電路的連接，要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時，小燈泡變亮。
（3）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，她發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故 障 現(xiàn) 象
檢 測
故 障 原 因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小
移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)
取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
（4）排除故障后，小明測得的數(shù)據(jù)如下表，當小燈泡正常發(fā)光時電流表和電壓表的示數(shù)如圖2甲和乙所示，請你替小明把電流表和電壓表的示數(shù)記在表中，并計算小燈泡的額定功率。
實驗序號
電壓表示數(shù)
電流表
示數(shù)
小燈亮暗程度
功率
1
2.0V
0.20A
暗
0.4W
2
正常發(fā)光
3
3.0V
0.28A
較亮
0.84W
（5）小明分析表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：當燈絲兩端電壓改變時，燈絲電阻也在改變。你認為引起燈絲電阻變化的原因是：　 　。
【答案】（1）0～3V．（2）電路圖如圖所示。（3）滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱；燈泡斷路。（4）2.5V；0.24A；0.6W．（5）燈絲的阻值隨溫度升高增大。
【解析】（1）電壓表應選用0～3V擋。
（2）燈泡右接線柱接滑動變阻器B接線柱，電壓表3V接線柱接燈泡右端接線柱，電路圖如圖所示。
（3）①燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小，移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變，故障原因是：滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱。②燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)，取下燈泡，兩表的示數(shù)不變故障原因是：燈泡斷路。
（4）由圖知電壓表示數(shù)為U=2.5V，電流表示數(shù)為I=0.24A，燈泡正常發(fā)光，它的額定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W。
（5）當燈絲兩端電壓改變時，燈絲功率變變化，燈絲溫度變化，燈絲電阻變化的原因是：燈絲的阻值隨溫度升高增大。
35．小科同學在測定“小燈泡電功率”的實驗中，用三節(jié)干電池，小燈泡額定電壓為2.5V。
（1）請你用筆劃線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整（實驗剛開始時）：
（2）小科同學閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，他接下來的操作應該是　 　。
（3）小科同學測量了六組且記下對應的電壓表（0.5V、1.0V、3.0V）和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，可計算出小燈泡的額定功率是　 　W。
阻值應調(diào)至最大，如圖所示：
；
（2）燈在額定電壓下正常發(fā)光，圖中電壓選用小量程，分度值為0.1V，示數(shù)為2.2V，小于燈的額定電壓2.5V，應增大燈的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，應減小變阻器的電壓，由分壓原理，應減小變阻器連入電路中的電阻大小，故滑片向左移動，使電壓表示數(shù)為2.5V；
（3）由圖丙知，燈在額定電壓下的電流為0.2A，燈的額定功率：P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；
第十八講 電學實驗
1.通過實驗或?qū)嵗J識摩擦起電現(xiàn)象，會運用摩擦起電的知識解釋一些簡單的相關(guān)現(xiàn)象
2.通過實驗感知兩種電荷及其作用規(guī)律
3.通過實驗認識導體和絕緣體，能從常見的物體中識別出那些是導體，哪些是絕緣體，并進一步說明電荷的定向移動可以形成電流
4.通過實驗探究串、并聯(lián)電路的連接特點，會連接簡單的串、并聯(lián)電路
5.通過實驗學會將電流表正確接入電路，并能正確讀數(shù)，會畫出相應的電路圖
6．通過實驗探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．
7.通過實驗探究能用電流表測出并得出串聯(lián)電路的電流規(guī)律
8.能根據(jù)實驗目的實際實驗，并能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納出串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
9. 能根據(jù)實驗目的實際實驗，并能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律；
10.會用控制變量法設計實驗探究影響電阻大小的因素；
11.能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析、歸納出影響導體電阻大小的因素
12.會把滑動變阻器正確的接入電路來改變電路中的電流及用電器兩端的電壓。
13.學會用“控制變量法”探究實驗，會觀察、收集、分析實驗中的數(shù)據(jù)
14.根據(jù)實驗設計，會選擇實驗器材，設計電路圖，探究電流與電壓的關(guān)系；
15.會用圖像處理實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)圖像得出電阻一定時，電流與電壓成正比。
16.通過設計實驗，對控制變量法進一步理解；
17.根據(jù)實驗設計，探究電流與電阻的關(guān)系；
18.根據(jù)圖像得出電壓一定時，電流與電阻成反比。
19.結(jié)合探究實驗，明確滑動變阻器在電路中的作用。
20.知道伏安法測電阻的實驗原理；
21.學會設計實驗方案并連接電路
22.知道減小實驗誤差的一般做法。
23. 理解電阻是導體本身固有屬性，了解燈絲（鎢絲）的電阻特性
24.練習設計實驗方案、連接電 路、測量數(shù)據(jù)及分析歸納實驗結(jié)論。
25.知道用電壓表和電流表可以測電功率，還可用電能表和秒表測量用電器的電功率。
26.知道測量功率的原理，能設計符合測量需要的實驗方案，并根據(jù)需要測量和記錄的物理量設計實驗記錄的表格
27.會根據(jù)小燈泡的額定電壓選擇合適的電源和電壓表的量程，能測量和計算出小燈泡的額定功率。進一步理解 額 定 功 率 的 含義。
28.能測出當小燈泡兩端電壓略大于額定電壓和小于額定電壓時小燈泡的功率，并能同時觀察小燈泡的亮度，計入表格
29.通過實驗知道電流的熱效應與電流和電阻的關(guān)系，理解在實驗探究中控制變量和轉(zhuǎn)換法的使用
30.通過實驗認識磁場。
31.通過奧斯特實驗能表達電流的磁效應。感知電能生磁
32.能通過實驗探究出通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。
33.通過演示實驗總結(jié)電磁鐵的特點
34.通過實驗探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。
35.通過實驗探究明確通電導體在磁場中受到力的作用，知道力的方向跟電流的方向、磁場的方向有關(guān)
36.通過實驗探究知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。

類型
內(nèi)容
目的
考察點
測量型實驗
直接測量
1.電流的測量
2.電壓的測量
測量出結(jié)果正確、準確。
正確保證：正確使用測量工具
準確保證（減小誤差）：
選擇精密儀器、優(yōu)選測量方法、多次測量取平均值
會選用合適量程和分度值的測量工具，會正確操作、會正確讀數(shù)，能判斷哪些是錯誤的操作
間接測量
1.伏安法測電阻
2.測量小燈泡的電阻3.電功率的測量
4.測小燈泡的額定功率
測量出結(jié)果正確、準確。
正確保證：原理正確、正確使用測量工具
準確保證：測量方法、測量順序、測量次數(shù)
熟練掌握各實驗原理，正確的實驗方法，選擇測量器材，設計實驗步驟，特別是一些關(guān)鍵步驟順序，實驗數(shù)據(jù)進行處理等，總結(jié)實驗過程中各種做法的目的和作用；缺少器材時思路。
探究型實驗
普遍性規(guī)律探究
1.兩種電荷的相互使用規(guī)律
2.導體和絕緣體
3.連接串聯(lián)和并電路
4.串聯(lián)電路電流規(guī)律
5.并聯(lián)電路的電流規(guī)律
6.串聯(lián)電路的電壓規(guī)律
7.并聯(lián)電路的電壓規(guī)律
目的：得出規(guī)律具有普遍性
得出普遍性規(guī)律的實驗特點
1、一次實驗能夠得出關(guān)系（結(jié)論）
2、每次實驗都能到相同結(jié)論
3、每次實驗必須更換不同的條件
探究性實驗考查中包含測量性實驗中的知識與技能的考察。除此之外還包括科學探究的方法，如控制變量、轉(zhuǎn)化、替代、模型等科學探究的方法。還包括科學探究過程中的各個環(huán)節(jié)中能力考查。
如考查制定計劃要素包括器材的選擇、方法確定、設計實驗記錄表格（包括實驗次數(shù)、測量項目、控制的條件）
進行實驗要素考查包括如何操作、收集數(shù)據(jù)等
分析論證要素考查包括數(shù)據(jù)處理，得出結(jié)論等
評估要素考查包括實驗出現(xiàn)現(xiàn)象的與原因分析、解釋，方案的優(yōu)點和不足、改進實驗方案
針對每個探究實驗的復習需要做到以下幾點：
1、探究中采用的方法
2、?選擇那些器材？作用是什么？怎樣組裝實驗器材？為什么這樣組裝？
3、需要記錄的內(nèi)容（現(xiàn)象或物理量）
4、具體操作步驟描述，為何這樣操做？
5、實驗中出現(xiàn)現(xiàn)象原因分析
如何改進實驗，有什么好處？
相關(guān)因素及其關(guān)系的探究
1.影響電阻大小的因素
2.電流與電壓的關(guān)系
3.電流與電阻的關(guān)系
4.小燈泡的實際功率與小燈泡兩端電壓的和小燈泡亮度的關(guān)系
5.探究電熱與電流或電阻的關(guān)系。
目的：得出探究結(jié)論
1、甲物理量與乙物理量有關(guān)（或無關(guān)）
2、甲物理量一定時（條件），乙物理量隨丙物理量的的增大而增大或減小（甲物理量一定時，乙物理量越大，丙物理量越大或越小）
3、甲物理量一定時（條件），乙物理量與乙物理量成正比
4、甲物理量一定時（條件），乙物理量與丙物理量成反比
5、甲物理量與乙物理量的關(guān)系式
6、注意研究條件、范圍的確定確定，針對探究問題的回答。
得不出結(jié)論的情況：
對于探究普遍規(guī)律性實驗
1、實驗次數(shù)不足
2、實驗條件特殊，沒有在不同的實驗條件下進行多次實驗
對于相關(guān)性探究
1、沒有控制變量
2、自變量取值范圍太小
觀察實驗
?
1.變阻器的應用
2.變阻器在電路中的作用
3.電流的熱效應
4.探究磁體周圍磁場的分布狀況，
5.電流的磁效應
6.通電螺線管的磁場
7.電磁鐵的磁性
8.磁場對通電導體的作用
9.什么情況下磁能生電
觀察實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
此類實驗突出觀察性，一個物理現(xiàn)象說明一個物理道理。理解物理概念規(guī)律的輔助實驗。
描述實驗的現(xiàn)象
說明的物理道理
實驗中的物理知識、物理思想、方法
知識點一：考查測量儀器的讀數(shù)和使用
【例1】（2013?溫州二模）測量電路中電流大小的儀器叫 。圖中的讀數(shù)
。
【答案】A
【解析】電路中的電流可以用電流表測量；由圖可知，電流表的量程為0～3A，分度值為0.1A，則示數(shù)為2.5A。故答案為：電流表；2.5A。【例2】（2017秋?義烏市校級期中）圖中，電壓表的讀數(shù)是 ，電流表的讀數(shù)是 ．
【答案】凝固．
【解析】由圖可知，電壓表的量程為0～15V，分度值為0.5V，其示數(shù)為12.5V．電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，其示數(shù)為0.2A．故答案為：12.5；0.2．
知識點二：考查實驗探究方法
【例3】（2014秋?拱墅區(qū)校級期末）在溫度一定的條件下，做“研究決定電阻大小的因素”的實驗，采用了 的方法．下表給出了實驗中所用到的導體的情況，選擇B、E導體進行對比，是為了研究導體電阻大小是否與 有關(guān)系；為了研究導體電阻與橫截面積的關(guān)系，應選擇的兩根導體是D和 （填導體的代號）．
導體代號
A
B
C
D
E
F
長度（m）
1.0
0.5
1.5
1.0
1.5
1.5
橫截面積（mm2）
1.2
0.8
1.0
0.6
0.8
1.0
材料
錳銅
鎢
鎳鉻絲
錳銅
鎢
錳銅
【答案】控制變量法；長度；?A．
【解析】本實驗用到的物理學研究中常用的一種研究方法是控制變量法．B和E對比，材料和橫截面積都相同，只有長度不同，故研究電阻與長度的關(guān)系；為了研究導線電阻與橫截面積是否有關(guān)，就要使導線的材料、長度相同，橫截面積不同，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，只有A、D兩根導線符合條件． 知識點三：考查實驗方案、表格設計
【例4】（2017春?蕭山區(qū)月考）現(xiàn)有一個電壓表、若干導線、兩節(jié)干電池和一個開關(guān)，請你設計一個實驗來判斷兩段材料不同，長度、橫截面積都相同的甲、乙合金絲電阻的大小．（1）畫出實驗電路圖．（2）說明實驗的步驟以及需要測量的物理量．
【答案】見解析
【解析】（1）將兩節(jié)干電池串聯(lián)，甲、乙合金絲串聯(lián)接入電路，把開關(guān)并聯(lián)在甲合金絲兩端，把電壓表并聯(lián)在乙合金絲兩端，如圖所示：
（2）實驗的步驟：以兩節(jié)干電池為電源，用導線把兩段材料不同，長度、橫截面積都相同的甲、乙合金絲串聯(lián)進電路，把開關(guān)并聯(lián)在甲合金絲兩端，把電壓表并聯(lián)在乙合金絲兩端，閉合開關(guān)，讀出電壓表示數(shù)為U1，斷開開關(guān)，讀出電壓表示數(shù)U2．甲合金絲兩端的電壓為U1-U2，乙合金絲兩端的電壓為U2，根據(jù)歐姆定律，導體兩端的電壓等于電流和電阻的乘積，而串聯(lián)電路中，電流處處相等，所以導體電壓之比等于電阻之比，所以比較U1-U2和U2的大小關(guān)系，若U1-U2＞U2，則甲合金絲的電阻大于乙合金絲的電阻；若U1-U2＜U2，則甲合金絲的電阻小于乙合金絲的電阻；若U1-U2=U2，則甲合金絲的電阻等于乙合金絲的電阻．知識點四：對實驗細節(jié)、誤差分析評估
【例5】（2017?臺州）小柯利用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系，已知電源電壓為6V且保持不變，實驗所用電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω 2A”。
（1）請設計實驗數(shù)據(jù)記錄表，畫在虛線框內(nèi)。（2）小柯將5歐的電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2伏，讀出相應的電流值記錄在表格中；然后更換電阻重復上述實驗。當接入20歐的電阻時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表示數(shù)都無法達到2伏，其原因是 。（3）小柯用圖乙所示的電路測未知電阻RX的阻值，圖中R0為定值電阻，他先將導線a端接到電流表“-”接線柱上，電流表示數(shù)為I1，然后將導線a端接到電流表“3”接線柱上，電流表示數(shù)為I2，則RX的阻值為 。
（用I1、I2、R0表示）
【答案】（1）如上所示；（2）原因是變阻器的最大電阻太小；（3）。
【解析】（1）探究電流與電阻的關(guān)系，要控制電壓表示數(shù)不變，應記錄電阻和對應的電流大小，為得出普遍性的規(guī)律，要多次測量，如下所示：
實驗次數(shù)
電阻/Ω
電流/A
1
?
?
2
?
?
3
?
?
（2）調(diào)節(jié)滑動變速器使電壓表示數(shù)為2伏，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，變阻器的電壓U滑=6V-2V=4V，變阻器的電阻是定值電阻電壓的倍，根據(jù)分壓原理，當接入20歐的電阻時，變阻器連入電路中的電阻為定值電阻的2倍，即2×20Ω=40Ω＞30Ω，故發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表示數(shù)都無法達到2伏，其原因是變阻器的最大電阻太小；（3）他先將導線a端接到電流表“-”接線柱上，電流表示數(shù)為I1，此時電流表測量兩電阻并聯(lián)的總電流；然后將導線a端接到電流表“3”接線柱上，電流表示數(shù)為I2，此時電流表測通過R0的電流，根據(jù)歐姆定律，此時R0的電壓即電源電壓：U=I2R0；因定值電阻的電壓始終為電源電壓，由歐姆定律，通過R0的電流大小不變，根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律，通過待測電阻的電流IX=I1-I2，由歐姆定律，待測電阻：。
【例6】（2017?杭州一模）下面是課本中的一個表格，由表格中的數(shù)據(jù)其實可知相應材料的電阻率．
?材料
?電阻（歐）
?材料
?電阻（歐）
?銀
?0.016
?鐵
?0.10
?銅
?0.0175
?鎳鉻合金
?1.0
在常溫下（20℃時），單位長度、單位橫截面積的某種材料制成的導線的電阻叫做這種材料的電阻率（常用ρ表示）．這里長度和橫截面積的單位分別為米、毫米2．小樂為了測量銅的電阻率，利用實驗室購買的一捆標注長度為100米的銅導線，首先測得導線橫截面積為1.0毫米2，再利用圖甲所示電路測出銅導線兩端電壓和其中電流，則可得出銅材料的電阻率ρ．（1）請在答題紙相應圖中，用筆畫線代替導線完成剩余部分的連接．（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使銅導線兩端的電壓表示數(shù)為1.0V時，電流表的讀數(shù)如圖乙所示，則可通過計算得到銅材料的電阻率為 ．（3）經(jīng)過比較會發(fā)現(xiàn)，小樂測得的數(shù)據(jù)與表中有差異，寫出一種可能的原因：
．
【答案】（1）如圖；（2）0.02Ω/（m?mm2）；（3）電表讀數(shù)有誤差
【解析】（1）由伏安法測電阻的原理，電流表串聯(lián)在電路中，電壓表并聯(lián)在銅材料的兩端，如下圖：
（2）電流表如圖乙所示，量程是0～0.6A，分度值0.02A，電流表示數(shù)，I=0.5A，由變形可得，長度為100m、橫截面積為1.0mm2的銅導線的電阻，，根據(jù)導體的電阻跟長度成正比，可得長度為1m、橫截面積為1.0mm2的銅導線的電阻，；（3）經(jīng)過比較會發(fā)現(xiàn)，小樂測得的數(shù)據(jù)與表中有差異，實驗過程中由于電表讀數(shù)可得存在誤差，故可能的原因：電表讀數(shù)有誤差．
知識點五：考查分析實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論
【例7】（2017?嘉興模擬）甲乙兩同學為了探究導體中的電流與電壓的關(guān)系，用A、B兩導體進行實驗，實驗中改變導體兩端的電壓，并將測量的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．表一
導體
實驗序號
電壓（伏）
電流（安）
A
1
1.2
0.08
2
2.4
0.16
3
3.6
0.24
表二
導體
實驗序號
電壓（伏）
電流（安）
B
4
2.4
0.40
5
3.6
0.60
6
4.8
0.80
（1）分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：對于同一導體， ．（2）分析比較實驗序號 中的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：在電壓相等時，通過不同導體的電流大小不同．
【答案】（1）通過的電流與其兩端的電壓成正比；（2）2、4或3、5．
【解析】（1）分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6可知，通過同一導體電流的變化倍數(shù)等于其兩端電壓變化倍數(shù)的倒數(shù)，故可得結(jié)論：對于同一導體，通過的電流與其兩端的電壓成正比；（2）要得出“在電壓相等時，通過不同導體的電流大小不同”應控制導體兩端的電壓相等，由表格數(shù)據(jù)可知，實驗序號2、4或3、5數(shù)據(jù)符合．
知識點六：考查綜合運用和創(chuàng)新能力
【例8】（2017?嵊州市模擬）小明通過實驗驗證小燈泡燈絲的阻值隨溫度變化的規(guī)律．
（1）小明完成的電路連接如圖甲所示，變化開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應置于
（選填“左”或“右”）端；?（2）小明閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變．經(jīng)檢查電路連接無誤且導線無接觸不良，產(chǎn)生這種故障原因是 ；（3）小明還想利用上述實驗裝置測量一段電爐絲的電阻Rx，可是連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已損壞不能繼續(xù)使用．他通過仔細思考設計了如圖乙所示的電路圖（電源電壓未知但保持不變，滑動變阻器的最大值已知為R0）．請你幫助小明寫出主要的實驗過程及測量的物理量，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)寫出電爐絲電阻Rx的表達式．
【答案】（1）鐵圈；（2）丙．
【解析】（1）為了保護電路，滑動變阻器在閉合開關(guān)前應滑到電阻最大位置，即最左端位置；（2）將滑動變阻器的滑片調(diào)到接入最大電阻處，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)．則故障的原因可能是：燈泡斷路；（3）具體實驗過程為：①閉合電路，先將滑動變阻器的滑片調(diào)到最左端，使滑動變阻器接入電路電阻為0，記下電壓表的示數(shù)U1也就是電源電壓；②再調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到最右端，使得接入電路電阻為最大值R0，記下電壓表的示數(shù)U2，則此時電路電流為；③待測電阻．故答案為：（1）左；（2）燈泡斷路；（3）實驗過程：①閉合電路，先將滑動變阻器的滑片調(diào)到最左端，使滑動變阻器接入電路電阻為0，記下電壓表的示數(shù)U1也就是電源電壓；②再調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到最右端，使得接入電路電阻為最大值R0，記下電壓表的示數(shù)U2．測量物理量：U1、U2；表達式．

一、測量小燈泡的電阻易錯
若電流表針幾乎不偏轉(zhuǎn)表，燈不亮，說明電路可能斷路；電壓表示數(shù)接近電源電壓，說明電壓表與電源連通，則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的，則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路了；由圖乙找到對應的電流，根據(jù)歐姆定律求電阻；根據(jù)燈的電阻隨溫度的升高而增大分析．
【例1】（2017春?寧波期中）某同學用如圖甲所示的實驗裝置測小燈泡的電阻：
（1）該同學連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認為該電路故障可能是 ．（2）該同學排除電路故障后，完成實驗并將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象，如圖乙所示，當小燈泡兩端的電壓為2.0V時，小燈泡的電阻為 Ω．（3）該同學提出在測定值電阻的實驗中，繪制的圖象是一條直線，而本實驗得到的是曲線，你認為原因可能是 ．
【答案】（1）燈泡斷路；（2）5；（3）燈泡的電阻隨溫度的升高而增大．
【解析】（1）經(jīng)分析，該同學連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認為該電路故障可能是：燈泡斷路；（2）該同學排除電路故障后，完成實驗并將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象，由圖乙可知，當小燈泡兩端的電壓為2.0V時，通過燈的電流為0.4A，由歐姆定律，小燈泡的電阻為：；（3）由歐姆定律，電壓U=IR，因燈泡的電阻隨溫度的升高而增大，不是一個定值，故電流I隨電壓U變化的圖象不是該一條直線．二、測小燈泡的額定功率易錯
根據(jù)滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大，確定變阻器的連接，根據(jù)燈的額定電壓為2.5V確定電壓表選用的量程與燈并聯(lián)；當滑片左右移動時，改變了連入的電阻，改變了電路中的電流，根據(jù)歐姆定律分析燈兩端的電壓變化。根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù)，根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率。實際功率變小，在時間相同時，根據(jù)W=Pt，消耗電能少；燒水時，要把水燒開，水吸收的熱量是一定的，據(jù)此進行分析。
【例2】（2017?鎮(zhèn)海區(qū)模擬）盛夏，小田家里的電燈經(jīng)常忽明忽暗。小田從學校借來額定電壓為2.5V的小燈泡等實驗器材，想通過實驗來研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
（1）如圖甲是小田同學已連接的部分電路，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整，使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大。（2）小田將滑動變阻器的滑片向左邊滑動，小燈泡慢慢變亮，電壓表示數(shù)逐漸變大；接著又向右移動滑片，小燈泡又逐漸變暗，電壓表示數(shù)也逐漸變小。小田分析：“電燈忽明忽暗是電燈兩端的 不穩(wěn)定造成的”。（3）小田在將小燈泡兩端的電壓調(diào)至2.5V時。　電流表的示數(shù)如圖乙所示，由此可以知道小燈泡的額定功率是 。（4）小田結(jié)合學過的電學知識進一步分析：家里的電燈有時雖然暗些，但是電燈的實際功率變小了，消耗的電能也少了。由此他想到此時家里使用電熱水壺燒水倒是可以省電了。他的想法對嗎？請簡要說明理由
。
【答案】（1）見圖；（2）電壓；（4）0.75W；（4）不對，因為燒開一壺水，水吸收的熱量是一定的，即消耗的電能一定，根據(jù)W=Pt可知，若實際功率變小，則通電時間變長，并不能省電。
【解析】（1）滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大，故滑片以左電阻絲連入電路中與燈串聯(lián)，燈的額定電壓為2.5V，電壓表選用小量程與燈并聯(lián)，如下所示：
（2）閉合開關(guān)后，將滑動變阻器的滑片向左滑動，連入的電阻變小，使電路中的電流變大；由U=IR可知，則加在燈兩端的電壓變大，即電壓表示數(shù)逐漸變大，小燈泡亮度逐漸變亮；再向右移動滑片時，連入的電阻變大，使電路中的電流變小，由U=IR可知，加在燈兩端的電壓變小，電壓表示數(shù)逐漸變小，小燈泡又逐漸變暗；顯然燈泡兩端電壓忽大忽小引起了小燈泡的忽明忽暗現(xiàn)象，故電燈忽明忽暗可能是由于燈泡兩端的電壓不穩(wěn)定造成的。（3）電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，由指針位置可知，燈泡的電流為0.3A；燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W。（4）小田的想法不對。使用電熱壺燒開一壺水消耗的電能（或水吸收的熱量）是一定的，根據(jù)W=Pt可知，當電熱水壺的實際功率變小時，需要的加熱時間變大，所以并不能省電。三、電流與電阻的關(guān)系易錯
首先明確水蒸氣是無色的氣體，如果看到白氣一定不是水蒸氣，同學們經(jīng)常會把白氣當成水蒸氣。常見的白氣一般都是水蒸氣液化成的小水滴，如：是舞臺上經(jīng)常施放“白氣”，是干冰升華吸熱，使空氣中水蒸氣遇冷液化后的小水滴；熱水瓶口處會出現(xiàn)“白氣”，這是瓶內(nèi)水蒸氣冒出后遇冷液化為小水滴；河面上有一團團的“白氣”，這是河水蒸發(fā)后的水蒸氣又遇冷液化為小水滴；打開冰箱門時常會出現(xiàn)“白氣”，這是空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水滴．冬天人嘴里呼出的白氣是人呼出的水蒸氣遇冷液化成的小水滴；從冰箱中拿出的雪糕（或冰凍食品）冒白氣，是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴；水燒開時，壺嘴冒出的白氣是水蒸氣先汽化，后在空氣中遇冷液化成的小水滴。
【例3】（2017?婺城區(qū)校級模擬）在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中，電源電壓恒定為6V，所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω??1A”，小科選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗。電路圖如圖甲所示。
（1）請用鉛筆畫線代替導線將圖乙中未完成的實物圖連接完整。（2）閉合開關(guān)S后，觀察發(fā)現(xiàn)：電阻是完好的，電壓表有示數(shù)，電流表指針指向零刻度線。電路可能存在的故障是 （填字母）。A．滑動變阻器????B．電流表短路?????C．滑動變阻器短路?????D．開關(guān)接觸不良（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I-R圖象如圖丙所示。根據(jù)實驗目的分析圖象可能得出結(jié)論：
。（4）小科將定值電阻換成了規(guī)格為“2.5V，0.5W”的小燈泡，想利用該電路測量小燈泡的電功率。當小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器的實際功率為 。
【答案】（1）如圖所示；（2）B；（3）在電壓不變時，通過導體的電流與導體的電阻成反比；（4）0.7W。
【解析】（1）由圖丙可知，當電阻為5Ω、10Ω、25Ω時，對應的電流分別為0.5A、0.25A、0.1A，電流與電阻的之積：U=IR=0.5A×5Ω=-----0.1A×25Ω=2.5V，故電壓表選用小量程，變阻器按一下一上串聯(lián)接入電路中，如下所示：
（2）A．滑動變阻器斷路，整個電路斷路，兩表均無示數(shù)，不符合題意；?B．電流表短路，電流表示數(shù)為0，電壓表有示數(shù)，符合題意；C．滑動變阻器短路，電壓表示數(shù)為電源電壓，超過電壓表量程，將燒壞電壓表，電流表有示數(shù)，不符合題意；D．開關(guān)接觸不良，整個電路斷路，兩表均無示數(shù)，不符合題意；故選B；（3）由（1）知，U=IR=0.5A×5Ω=-----0.1A×25Ω=2.5V為定值，即在電壓不變時，通過導體的電流與導體的電阻成反比；（4）當小燈泡正常發(fā)光時，燈的電壓為2.5V，燈的額定電流：，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，滑動變阻器分得的電壓：U滑=U-UL=6V-2.5V=3.5V，滑動變阻器的實際功率為：P滑=U滑×IL=3.5V×0.2A=0.7W。
四、什么情況下磁能生電易錯
閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應，產(chǎn)生的電流叫感應電流．產(chǎn)生的感應電流的方向與導體運動方向和磁場方向有關(guān)，當其中一個方向改變時，電流方向改變；若導體運動方向和磁場方向同時改變，電流方向不改變，據(jù)此分析回答；應掌握磁場對電流的作用及應用；質(zhì)量較小的物體在相同的情況下，運動狀態(tài)容易改變．
【例4】（2017春?下城區(qū)期中）小華在探究怎樣產(chǎn)生感應電流的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置．
（1）將磁體向右插入螺線管中時，觀察到靈敏電流計的指針向右偏轉(zhuǎn)，由此可知：電路中有 產(chǎn)生．（2）將磁體從螺線管中向左拔出時，會觀察到靈敏電流計的指針向 偏轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”）．（3）通過前兩步實驗，可得出感應電流的方向與 方向有關(guān)．（4）圖乙裝置為了使實驗效果更明顯，圖中懸掛在細線下的物體最好選用
（填字母代號）．A．鐵棒????B．玻璃棒????C．鋁棒????D．銅棒．
【答案】（1）感應電流；（2）左；（3）導體做切割磁感線運動的；（4）C．
【解析】（1）將磁體向右插入螺線管中時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)，說明電路中產(chǎn)生了感應電流；（2）將磁體從螺線管中向左拔出時，導體切割磁感線的運動方向與第1次實驗相反，所以產(chǎn)生的電流方向也與第1次實驗相反，則靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)；（3）在上面（1）（2）中，將磁鐵從螺線管中向右插入、向左拔出，磁場的方向不變，改變了磁體的運動方向，產(chǎn)生的感應電流方向發(fā)生變化，由此可知：感應電流的方向與導體做切割磁感線運動的方向有關(guān)．
第十八講 電學實驗
1.通過實驗或?qū)嵗J識摩擦起電現(xiàn)象，會運用摩擦起電的知識解釋一些簡單的相關(guān)現(xiàn)象
2.通過實驗感知兩種電荷及其作用規(guī)律
3.通過實驗認識導體和絕緣體，能從常見的物體中識別出那些是導體，哪些是絕緣體，并進一步說明電荷的定向移動可以形成電流
4.通過實驗探究串、并聯(lián)電路的連接特點，會連接簡單的串、并聯(lián)電路
5.通過實驗學會將電流表正確接入電路，并能正確讀數(shù)，會畫出相應的電路圖
6．通過實驗探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．
7.通過實驗探究能用電流表測出并得出串聯(lián)電路的電流規(guī)律
8.能根據(jù)實驗目的實際實驗，并能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納出串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
9. 能根據(jù)實驗目的實際實驗，并能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律；
10.會用控制變量法設計實驗探究影響電阻大小的因素；
11.能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析、歸納出影響導體電阻大小的因素
12.會把滑動變阻器正確的接入電路來改變電路中的電流及用電器兩端的電壓。
13.學會用“控制變量法”探究實驗，會觀察、收集、分析實驗中的數(shù)據(jù)
14.根據(jù)實驗設計，會選擇實驗器材，設計電路圖，探究電流與電壓的關(guān)系；
15.會用圖像處理實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)圖像得出電阻一定時，電流與電壓成正比。
16.通過設計實驗，對控制變量法進一步理解；
17.根據(jù)實驗設計，探究電流與電阻的關(guān)系；
18.根據(jù)圖像得出電壓一定時，電流與電阻成反比。
19.結(jié)合探究實驗，明確滑動變阻器在電路中的作用。
20.知道伏安法測電阻的實驗原理；
21.學會設計實驗方案并連接電路
22.知道減小實驗誤差的一般做法。
23. 理解電阻是導體本身固有屬性，了解燈絲（鎢絲）的電阻特性
24.練習設計實驗方案、連接電 路、測量數(shù)據(jù)及分析歸納實驗結(jié)論。
25.知道用電壓表和電流表可以測電功率，還可用電能表和秒表測量用電器的電功率。
26.知道測量功率的原理，能設計符合測量需要的實驗方案，并根據(jù)需要測量和記錄的物理量設計實驗記錄的表格
27.會根據(jù)小燈泡的額定電壓選擇合適的電源和電壓表的量程，能測量和計算出小燈泡的額定功率。進一步理解 額 定 功 率 的 含義。
28.能測出當小燈泡兩端電壓略大于額定電壓和小于額定電壓時小燈泡的功率，并能同時觀察小燈泡的亮度，計入表格
29.通過實驗知道電流的熱效應與電流和電阻的關(guān)系，理解在實驗探究中控制變量和轉(zhuǎn)換法的使用
30.通過實驗認識磁場。
31.通過奧斯特實驗能表達電流的磁效應。感知電能生磁
32.能通過實驗探究出通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。
33.通過演示實驗總結(jié)電磁鐵的特點
34.通過實驗探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。
35.通過實驗探究明確通電導體在磁場中受到力的作用，知道力的方向跟電流的方向、磁場的方向有關(guān)
36.通過實驗探究知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。

類型
內(nèi)容
目的
考察點
測量型實驗
直直接測量
1.電流的測量
2.電壓的測量
測量出結(jié)果正確、準確。
正確保證：正確使用測量工具
準確保證（減小誤差）：
選擇精密儀器、優(yōu)選測量方法、 取平均值
會選用合適 和
的測量工具，會正確操作、會正確讀數(shù)，能判斷哪些是錯誤的操作
間間接測量
1.伏安法測電阻
2.測量小燈泡的電阻3.電功率的測量
4.測小燈泡的額定功率
測量出結(jié)果正確、準確。
正確保證：原理正確、正確使用測量工具
準確保證：測量方法、測量順序、測量次數(shù)
熟練掌握各實驗 ，正確的實驗 ，選擇 ，設計實驗 ，特別是一些關(guān)鍵步驟順序，實驗數(shù)據(jù)進行處理等，總結(jié)實驗過程中各種做法的 和 ；缺少器材時思路。
探究型實驗
普普遍性規(guī)律探究
1.兩種電荷的相互使用規(guī)律
2.導體和絕緣體
3.連接串聯(lián)和并電路
4.串聯(lián)電路電流規(guī)律
5.并聯(lián)電路的電流規(guī)律
6.串聯(lián)電路的電壓規(guī)律
7.并聯(lián)電路的電壓規(guī)律
目的：得出規(guī)律具有
得出普遍性規(guī)律的實驗特點
1、一次實驗能夠得出關(guān)系（結(jié)論）
2、每次實驗都能到相同結(jié)論
3、每次實驗必須更換不同的條件
探究性實驗考查中包含測量性實驗中的知識與技能的考察。除此之外還包括科學探究的方法，如 、 、 、模型等科學探究的方法。還包括科學探究過程中的各個環(huán)節(jié)中能力考查。
如考查制定計劃要素包括器材的選擇、方法確定、設計實驗記錄表格（包括實驗次數(shù)、測量項目、控制的條件）
進行實驗要素考查包括如何操作、收集數(shù)據(jù)等
分析論證要素考查包括數(shù)據(jù)處理，得出結(jié)論等
評估要素考查包括實驗出現(xiàn)現(xiàn)象的與原因分析、解釋，方案的優(yōu)點和不足、改進實驗方案
針對每個探究實驗的復習需要做到以下幾點：
1、探究中采用的方法
2、?選擇那些器材？作用是什么？怎樣組裝實驗器材？為什么這樣組裝？
3、需要記錄的內(nèi)容（現(xiàn)象或物理量）
4、具體操作步驟描述，為何這樣操做？
5、實驗中出現(xiàn)現(xiàn)象原因分析
如何改進實驗，有什么好處？
相有關(guān)因素及其關(guān)系的探究
1.影響電阻大小的因素
2.電流與電壓的關(guān)系
3.電流與電阻的關(guān)系
4.小燈泡的實際功率與小燈泡兩端電壓的和小燈泡亮度的關(guān)系
5.探究電熱與電流或電阻的關(guān)系。
目的：得出探究結(jié)論
1、甲物理量與乙物理量有關(guān)（或無關(guān)）
2、甲物理量一定時（條件），乙物理量隨丙物理量的的增大而增大或減小（甲物理量一定時，乙物理量越大，丙物理量越大或越小）
3、甲物理量一定時（條件），乙物理量與乙物理量成正比
4、甲物理量一定時（條件），乙物理量與丙物理量成反比
5、甲物理量與乙物理量的關(guān)系式
6、注意研究條件、范圍的確定確定，針對探究問題的回答。
得不出結(jié)論的情況：
對于探究普遍規(guī)律性實驗
1、實驗次數(shù)
2、實驗條件特殊，沒有在不同的實驗條件下進行
實驗
對于相關(guān)性探究
1、沒有
2、自變量取值范圍太小
觀察實驗
?
1.變阻器的應用
2.變阻器在電路中的作用
3.電流的熱效應
4.探究磁體周圍磁場的分布狀況，
5.電流的磁效應
6.通電螺線管的磁場
7.電磁鐵的磁性
8.磁場對通電導體的作用
9.什么情況下磁能生電
觀察實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
此類實驗突出觀察性，一個物理現(xiàn)象說明一個物理道理。理解物理概念規(guī)律的輔助實驗。
描述實驗的現(xiàn)象
說明的物理道理
實驗中的物理知識、物理思想、方法
知識點一：考查測量儀器的讀數(shù)和使用
【例1】（2013?溫州二模）測量電路中電流大小的儀器叫 。圖中的讀數(shù)
。
【答案】A
【解析】電路中的電流可以用電流表測量；由圖可知，電流表的量程為0～3A，分度值為0.1A，則示數(shù)為2.5A。故答案為：電流表；2.5A。【例2】（2017秋?義烏市校級期中）圖中，電壓表的讀數(shù)是 ，電流表的讀數(shù)是 ．
【答案】凝固．
【解析】由圖可知，電壓表的量程為0～15V，分度值為0.5V，其示數(shù)為12.5V．電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，其示數(shù)為0.2A．故答案為：12.5；0.2．
知識點二：考查實驗探究方法
【例3】（2014秋?拱墅區(qū)校級期末）在溫度一定的條件下，做“研究決定電阻大小的因素”的實驗，采用了 的方法．下表給出了實驗中所用到的導體的情況，選擇B、E導體進行對比，是為了研究導體電阻大小是否與 有關(guān)系；為了研究導體電阻與橫截面積的關(guān)系，應選擇的兩根導體是D和 （填導體的代號）．
導體代號
A
B
C
D
E
F
長度（m）
1.0
0.5
1.5
1.0
1.5
1.5
橫截面積（mm2）
1.2
0.8
1.0
0.6
0.8
1.0
材料
錳銅
鎢
鎳鉻絲
錳銅
鎢
錳銅
【答案】控制變量法；長度；?A．
【解析】本實驗用到的物理學研究中常用的一種研究方法是控制變量法．B和E對比，材料和橫截面積都相同，只有長度不同，故研究電阻與長度的關(guān)系；為了研究導線電阻與橫截面積是否有關(guān)，就要使導線的材料、長度相同，橫截面積不同，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，只有A、D兩根導線符合條件． 知識點三：考查實驗方案、表格設計
【例4】（2017春?蕭山區(qū)月考）現(xiàn)有一個電壓表、若干導線、兩節(jié)干電池和一個開關(guān)，請你設計一個實驗來判斷兩段材料不同，長度、橫截面積都相同的甲、乙合金絲電阻的大小．（1）畫出實驗電路圖．（2）說明實驗的步驟以及需要測量的物理量．
【答案】見解析
【解析】（1）將兩節(jié)干電池串聯(lián)，甲、乙合金絲串聯(lián)接入電路，把開關(guān)并聯(lián)在甲合金絲兩端，把電壓表并聯(lián)在乙合金絲兩端，如圖所示：
（2）實驗的步驟：以兩節(jié)干電池為電源，用導線把兩段材料不同，長度、橫截面積都相同的甲、乙合金絲串聯(lián)進電路，把開關(guān)并聯(lián)在甲合金絲兩端，把電壓表并聯(lián)在乙合金絲兩端，閉合開關(guān)，讀出電壓表示數(shù)為U1，斷開開關(guān)，讀出電壓表示數(shù)U2．甲合金絲兩端的電壓為U1-U2，乙合金絲兩端的電壓為U2，根據(jù)歐姆定律，導體兩端的電壓等于電流和電阻的乘積，而串聯(lián)電路中，電流處處相等，所以導體電壓之比等于電阻之比，所以比較U1-U2和U2的大小關(guān)系，若U1-U2＞U2，則甲合金絲的電阻大于乙合金絲的電阻；若U1-U2＜U2，則甲合金絲的電阻小于乙合金絲的電阻；若U1-U2=U2，則甲合金絲的電阻等于乙合金絲的電阻．知識點四：對實驗細節(jié)、誤差分析評估
【例5】（2017?臺州）小柯利用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系，已知電源電壓為6V且保持不變，實驗所用電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω 2A”。
（1）請設計實驗數(shù)據(jù)記錄表，畫在虛線框內(nèi)。（2）小柯將5歐的電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2伏，讀出相應的電流值記錄在表格中；然后更換電阻重復上述實驗。當接入20歐的電阻時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表示數(shù)都無法達到2伏，其原因是 。（3）小柯用圖乙所示的電路測未知電阻RX的阻值，圖中R0為定值電阻，他先將導線a端接到電流表“-”接線柱上，電流表示數(shù)為I1，然后將導線a端接到電流表“3”接線柱上，電流表示數(shù)為I2，則RX的阻值為 。
（用I1、I2、R0表示）
【答案】（1）如上所示；（2）原因是變阻器的最大電阻太小；（3）。
【解析】（1）探究電流與電阻的關(guān)系，要控制電壓表示數(shù)不變，應記錄電阻和對應的電流大小，為得出普遍性的規(guī)律，要多次測量，如下所示：
實驗次數(shù)
電阻/Ω
電流/A
1
?
?
2
?
?
3
?
?
（2）調(diào)節(jié)滑動變速器使電壓表示數(shù)為2伏，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，變阻器的電壓U滑=6V-2V=4V，變阻器的電阻是定值電阻電壓的倍，根據(jù)分壓原理，當接入20歐的電阻時，變阻器連入電路中的電阻為定值電阻的2倍，即2×20Ω=40Ω＞30Ω，故發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表示數(shù)都無法達到2伏，其原因是變阻器的最大電阻太小；（3）他先將導線a端接到電流表“-”接線柱上，電流表示數(shù)為I1，此時電流表測量兩電阻并聯(lián)的總電流；然后將導線a端接到電流表“3”接線柱上，電流表示數(shù)為I2，此時電流表測通過R0的電流，根據(jù)歐姆定律，此時R0的電壓即電源電壓：U=I2R0；因定值電阻的電壓始終為電源電壓，由歐姆定律，通過R0的電流大小不變，根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律，通過待測電阻的電流IX=I1-I2，由歐姆定律，待測電阻：。
【例6】（2017?杭州一模）下面是課本中的一個表格，由表格中的數(shù)據(jù)其實可知相應材料的電阻率．
?材料
?電阻（歐）
?材料
?電阻（歐）
?銀
?0.016
?鐵
?0.10
?銅
?0.0175
?鎳鉻合金
?1.0
在常溫下（20℃時），單位長度、單位橫截面積的某種材料制成的導線的電阻叫做這種材料的電阻率（常用ρ表示）．這里長度和橫截面積的單位分別為米、毫米2．小樂為了測量銅的電阻率，利用實驗室購買的一捆標注長度為100米的銅導線，首先測得導線橫截面積為1.0毫米2，再利用圖甲所示電路測出銅導線兩端電壓和其中電流，則可得出銅材料的電阻率ρ．（1）請在答題紙相應圖中，用筆畫線代替導線完成剩余部分的連接．（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使銅導線兩端的電壓表示數(shù)為1.0V時，電流表的讀數(shù)如圖乙所示，則可通過計算得到銅材料的電阻率為 ．（3）經(jīng)過比較會發(fā)現(xiàn)，小樂測得的數(shù)據(jù)與表中有差異，寫出一種可能的原因：
．
【答案】（1）如圖；（2）0.02Ω/（m?mm2）；（3）電表讀數(shù)有誤差
【解析】（1）由伏安法測電阻的原理，電流表串聯(lián)在電路中，電壓表并聯(lián)在銅材料的兩端，如下圖：
（2）電流表如圖乙所示，量程是0～0.6A，分度值0.02A，電流表示數(shù)，I=0.5A，由變形可得，長度為100m、橫截面積為1.0mm2的銅導線的電阻，根據(jù)導體的電阻跟長度成正比，可得長度為1m、橫截面積為1.0mm2的銅導線的電阻，（3）經(jīng)過比較會發(fā)現(xiàn)，小樂測得的數(shù)據(jù)與表中有差異，實驗過程中由于電表讀數(shù)可得存在誤差，故可能的原因：電表讀數(shù)有誤差．
知識點五：考查分析實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論
【例7】（2017?嘉興模擬）甲乙兩同學為了探究導體中的電流與電壓的關(guān)系，用A、B兩導體進行實驗，實驗中改變導體兩端的電壓，并將測量的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．表一
導體
實驗序號
電壓（伏）
電流（安）
A
1
1.2
0.08
2
2.4
0.16
3
3.6
0.24
表二
導體
實驗序號
電壓（伏）
電流（安）
B
4
2.4
0.40
5
3.6
0.60
6
4.8
0.80
（1）分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：對于同一導體， ．（2）分析比較實驗序號 中的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：在電壓相等時，通過不同導體的電流大小不同．
【答案】（1）通過的電流與其兩端的電壓成正比；（2）2、4或3、5．
【解析】（1）分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6可知，通過同一導體電流的變化倍數(shù)等于其兩端電壓變化倍數(shù)的倒數(shù)，故可得結(jié)論：對于同一導體，通過的電流與其兩端的電壓成正比；（2）要得出“在電壓相等時，通過不同導體的電流大小不同”應控制導體兩端的電壓相等，由表格數(shù)據(jù)可知，實驗序號2、4或3、5數(shù)據(jù)符合．
知識點六：考查綜合運用和創(chuàng)新能力
【例8】（2017?嵊州市模擬）小明通過實驗驗證小燈泡燈絲的阻值隨溫度變化的規(guī)律．
（1）小明完成的電路連接如圖甲所示，變化開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應置于
（選填“左”或“右”）端；?（2）小明閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變．經(jīng)檢查電路連接無誤且導線無接觸不良，產(chǎn)生這種故障原因是 ；（3）小明還想利用上述實驗裝置測量一段電爐絲的電阻Rx，可是連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已損壞不能繼續(xù)使用．他通過仔細思考設計了如圖乙所示的電路圖（電源電壓未知但保持不變，滑動變阻器的最大值已知為R0）．請你幫助小明寫出主要的實驗過程及測量的物理量，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)寫出電爐絲電阻Rx的表達式．
【答案】（1）鐵圈；（2）丙．
【解析】（1）為了保護電路，滑動變阻器在閉合開關(guān)前應滑到電阻最大位置，即最左端位置；（2）將滑動變阻器的滑片調(diào)到接入最大電阻處，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)．則故障的原因可能是：燈泡斷路；（3）具體實驗過程為：①閉合電路，先將滑動變阻器的滑片調(diào)到最左端，使滑動變阻器接入電路電阻為0，記下電壓表的示數(shù)U1也就是電源電壓；②再調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到最右端，使得接入電路電阻為最大值R0，記下電壓表的示數(shù)U2，則此時電路電流為；③待測電阻．故答案為：（1）左；（2）燈泡斷路；（3）實驗過程：①閉合電路，先將滑動變阻器的滑片調(diào)到最左端，使滑動變阻器接入電路電阻為0，記下電壓表的示數(shù)U1也就是電源電壓；②再調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到最右端，使得接入電路電阻為最大值R0，記下電壓表的示數(shù)U2．測量物理量：U1、U2；表達式．

一、測量小燈泡的電阻易錯
若電流表針幾乎不偏轉(zhuǎn)表，燈不亮，說明電路可能斷路；電壓表示數(shù)接近電源電壓，說明電壓表與電源連通，則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的，則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路了；由圖乙找到對應的電流，根據(jù)歐姆定律求電阻；根據(jù)燈的電阻隨溫度的升高而增大分析．
【例1】（2017春?寧波期中）某同學用如圖甲所示的實驗裝置測小燈泡的電阻：
（1）該同學連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認為該電路故障可能是 ．（2）該同學排除電路故障后，完成實驗并將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象，如圖乙所示，當小燈泡兩端的電壓為2.0V時，小燈泡的電阻為 Ω．（3）該同學提出在測定值電阻的實驗中，繪制的圖象是一條直線，而本實驗得到的是曲線，你認為原因可能是 ．
【答案】（1）燈泡斷路；（2）5；（3）燈泡的電阻隨溫度的升高而增大．
【解析】（1）經(jīng)分析，該同學連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認為該電路故障可能是：燈泡斷路；（2）該同學排除電路故障后，完成實驗并將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象，由圖乙可知，當小燈泡兩端的電壓為2.0V時，通過燈的電流為0.4A，由歐姆定律，小燈泡的電阻為：；（3）由歐姆定律，電壓U=IR，因燈泡的電阻隨溫度的升高而增大，不是一個定值，故電流I隨電壓U變化的圖象不是該一條直線．二、測小燈泡的額定功率易錯
根據(jù)滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大，確定變阻器的連接，根據(jù)燈的額定電壓為2.5V確定電壓表選用的量程與燈并聯(lián)；當滑片左右移動時，改變了連入的電阻，改變了電路中的電流，根據(jù)歐姆定律分析燈兩端的電壓變化。根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù)，根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率。實際功率變小，在時間相同時，根據(jù)W=Pt，消耗電能少；燒水時，要把水燒開，水吸收的熱量是一定的，據(jù)此進行分析。
【例2】（2017?鎮(zhèn)海區(qū)模擬）盛夏，小田家里的電燈經(jīng)常忽明忽暗。小田從學校借來額定電壓為2.5V的小燈泡等實驗器材，想通過實驗來研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
（1）如圖甲是小田同學已連接的部分電路，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整，使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大。（2）小田將滑動變阻器的滑片向左邊滑動，小燈泡慢慢變亮，電壓表示數(shù)逐漸變大；接著又向右移動滑片，小燈泡又逐漸變暗，電壓表示數(shù)也逐漸變小。小田分析：“電燈忽明忽暗是電燈兩端的 不穩(wěn)定造成的”。（3）小田在將小燈泡兩端的電壓調(diào)至2.5V時。　電流表的示數(shù)如圖乙所示，由此可以知道小燈泡的額定功率是 。（4）小田結(jié)合學過的電學知識進一步分析：家里的電燈有時雖然暗些，但是電燈的實際功率變小了，消耗的電能也少了。由此他想到此時家里使用電熱水壺燒水倒是可以省電了。他的想法對嗎？請簡要說明理由
。
【答案】（1）見圖；（2）電壓；（4）0.75W；（4）不對，因為燒開一壺水，水吸收的熱量是一定的，即消耗的電能一定，根據(jù)W=Pt可知，若實際功率變小，則通電時間變長，并不能省電。
【解析】（1）滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大，故滑片以左電阻絲連入電路中與燈串聯(lián)，燈的額定電壓為2.5V，電壓表選用小量程與燈并聯(lián)，如下所示：
（2）閉合開關(guān)后，將滑動變阻器的滑片向左滑動，連入的電阻變小，使電路中的電流變大；由U=IR可知，則加在燈兩端的電壓變大，即電壓表示數(shù)逐漸變大，小燈泡亮度逐漸變亮；再向右移動滑片時，連入的電阻變大，使電路中的電流變小，由U=IR可知，加在燈兩端的電壓變小，電壓表示數(shù)逐漸變小，小燈泡又逐漸變暗；顯然燈泡兩端電壓忽大忽小引起了小燈泡的忽明忽暗現(xiàn)象，故電燈忽明忽暗可能是由于燈泡兩端的電壓不穩(wěn)定造成的。（3）電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，由指針位置可知，燈泡的電流為0.3A；燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W。（4）小田的想法不對。使用電熱壺燒開一壺水消耗的電能（或水吸收的熱量）是一定的，根據(jù)W=Pt可知，當電熱水壺的實際功率變小時，需要的加熱時間變大，所以并不能省電。三、電流與電阻的關(guān)系易錯
首先明確水蒸氣是無色的氣體，如果看到白氣一定不是水蒸氣，同學們經(jīng)常會把白氣當成水蒸氣。常見的白氣一般都是水蒸氣液化成的小水滴，如：是舞臺上經(jīng)常施放“白氣”，是干冰升華吸熱，使空氣中水蒸氣遇冷液化后的小水滴；熱水瓶口處會出現(xiàn)“白氣”，這是瓶內(nèi)水蒸氣冒出后遇冷液化為小水滴；河面上有一團團的“白氣”，這是河水蒸發(fā)后的水蒸氣又遇冷液化為小水滴；打開冰箱門時常會出現(xiàn)“白氣”，這是空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水滴．冬天人嘴里呼出的白氣是人呼出的水蒸氣遇冷液化成的小水滴；從冰箱中拿出的雪糕（或冰凍食品）冒白氣，是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴；水燒開時，壺嘴冒出的白氣是水蒸氣先汽化，后在空氣中遇冷液化成的小水滴。
【例3】（2017?婺城區(qū)校級模擬）在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中，電源電壓恒定為6V，所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω??1A”，小科選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗。電路圖如圖甲所示。
（1）請用鉛筆畫線代替導線將圖乙中未完成的實物圖連接完整。（2）閉合開關(guān)S后，觀察發(fā)現(xiàn)：電阻是完好的，電壓表有示數(shù)，電流表指針指向零刻度線。電路可能存在的故障是 （填字母）。A．滑動變阻器????B．電流表短路?????C．滑動變阻器短路?????D．開關(guān)接觸不良（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I-R圖象如圖丙所示。根據(jù)實驗目的分析圖象可能得出結(jié)論：
。（4）小科將定值電阻換成了規(guī)格為“2.5V，0.5W”的小燈泡，想利用該電路測量小燈泡的電功率。當小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器的實際功率為 。
【答案】（1）如圖所示；（2）B；（3）在電壓不變時，通過導體的電流與導體的電阻成反比；（4）0.7W。
【解析】（1）由圖丙可知，當電阻為5Ω、10Ω、25Ω時，對應的電流分別為0.5A、0.25A、0.1A，電流與電阻的之積：U=IR=0.5A×5Ω=-----0.1A×25Ω=2.5V，故電壓表選用小量程，變阻器按一下一上串聯(lián)接入電路中，如下所示：
（2）A．滑動變阻器斷路，整個電路斷路，兩表均無示數(shù)，不符合題意；?B．電流表短路，電流表示數(shù)為0，電壓表有示數(shù)，符合題意；C．滑動變阻器短路，電壓表示數(shù)為電源電壓，超過電壓表量程，將燒壞電壓表，電流表有示數(shù)，不符合題意；D．開關(guān)接觸不良，整個電路斷路，兩表均無示數(shù)，不符合題意；故選B；（3）由（1）知，U=IR=0.5A×5Ω=-----0.1A×25Ω=2.5V為定值，即在電壓不變時，通過導體的電流與導體的電阻成反比；（4）當小燈泡正常發(fā)光時，燈的電壓為2.5V，燈的額定電流：，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，滑動變阻器分得的電壓：U滑=U-UL=6V-2.5V=3.5V，滑動變阻器的實際功率為：P滑=U滑×IL=3.5V×0.2A=0.7W。
四、什么情況下磁能生電易錯
閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應，產(chǎn)生的電流叫感應電流．產(chǎn)生的感應電流的方向與導體運動方向和磁場方向有關(guān)，當其中一個方向改變時，電流方向改變；若導體運動方向和磁場方向同時改變，電流方向不改變，據(jù)此分析回答；應掌握磁場對電流的作用及應用；質(zhì)量較小的物體在相同的情況下，運動狀態(tài)容易改變．
【例4】（2017春?下城區(qū)期中）小華在探究怎樣產(chǎn)生感應電流的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置．
（1）將磁體向右插入螺線管中時，觀察到靈敏電流計的指針向右偏轉(zhuǎn)，由此可知：電路中有 產(chǎn)生．（2）將磁體從螺線管中向左拔出時，會觀察到靈敏電流計的指針向 偏轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”）．（3）通過前兩步實驗，可得出感應電流的方向與 方向有關(guān)．（4）圖乙裝置為了使實驗效果更明顯，圖中懸掛在細線下的物體最好選用
（填字母代號）．A．鐵棒????B．玻璃棒????C．鋁棒????D．銅棒．
【答案】（1）感應電流；（2）左；（3）導體做切割磁感線運動的；（4）C．
【解析】（1）將磁體向右插入螺線管中時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)，說明電路中產(chǎn)生了感應電流；（2）將磁體從螺線管中向左拔出時，導體切割磁感線的運動方向與第1次實驗相反，所以產(chǎn)生的電流方向也與第1次實驗相反，則靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)；（3）在上面（1）（2）中，將磁鐵從螺線管中向右插入、向左拔出，磁場的方向不變，改變了磁體的運動方向，產(chǎn)生的感應電流方向發(fā)生變化，由此可知：感應電流的方向與導體做切割磁感線運動的方向有關(guān)．

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