資源簡介

《自行車的科學》教學案
課 題
自行車的科學
第幾課時
第1課時
版 本
青島版
第 幾 冊
五年級下冊
備課教師
備課時間
2017.5.19
教學目標
1、知識與技能：通過小組合作探究學習，使學生能夠自主發現自行車上所應用的簡單機械的科學原理。
2、過程與方法：指導學生能夠對研究的問題進行有計劃有目的的研究。
3、情感態度與價值觀：在小組合作學習中，培養學生尊重事實依據，證明自己的觀點，養成合作學習習慣，愿意交流研究成果。
重點
有計劃、有目的地自主發現探究自行車上所應用的簡單機械的科學原理。
難點
有計劃、有目的地進行自主探究。
教法
自主探究，合作交流。
教具
PPt、實驗記錄表
課型
科學活動課
學 案
教師活動（含學法指導）
學生活動
設計意圖
一、創設情境，導入新課。
認識自行車。
教師與學生交流生活中所接觸到得自行車。
了解學生對自行車的認識。
積極參與交流。
交流自己的發現，了解本課的學習任務。
本課從學生的生活實際出發，營造和諧科學的學習氛圍。
二、探究交流，解決問題。
自主發現自行車上所應用的簡單機械。
教師引導學生小組合作交流，自主觀察，認識和發現自行車上所應用的簡單機械原理。
教師引導學生做好觀察記錄。
教師指導學生討論交流，匯報發現。
學生小組合作，自主觀察發現，交流匯報。
學生交流，認真填寫觀察記錄。
學生交流討論，匯報觀察記錄中的發現，補充本組中未發現的內容。
讓學生自己發現問題，自己想辦法解決問題，設計觀察記錄表，通過加強小組的合作學習，認識自行車上應用的簡單機械以及科學原理。
三、制定計劃，進行探究。
研究變速自行車上科學。
教師引導學生小組合作探究活動，研究自己感興趣的問題。
教師指導學生明確研究問題、研究目的、研究方法。
指導學生小組活動，啟發學生仔細觀察，隨時記錄，整理發現。
小組合作探究，研究自己感興趣的問題。學生明確研究問題、研究目的和研究方法。
學生小組活動，仔細觀察，隨時記錄和整理研究發現。
整個學習活動中充分給學生探究活動的空間，加強學生與教師、學生與學生之間的交流討論，教會學生合作學習，教會學生學會設計實驗計劃，利用文字、圖表表示實驗結果。
四、拓展活動，開拓視野。
發現生活的簡單機械。
在生活中發現簡單的機械，及其應用原理。
學生匯報，展示學習成果。
學會歸納，解釋現象，拓展生活，激發學習興趣，延伸課外。
我的發現：
自行車部件
機械類型
作用
車把
杠桿、輪軸
平衡、轉向
腳踏板
輪軸
傳動
剎車
杠桿、滑輪
剎車
齒輪
齒輪
傳動
螺栓
斜面
固定、連接
……
……
……
課后練習：說說自行車所應用的簡單機械的原理。
教學反思：

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