資源簡介

12.植物的花能本學案
能本學習目標
1.知道花的構造，并根據結構給花分類。
2.尊重證據，愿意合作交流，能從大自然，體驗科學探究中觀察、分類、比較的重要性。
3.能用自己的擅長表達自己的情感中獲得美的體驗。
預學案
一、課前準備：
1.采集各種各樣的花（為了保護植物，每種花只采集一朵即可），簡單了解花的結構以及各部分的作用。（針對預習，小組討論交流，推薦一名代表把預習收獲展示給大家）21世紀教育網版權所有
2.準備制作標本的花朵、吸水紙、膠水等。
二、通過預習，你還想進一步探究些什么問題？
導學案
活動一：觀察花的結構
（合作釋疑：小組合作觀察，解決自主探究過程中的質疑點。學習活動結束后，選擇一名代表把學習收獲展示給大家。）
（一）以桃花為例小組內進行觀察探究。
觀察記錄單
花的名稱
各部分名稱
顏色
花各部分數量
桃花
我發現花有以下結構：
——————————————————————————————————————————————————————————。
教師小結：花的結構及各部分作用（課件展示）
（二）觀察各種花的結構。
（合作釋疑：小組合作觀察，解決自主探究過程中的質疑點。學習活動結束后，選擇一名代表把學習收獲展示給大家。）
自由觀察記錄
花名
花瓣數量
萼片數量
雄蕊數量
雌蕊數量
通過觀察，你有什么新的發現？
——————————————————————————————————————————————————————————。
教師小結：花的分類（課件展示）
活動二：制作花的標本（一）
1.用自己喜歡的方式贊美花。（此環節可以運用形容花卉的成語考察學生）
2.制作花的標本
教師簡單講解標本制作過程，學生根據自己的喜好進行標本制作。（課件展示標本制作過程）
檢測案
我的收獲：
1.桃花的構造包括：（ ）、（ ）（ ）和（ ）四部分。像桃花這樣四部分都有的花，稱為（ ）；缺少其中一部分、兩部分或三部分的花稱為（ ）。
2.常見的完全花有（ ）、（ ）、（ ）等；常見的不完全花有（ ）、（ ）、（ ）等。

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