資源簡介

2018中考政治 考前知識“重落實”
08滿懷希望 迎接明天
一、共同理想 全面建成小康社會 和諧社會
1．我們的最高理想：實現共產主義。
2．共產主義社會的特征：
物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。?
3．在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想：
把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。
【名師點睛】
共同理想與最高理想是兩個理想，其中共同理想先實現，最高理想后實現，所以共同理想是最高理想的準備和階段，最高理想是趨勢和目的。21*教*育*名*師
最高理想與共同理想的關系
理想
區別
聯系
實現時間
共同理想
把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家
實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段
實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的
21世紀中葉
最高理想
實現共產主義
一定會實現
4．小康現狀：
我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康，是總體的小康、基本的小康。
5．全面小康：
實現時間：2020年。
景象：綜合國力顯著增強、人民生活水平全面提高、人民享有更加充分的民主權利、各方面制度更加完善、對外開放水平進一步提高，經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加繁榮、人民生活更加殷實。2-1-c-n-j-y
6．社會主義和諧社會的特征：
社會主義和諧社會應該是民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。?
7．構建和諧社會的原因：
①“和諧社會”有著深厚悠久的思想淵源。實現社會和諧、建設美好社會始終是人類孜孜以求的社會理想，也是中國共產黨不懈追求的社會理想。?
②構建社會主義和諧社會是我們黨從中國特色社會主義事業總體布局和全面建成小康社會全局出發提出的重大戰略任務。?
8．社會和學校里一些不和諧的現象：
社會：社會分配不公與貧富差距過大；非法競爭；人口增長過快和人口素質低；浪費資源與破壞環境嚴重。
學校：隨地吐痰和亂扔垃圾；不完成作業；打架斗毆；說臟話；破壞公物。
9．為構建和諧社會（全面建成小康社會，實現中國夢），黨和國家應該怎么做？
經濟上：堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，堅持改革開放，堅持科學發展觀，走可持續發展之路。
政治上：堅持中國共產黨的領導，堅持依法治國的基本方略，堅持以人為本，維護社會公平正義。
文化上：堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導思想，實施科教興國戰略，加強思想道德建設。21-cnjy*com
生態上：堅持節約資源、保護環境的基本國策，堅持可持續發展戰略，發展循環經濟，依法保護環境。
10．為構建和諧社會（全面建成小康社會，實現中國夢）青少年應該怎么做？
①樹立遠大理想，努力學習科學文化知識。
②提高自身道德修養，培養責任意識，熱心公益、服務社會。
③培養創新精神和實踐能力，發揚艱苦奮斗精神，樹立終身學習的理念，保護環境。
④立志成才，報效祖國。
二、艱苦奮斗 開拓創新
1．新時期為什么要繼續發揚艱苦奮斗的創業精神？?
①艱苦奮斗是中華民族精神的重要內容，是中華民族的傳統美德。幾千年來，正是依靠這種精神，中華民族才歷經滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現各族人民的共同理想，我們還需要進行長期艱苦奮斗。?
②艱苦奮斗集中表現為創業精神，創業實踐需要創業精神的支持和鼓舞。艱苦創業精神不是某個時代所特有的，而是與人類社會發展同在的一種崇高美德。艱苦奮斗的創業精神是人們繼往開來、開拓創新的巨大動力。?
③艱苦創業精神作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什么年代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高美德。?
④發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興，是充滿艱辛和創造的偉大事業。偉大事業需要并將產生崇高的精神，在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。?
【名師點睛】
有關艱苦奮斗的名言警句和成語典故
名言警句：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
艱難困苦，玉汝于成。
生于憂患，死于安樂。
成語典故：夸父追日、精衛填海、大禹治水、懸梁刺股。
2．我們青少年怎樣發揚艱苦創業的精神？?
①思想上，樂觀向上、開拓創新、培養艱苦奮斗的崇高美德。?
②生活上，勤勞儉樸、自強不息、迎難而上，不奢侈、不浪費、不揮霍。?
③學習上，頑強拼搏、勤奮努力、認真完成作業。?
三、正確對待理想與現實
1．理想與現實的關系？
理想源于現實又高于現實，理想的實現需要我們在現實中努力。
2．理想的含義：
理想是我們在學業成就、未來職業、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。
3．人生為什么需要理想（理想的重要性或作用）？
?①人生需要理想。理想是引導人生航船的方向。?
②理想指向未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控作用。?
③在人生發展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿對實現自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。特別是追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發展。
4．怎樣才能實現理想？?
①需要對人生作出規劃；②對自己的理想適當調整，以縮短理想與現實之間的差距，推動理想的實現；③通向理想的道路只有一條，那就是要腳踏實地、全力以赴；④要不斷增強自身能力，提高自身素質；
⑤要不屈不撓、堅持不懈等。??
四、理智面對學習壓力與考試焦慮
1．如何正確認識學習壓力？?
①我們當前的主要任務是學習，即為理想的實現打基礎。在學習中感受到壓力是正常的。
②學習需要適度的壓力。適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極。?
③過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。
④學習沒有壓力，可能會使我們非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。
⑤我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。
2．如何緩解學習壓力？?
①明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。?
②了解學習壓力，學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。?
3．導致考試焦慮的原因有哪些？?
①面臨的考試很重要，或考試難度過大；②他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力；③僅以考試的成績來判斷個人的價值；等等?。
4．如何正確認識考試焦慮？??
適度的焦慮體現了我們對考試積極認真的態度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響。我們要克服過度的焦慮，從容面對考試。?
5．怎樣才能克服考試焦慮？?
①要樹立正確的考試觀念；②要實事求是地調整自我期望；③要增強自身實力。
五、未來道路我選擇 擁抱美好未來
1．選擇的方法和策略有哪些（怎樣才能作出最佳的選擇）？?
①掌握一些科學的方法和策略。
②在作出人生選擇之前，我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息。
③還要考慮目標的重要性以及實現的可能性等。?
2．學會選擇的意義是什么？?
①學會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能享受到成功的快樂。
②或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。?
③通過不斷的自主選擇并從中總結成功的經驗和失敗的教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。?
3．21世紀對我們的素質提出了哪些更高更新的要求？?
21世紀是一個終身學習的時代，一個更注重開發人類自身的資源、潛力與價值的時代，對我們的素質提出了更高更新的要求，特別需要的是：①具有創新精神；②具備團隊精神；③學會終身學習。21·cn·jy·com
4．為什么需要創新精神（創新精神的意義）？?
創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質，只有具有創新精神，才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。?
【名師點睛】
中學生如何培養創新精神??
??? （1）培養自主探究的學習能力；（2）拓寬思維，多角度思考問題；（3）敢于質疑，善于質疑；（4）敢于向傳統挑戰、向權威挑戰；（5）提高觀察能力和創造性思維；（6）培養動手能力，勤于實踐；（7）把創新熱情與科學態度結合起來，努力做到有所發明，有所創造，有所前進。
5．為什么需要團隊精神（團隊精神的作用）？?
①具備團隊精神，才能更好地施展個人才華，實現自身價值。
②才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。
6．為什么要樹立終身學習的理念？
①當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。?
②終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高我們的生活品質。?
③終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。?
7．終身學習要求我們怎么做？?
①終身學習，要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學習的觀念，養成了主動學習、持續學習的習慣。【21教育】
②初中畢業以后，無論選擇升學還是就業，都是發展之路。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發展天地。終身學習，成就自己美好的未來；人人學習，成就祖國輝煌的明天！
觀察與思考題解題技巧
首先，全面審題。審題時要注意以下方面：審材料，把握材料的層次及關鍵詞、主要內容；審問題，把握問題的條件、范圍及其他方面規定性的要求，避免答非所問；審要求，觀察與思考題比較靈活，形式多樣，要求各異，因此要審清題目的要求，避免答錯方向。
其次，組織、構思答案，找準、找全要點。可以圍繞知識體系，逐層分析材料，從多個方面組織、構思答案。
最后，針對不同類型的問題，采取不同的答題方法。觀察與思考題類型比較多，主要有文字類材料、圖表類材料、漫畫類材料，每類題都有各自不同的特點。在答題時，要在把握一般方法的基礎上，根據不同類型的問題，采取不同的方法。www-2-1-cnjy-com
1．（2017·河南卷）“中國是世界脫貧的典范”，這已成為全球共識。蘭考，無疑是這項偉大事業中一顆耀眼的星。“三年脫貧，七年小康”——蘭考縣委、縣政府牢記莊嚴承諾，帶領廣大干部群眾因地制宜，苦干實干，如期實現脫貧目標。啃下這塊“硬骨頭”，是蘭考向歷史、向人民交出的一份合格答卷，更是黨中央扶貧開發戰略思想成功的“中原實踐”，為其他貧困地區實現脫貧探索了經驗、樹立了標桿、提供了借鑒。蘭考成功脫貧的經驗有
A．莊嚴承諾記心頭，不忘初心跟黨走
B．開拓創新拔窮根，務實扶貧求精準
C．艱苦奮斗永不忘，克難攻堅有力量
D．干群共鑄同心圓，擼起袖子加油干
【答案】ABCD
【解析】本題考查全面小康的相關知識。提取材料中的有效信息是解題的關鍵。材料中的“蘭考縣委、縣政府牢記莊嚴承諾，帶領廣大干部群眾因地制宜，苦干實干，如期實現脫貧目標”體現了A、B、C、D的觀點。
2.（2017·廣東廣州卷）過去五年，廣東的綜合實力顯著增強：GDP總量已連續28年居全國首位，成為全國首個地方一般公共預算收入超萬億的省份，國家級高新技術企業數量躍居全國首位，承接國家改革試點任務數量居全國前列，多項底線民生保障水平躍居全國前列，珠三角大氣PM2.5濃度在國家三大重點防控區中率先整體達標……一系列成就表明，廣東
①努力在全面建成小康社會道路上走在前列
②努力在加快建設社會主義現代化新征程上走在前列
③已經率先實現了區域和城鄉的高水平共同富裕
④朝著為實現中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】A
【解析】本題考查廣東省的經濟社會建設成就。過去五年，廣東省的綜合實力顯著增強，其一系列成就體現了①②④。③與實際情況不符，應排除。故選A。
3.(2017·新疆卷）構建社會主義和諧社會，是從中國特色社會主義總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略。下列事件中與構建和諧社會要求不相符的是
①開展廉政文化進校園活動
②上海共享單車遭到破壞
③有些養殖企業在飼料中非法添加禁藥
④我區各級教育部門積極開展“結對認親活動”
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
【答案】B
【解析】本題考查學生對社會主義和諧社會的認識和理解。社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。①④符合構建和諧社會的要求，②③不符合構建和諧社會的要求。本題是逆向選擇題，故選B。
【方法技巧】解答選擇題時要牢記“三不選原則”：①選項觀點本身錯誤的不選，錯誤選項不能說明、支撐任何理論；②與題意或材料無關聯的不選；③不符合題意或題干要求的不選，題干要求選擇正確的選項則錯誤的不選，題干要求選擇錯誤的選項則正確的不選。
4.（2017·重慶卷）義務教育均衡發展的“短板”在農村，為實現由“人人有學上”到“人人上好學”的跨越，重慶市制定并實施了2014-2018年薄弱學校改造計劃。計劃提出添加一批設施設備、減少一批大班額、建好一批生活設施、吃好一頓愛心餐的“四個一”的要求，打出了農村義務教育薄弱學校改造的“組合拳”。該計劃有利于
①消除城鄉發展差距 ②人民群眾共享改革成果
③實現我們的共同理想 ④重慶農村實現全面小康
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【解析】本題主要考查全面小康、共同富裕、共享理念。重慶市實施的薄弱學校改造計劃中的“四個一”要求體現出政府致力于實現教育公平，有利于提高農村義務教育薄弱地區教學水平，推動精神文明建設讓人民共享改革發展成果，有利于重慶農村實現全面小康。①夸大了該計劃的作用，應排除。②③④符合題意，故選B。21世紀教育網
5．(2017·安徽卷）下面漫畫告訴我們，在進行人生選擇時要做到
①弄清自己的真實情況，慎重地選擇
②總結經驗吸取教訓，提高選擇能力
③把別人的意見作為選擇的唯一標準
④考慮目標的重要性和實現的可能性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】本題考查學會正確選擇的知識。題中漫畫告訴我們漫漫人生路，如水中乘船，充滿無數選擇，我們要學會選擇，弄清自己的真實情況，慎重地選擇，考慮目標的重要性和實現的可能性，還要善于總結經驗、吸取教訓，提高選擇能力，才能更好地揚帆遠航。①②④的觀點符合題意，故選B。③的觀點是錯誤的，要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息，排除。【21cnj*y.co*m】
【命題評審】本題以漫畫為載體，考查學生分析問題、理解問題的能力。命題人用漫畫描述了青少年在面對人生選擇時要學會做出正確選擇的情景，旨在引導未成年學生根據實際情況，做出合乎自身發展的選擇。設問角度是做出人生正確選擇時的做法，選項的編制包括正確的價值導向，引導學生做出正確選擇。本題難易程度適中，做好此題的關鍵是樹立正確的選擇觀，排除錯誤選項。
6．（2017·江蘇蘇州卷）“學會學習”是《中國學生發展核心素養》六大素養之一。下圖《時間去哪兒了》啟示我們要
A．明確學習是一項公民的義務
B．養成良好的學習習慣和方法
C．確立合作學習的觀念和行為
D．相信自己努力一定能夠成功
【答案】B
【解析】本題考查學會學習的相關知識。圖《時間去哪兒了》中低效學習者的時間安排中，50%~60%無計劃、無自律；高效學習者的時間安排中，50%~60%有計劃、有自律。二者對比啟示我們要合理安排學習時間，養成良好的學習習慣和方法，B符合題意。學習是公民的權利，也是公民的義務，A錯誤。C觀點與圖的內容無關，排除。D觀點明顯錯誤。故選B。
【規律總結】解答圖表類的試題，首先要看圖表的標題，標題說明了圖表的主題。《時間去哪兒了》，說明要從時間方面進行比較從而得出結論。其次要對比圖表中的項目和數據，從而得出相應的結果。對比低效學習者的時間安排和高效學習者的時間安排，我們可以發現二者的區別在于是否有計劃、有自律，這是二者學習效率高低的根本區別，從而得出要養成良好的學習習慣和方法的結論。
7．（2017·湖北黃岡卷）20年前，在奧地利留學的潘建偉告訴導師，他的夢想是在中國建一個世界一流的量子物理實驗室。2016年8月16日，世界首顆量子科學實驗衛星“墨子號”在中國成功發射，該項目的首席科學家正是潘建偉。潘建偉的追夢之路表明
①人生需要理想，有了理想就一定能成功
②理想能夠引領人生的方向
③報效祖國、奉獻社會是我們的責任
④要規劃自己的人生，并付諸行動，不懈努力
A．②③ B．①④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【解析】本題考查理想的相關知識。潘建偉在自己夢想的引領下，一路帶著自己的團隊走在世界前沿，②正確；潘建偉的經歷也啟示我們要報效國家、服務社會，并對自己的人生進行規劃，努力實現自己的人生目標，③④正確；①表述過于絕對，應排除。故本題選D。
8．(2017·浙江杭州卷）判斷題（共1分。正確的寫“T”，錯誤的寫“F”。判斷下列說法是否正確）
構建社會主義和諧社會，是中國共產黨從中國特色社會主義事業總體布局出發提出的重大戰略任務。
【答案】T
【解析】構建社會主義和諧社會是中國共產黨提出的一種社會發展戰略目標，是立足于中國特色社會主義事業總體布局提出的，故題目表述正確。2·1·c·n·j·y
9.（2017·江蘇蘇州卷）判斷：判斷下題的說法是否正確，正確的填“A”，錯誤的填“B”。共1分。
“三百六十行，行行出狀元”，啟示我們應樹立職業平等觀。
【答案】A
【解析】本題考查對不同職業的正確認識。勞動沒有貴賤之分，只有分工不同。不同的職業都有其特定的工作方式或工作特點，每一種職業和勞動都有特殊的社會價值，要平等地看待不同職業，尊重不同職業的勞動成果。該觀點正確。
1．【甘肅省秦安縣2018屆九年級中考適應性考試思想品德試題】下列格言中，告誡我們要發揚艱苦奮斗精神的是
①千里之行始于足下 ②居安思危，戒奢以儉 ③一粥一飯當思來之不易
④艱難困苦，玉汝于成 ⑤三人行，必有我師 ⑥書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑥ D．②③④⑥
2．【湖北省隨州市2018年中考模擬試卷政治】2018年1月8日，國家科學技術獎勵大會在北京舉行。2017年度國家最高科學技術獎獲得者王澤山研究火炸藥60余年，帶領團隊先后攻克了廢棄火炸藥再利用等3項世界難題，把中國火炸藥領域的整體實力提升到了世界前列。他的事跡啟示我們
①要增強責任意識，為國分憂，勇擔重任
②要大力發揚艱苦奮斗精神、弘揚偉大民族精神
③團隊精神是一個國家和民族發展的不竭動力
④我國的科技創新能力不斷增強，已成為世界科技強國
A．①② B．①②③ C．①③④ D．②③④
3．【湖北省隨州市2018年中考模擬試卷政治】習近平主席在2018年新年賀詞中指出：到2020年，我國現行標準下農村貧困人口實現脫貧，是我們的莊嚴承諾，3年后要如期打贏脫貧攻堅戰，這體現了
①我國社會的主要矛盾是人民群眾日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發展之間的矛盾
②脫貧攻堅是社會主義初級階段的總任務
③共同富裕是社會主義的根本原則
④黨和政府在著力構建和諧社會，全面建成小康社會
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
4．【四川省樂山市沐川縣2018年中考思想品德第二次調研試題】改革開放之后，黨提出“三步走”戰略目標，而黨的十九大報告又進一步明確提出“決勝全面建成小康社會，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程”。下列關于我國經濟社會發展的階段性目標的表述，正確的有
①目前我國已經解決溫飽問題
②目前我國人民生活總體上還未達到小康水平
③目前我國全面建成小康社會的奮斗目標已經實現
④從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗15年，基本實現社會主義現代化
⑤從2035年到本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗15年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國
A．①④⑤ B．①②③⑤ C．②④⑤ D．①③④⑤
5．【河南省南陽市唐河縣2018年中考模擬試卷思想品德】“擼起袖子加油干”，這是習近平總書記2017年新年賀詞中的“金句”，如今已經“紅遍”大江南北，成為人們網絡聊天中常常使用的“表情包”。下列對習書記號召大家“擼起袖子加油干”看法不正確的是
A．勞動是創造財富的唯一源泉
B．要發揚艱苦奮斗的實干精神
C．是走好今天的長征路的需要
D．要有頑強的意志、自強不息
6．【廣東省汕頭市龍湖區2018年中考模擬考試思品試卷】2018年3月24日，新華社公眾號的一篇推文《貶值的不是年齡而是能力》迅速在朋友圈轉發：“29歲危機意味著面對激烈的競爭，淘汰你的不是你的年齡而是能力”。這啟示我們
①要珍惜受教育權，自覺履行受教育的義務
②終身學習是一種能力，也是我們的選擇
③要正確對待競爭，懂得在競爭中提高自己
④要有艱苦奮斗的精神
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
7．【山東省聊城市陽谷縣2018年中考思想品德模擬試題一】2018年3月1日，習近平總書記在紀念周恩來同志誕辰120周年座談會上的講話中說，面對國家危難和人民困苦，周恩來同志決心“為了中華之崛起”而讀書，誓言“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩”，立下“面壁十年圖破壁”的遠大志向。以敬愛的周恩來總理為榜樣，我們青少年要
①樹立遠大理想，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗
②關心國家發展，關注民族命運，將個人命運與國家命運緊密結合起來
③努力學習，培養創新意識，提高創新能力
④從實際出發對人生作出規劃
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
8．【山東省濟南市槐蔭區2018屆九年級下學期學業水平階段性調研測試（一模）政治試題】“高鐵焊接大師”李萬君、“火箭‘心臟’焊接人”高鳳林等大國工匠們的成功之路不是上名高中、進名大學，而是追求職業技術的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，成為了國寶級的頂級技工。這啟示我們【21教育名師】
①各行各業都需要人才，都能出人才 ②成功的關鍵在于自己的勤奮努力
③放棄學業，早日參加工作 ④要提高自身素質，做新型勞動者
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．【2018年廣州中考政治專題復習練習卷】“創客”一詞源自英文的“Maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。《政府工作報告》中首次提到“創客”。“創客”的“創”字，被注入了“創業”和“創新”的時代內涵。向“創客”學習，我們就要
A．把創造發明作為自己今后的主要任務
B．拋開書本知識，大膽想象，積極創新
C．崇尚科學，努力學習，積極實踐，勇于創新
D．懂得科技創新是我國取得一切成就的根本原因
1．習近平主席在2018年新年賀詞中講到：“2018年是全面貫徹中共十九大精神的開局之年。中共十九大描繪了我國發展今后30多年的美好藍圖。九層之臺，起于累土。要把這個藍圖變為現實，必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個腳印，踏踏實實干好工作。”為實現我們的共同理想，完成中華民族偉大復興的使命，我們應做到
①自覺投身于中國特色的社會主義政治、經濟和文化建設
②超越社會主義初級階段的基本國情
③著眼于全面建設小康社會的發展目標，艱苦奮斗，開拓創新
④關注世界共同的問題，抓住機遇，迎接挑戰
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．面對同一問題，在東西方神話傳說中，往往呈現出不同的解決方式。
火的產生
面對洪水災害
西方
中國
西方
中國
普羅米修斯盜火
鉆木取火
諾亞方舟
大禹治水
通過對比表格中的內容，我們能突出感受到中華民族具有
A．崇尚正義、舍生取義的精神
B．自強不息、艱苦奮斗的精神
C．甘于平凡、默默奉獻的精神
D．愛好和平、不畏強權的精神
3．火車站候車廳的旅客大都在玩手機，而一大學生卻在看書。有人問，“你是從小到大就一直喜歡讀書么？”他的回答很誠實，“并不是。上大學后和那么多優秀的人在一起，我發現差距，所以才努力追趕……”這名大學生的行為告訴我們21教育網
①面對競爭的壓力，只要埋頭苦干就能出人頭地
②正視學習中的差距，適度壓力能激發學習潛能
③壓力過大會引發焦慮，影響學習效率的提高
④自覺加壓有助于增強學習動力和學習興趣
A．①④ B．②④ C．③④ D．②③
4．《全國中小學生學習壓力調查》顯示，在學習過程中69．75%的中學生表示：心理上都顯得比較緊張，并產生焦慮情緒，而導致他們緊張的因素主要是學習壓力大。面對學習壓力，作為中學生應該21cnjy.com
①根據實際情況，理智的從容應對
②懂得所有的學習壓力都有利于保持學習興奮狀態
③在明確學習意義的基礎上，積極培養學習的興趣
④消除逃避學習壓力
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
5．十九大報告中指出：“我們不能因現實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求。”。對理想理解正確的是21·世紀*教育網
①理想對人的行為有導向、驅動和調控作用
②不能因現實復雜而放棄夢想，否則就會迷失方向
③通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴
④對理想進行適時調整，因此理想遙遠就可以放棄追求
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．九年級學生李明在復習“思維模式”這部分內容后進行練習，下列習題中對思維模式的運用有誤的一項是
A．悟空單車、酷騎單車等共享單車企業接連倒閉，你認為造成該現象的原因有哪些？
——主體用因果思維
B．你認為某航空公司推出的“客艙運輸寵物”的便民措施有哪些意義？
——主體用并列思維
C．個別老師對不完成作業的同學在微信群里進行公示，你贊成這種做法嗎？
——主體用辯證思維
D．你如何看待在烈士陵園內進行歌舞、演奏等健身、娛樂活動的行為？
——主體用辯證思維
7．每天學習8小時，反復閱讀30本書；奮斗8年后，2017年，64歲的耿留栓成為當年通過司法考試四川年齡最大的考生。自2013年拿到職業資格證書，到如今71歲的耿留栓已當了5年律師。對此認識不正確的是，耿留栓的行為www.21-cn-jy.com
A．是“活到老，學到老”的終身學習觀念
B．是為生計被迫學習的典型案例
C．表明只有具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰
D．啟示我們要樹立終身學習的理念
8．“蛟龍號”深海載人潛水器等，所有密封面都必須控制到0．01毫米的精度，能實現這個精密度的只有顧秋亮。“大國工匠”顧秋亮是江蘇人，在鉗工崗位上一干就是四十多年。他告誡年輕人：“做事要有興趣，肯下功夫；勤動手，光看書不動手是成長不起來的；干活要動腦，多動腦才能進步”。他的故事啟示我們21*cnjy*com
①機遇和環境是一個人成才的最關鍵因素
②要勇于實踐，善于創新
③在平凡的崗位上可以做出不平凡的業績
④自己的勤奮努力是成才的關鍵
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
教育不只是頭腦的教育，應該是全面系統的教育。學業不僅是課本上的知識，應該是人生的知識。近年來，北京市推廣開展初中生“學農教育”實踐活動，豐富學生的學習體驗。學農活動通常為期一周，實行全封閉管理，吃住在農家，內容側重集農事教育和農事勞動為一體的除草、施肥、養殖等體驗類課程。請結合材料，回答9-10題。
9．部分同學認為，耽誤一周時間參加學農活動，太浪費學習時間。以下認識適合規勸他們的是
①專心學習書本知識才是主要任務
②在社會生活中我們也能成就白己
③學農有利于培養親社會的行為
④參加實踐活動也是一種學習
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．參加完學農活動，同學們感慨萬分：“我終于體會到語文課上《朱子治家格言》中‘一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱’的深意”；“我居然能將臟亂的羊圈和幾千米長的園區步道打掃得干干凈凈”；“我結交了好多甘苦與共的新伙伴”；“從未曾想到，老師吃到我親白烘焙的餅干會如此激動和喜悅”。老師和家長則感慨，孩子們變得自律、獨立和成熟了。同學們在學農活動中
①培養了艱苦奮斗的精神 ②增強了與老師的情感交流
③增進了人際交往與友誼 ④提高了文字理解能力
A．①②③ B．①②① C．①③④ D．②③④
參考答案與解析
【名校預測】
1．D 【解析】本題主要考查學生對艱苦奮斗精神的認識和理解。作為中華民族的傳統美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。幾千年來，正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林，②③④⑥符合題意。①強調是事情是從頭做起，逐步進行，⑤強調的是不恥下問，虛心向別人學習，均不符合題意。故選D。
2．A 【解析】此題旨在考查學生的理解能力，題文中的科學家帶領團隊攻克世界難題，為國家科技事業的發展做出重要貢獻，發揚了艱苦奮斗的精神，是為國分憂，勇擔重任的表現，所以①②觀點正確，③觀點錯誤，創新是國家和民族發展的不竭動力；④觀點錯誤，我國科技創新能力雖然有所提高，但是我國還不是科技強國，所以選A。
3．B 【解析】此題旨在考查學生對我國發展目標的認識，貧困問題的存在，表明我國社會的主要矛盾是人民群眾日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發展之間的矛盾；國家采取措施致力于解決貧困問題，有利于實現共同富裕，共同富裕是社會主義的根本原則，有利于構建和諧社會和全面建成小康社會等，①③④觀點正確，②觀點錯誤，我國社會主義初級階段的總任務是實現社會主義現代化和中華民族的偉大復興，所以選B。
4．A 【解析】本題主要考查學生對我國經濟社會發展的階段性目標的認識和理解。我國已實現“三步走”戰略的前兩步目標，解決了溫飽問題，人們生活總體上達到了小康水平。黨的十九大報告指出，到2020年，我國要全面建成小康社會。從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗15年，基本實現社會主義現代化。從2035年到本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗15年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，①④⑤符合題意。②③觀點錯誤，排除。故選A。
5．A 【解析】此題旨在考查學生的理解能力，題文中“擼起袖子加油干”表明我們要發揚艱苦奮斗的精神，要有堅強的意志和自強不息的精神，是實現我國經濟發展新目標的需要，BCD觀點正確，A觀點太絕對，是錯誤的，此題屬于反向選擇題，選A。
6．D 【解析】本題以29歲危機為背景，考查學生運用所學知識分析問題的能力。“29歲危機意味著面對激烈的競爭，淘汰你的不是你的年齡而是能力”，啟示我們要獲得事業的成功，關鍵在于提高自身的能力。面對激烈的競爭，我們要正確對待，要在競爭中提高自己，要發揚艱苦奮斗精神，要有不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣。要珍惜受教育的機會，提高終身學習的能力。我們只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會，①②③④均符合題意。故選D。
7．A 【解析】從材料中可以看出，周恩來總理具有報效祖國的遠大理想，敢于面對一切艱難困苦。因此我們青少年以總理為榜樣，就要培養愛國主義精神，樹立遠大理想，并從身邊小事做起，為理想的實現而努力奮斗。①②③④的說法都是正確的，且符合題意，都應入選。故該題選A。
8．C 【解析】材料中的這些大國工匠，雖然沒有上過名牌大學，但通過自身的鉆研和專注，也成為國家建設需要的人才。啟示我們要樹立正確的成才觀，通過自身努力，做新型的勞動者。①②④的說法正確且符合題意，應入選。③的說法錯誤，未成年人應自覺接受規定年限的義務教育，不得提前放棄學業。此項應排除。故該題選C。
9．C 【解析】本題主要考查學生對勇于創新的認識和理解。“創客”的“創”字，被注入了“創業”和“創新”的時代內涵，啟示我們要崇尚科學，努力學習，積極實踐，勇于創新。創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地，C符合題意。ABD觀點錯誤，排除。故選C。
【專家押題】
1．D 【解析】本題主要考查學生對實現共同理想的認識和理解。在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化國家，為實現這一目標，我們還需要長期的艱苦奮斗。我們要著眼于全面建設小康社會的發展目標，一切從實際出發，艱苦奮斗，開拓創新，關注世界共同的問題，抓住機遇，迎接挑戰，自覺投身于中國特色的社會主義政治、經濟、文化、社會和生態文明建設，實現中華民族偉大復興的宏偉目標就能早日變為美好的現實，①③④符合題意。②觀點錯誤，排除。故選D。
2．B 【解析】本題考查艱苦奮斗精神。分析神話故事可知，中國“鉆木取火”“大禹治水”體現中華民族自強不息、艱苦奮斗的精神。所以B說法符合題意；ACD說法與題意不符，排除。故選B。
3．B 【解析】依據題文描述，大學生的話告訴我們，人要善于學習，善于發現自己的不足，適當給自己加壓，激發自己的學習興趣，努力使自己變成有理想、有追求的人，所以②④符合題意；①的說法過于絕對，故應排除；③的內容在題文中并沒有體現出來，與題無關，故應排除；所以本題選擇B。
4．A 【解析】根據所學知識，面對學習壓力，中學生應該根據實際情況從容應對，在明確學習意義的基礎上，積極培養學習興趣。①③的說法正確且符合題意，應入選。②的說法錯誤，適度的學習壓力有利于保持學習的興奮狀態，過度的學習壓力會降低學習效率；④的說法錯誤，在學習中感受到壓力是正常的，可以緩解，但不能逃避。這兩項應排除。故該題選A。
5．A 【解析】本題考查正確認識理想，是對課本基礎知識的考查。根據所學知識，理想總是指向未來、表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控作用，①觀點正確；如果缺乏理想，我們的學習與生活就會缺少前進的動力，甚至會迷失方向，②觀點正確；理想可以有很多，通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴，③觀點正確；我們的理想不是一成不變的，我們要根據自己的能力，對理想進行適時調整，縮短理想與現實之間的距離，促進理想的實現，而不能放棄追求，④觀點錯誤，選A。【21·世紀·教育·網】
6．D 【解析】本題主要考查學生對思維模式的認識和理解。因果思維，通常題目的設問是結果，且用“為什么”“原因”等形式表述，而答案是其原因，A觀點正確，不符合題意；并列思維，呈現平面橫向發展狀態，答題點數之間地位同等，次序有可逆性，先說哪一點都不影響整體作答，B觀點正確，不符合題意；辯證思維，強調辯證思考問題，即要看到事物的對與錯、積極與消極影響、意義與危害、成就與問題、權利和義務、區別和聯系等，C觀點正確，不符合題意。層進思維，由淺入深、由表及里、由低到高、由小見大、由輕到重，層層推進、環環相扣，有助于嚴謹、深入思維的形成，呈現出縱深的立體發展狀態，D屬于層進思維，不是辯證思維。故選D。
7．B 【解析】依據題文描述，如今71歲的耿留栓用自己的親身經歷告訴了我們終身學習的必要性，這為他一生的發展提供了良好的機會，表明了終身學習的重要性，啟示我們要樹立終身學習的理念，所以A、C、D均是對問題的正確認識，與題意不符；B是對材料的錯誤認識，符合題意，本題選擇B。
8．D 【解析】本題考查對人才的理解。根據課本知識，材料說明了人才是多層次、多規格的，各行各業、各個層次都有人才。只要具備一定的知識或技能；勇于實踐，善于創新；在平凡的崗位上可以做出不平凡的業績等，都可以成為人才。成才的關鍵是要通過自己的勤奮努力。所以②③④符合題意；①的說法錯誤，故應排除；所以本題選擇D。
9．D 【解析】本問考查參加社會實踐活動的作用。學生的主要任務是學習，學習既包括學習課本中的知識，也包括一些道德品質、社會實踐能力的培養，①觀點錯誤；參加社會實踐活動，有利于我們親近社會，增強自己各方面的能力，使自己成為德智體美勞全面的發展的學生，②③④觀點正確，所以本題選擇D答案。
10．A 【解析】結合同學們的收獲，我們可以看出，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”、“我居然能將臟亂的羊圈和幾千米長的園區步道打掃得干干凈凈”體現的是發揚艱苦奮斗的精神；“我結交了好多甘苦與共的新伙伴”體現的是增進了人際交往與友誼；“從未曾想到，老師吃到我親白烘焙的餅干會如此激動和喜悅”體現的是增強了與老師的情感交，①②③觀點正確，④觀點在題文中沒有體現，錯誤，所以本題選擇A答案。

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