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學習內容
8.《快與慢》
教師評價
☆☆☆☆☆
我
的
學
習
目
標
1.知識：能從位置、方向和快慢來描述物體的運動。?
2.能力：能通過實驗探究小車運動的快慢與哪些因素有關，并在教師的指導下能用控制實驗條件的方法設計實驗。?
3.情感態度與價值觀：能夠與小組其他同學分工合作探究小車運動情況；愿意把本組讓小車跑得快的方法告訴其他組。?
一、復習導入?
????復習“動物的運動”單元，初步認識動物運動的快慢。?????
二、感受快慢?
????1、把學生帶到操場進行分組，每4至6人為一組，在規定的一段距離內，進行比賽，看誰跑得最快？?
????2、回到課堂交流、討論：你們小組誰跑得最快，為什么？?
????引導學生總結：在同等距離下，誰最先到達終點誰跑得最快。通過這些活動讓學生知道速度是用來表示物體運動得快與慢的。
??三、研究小車快慢
四、教師小結
一、仔細審題，認真填空
1、在空中飛行最快的動物是( )。在陸地上跑的最快的動物是( )
2、在相同時間內，經過的距離越長，物體運動的( )越快，反之越慢；在相同的距離下，所用時間( )，物體運動的速度越快，反之越慢
二、名詞解釋
速度——表示物體運動快慢的物理量，在勻速直線運動中，速度等于運動體在單位時間內通過的距離。單位是米／秒，常用是千米／小時
三、小評判員（對的打T，錯的打F）
( )1、從北京到石家莊，哪個列車用的時間最短，速度越快
( )2、列車從石家莊向南開，在1小時內，哪個列車運行的距離短，速度就最快
( )3、汽車的都有花紋，這是為了加快速度
( )4、發動機大的汽車，速度越快
四、反復比較，認真選擇
1、在空中飛行最快的動物是( )A、禿鷹 B、刺尾雨燕 C、大雁 D、鴿子
2、如果進行一場200米的比賽，最好的短跑運動選手至少要跑( )秒
A、13 B、18 C、19 D、20
3、一只蝸牛爬行200米大約要用( )小時 A、30 B、32 C、33 D、38

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