資源簡介

21世紀(jì)教育網(wǎng) –中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第1節(jié) 化學(xué)方程式
知識(shí)點(diǎn)1 質(zhì)量守恒定律
1． 質(zhì)量守恒定律：參加 的各物質(zhì)的 等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的 。
2． 微觀解釋：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是反應(yīng)物的分子分裂成 ，原子重新組合成新的分子，在整個(gè)過程中，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都是 的，元素的種類、質(zhì)量 ，所以反應(yīng)前后質(zhì)量是守恒的。
說明：一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。在質(zhì)量守恒定律中，有三個(gè)關(guān)鍵詞“化學(xué)變化”、“參加與生成”、“質(zhì)量總和”等易被忽視，并從宏觀和微觀角度來歸納定律中心“六個(gè)不變，兩個(gè)一定改變，一個(gè)可能改變”。質(zhì)量守恒定律只是適應(yīng)于質(zhì)量守恒，而不是體積或分子數(shù)的守恒，質(zhì)量守恒定律對化學(xué)變化有意義，對物理變化無意義。
易錯(cuò)點(diǎn)1 質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "223：質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究 )
例1 （邵陽）下列驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，能得出正確結(jié)論的是（　　）
A．白磷燃燒前后質(zhì)量的測定 B．蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定
C．鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定 D．鋅粒和稀硫酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測定
易錯(cuò)點(diǎn)2 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "2G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用 )
例2 （2017 達(dá)州）某純凈物3g在氧氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水．下列說法不正確的是（　　）
A．該純凈物中含有C、H元素，不含O元素
B．該反應(yīng)中O2和CO2的質(zhì)量比為14：11
C．該反應(yīng)中O2和H2O的分子數(shù)之比為7：6
D．該純凈物中C、H原子的個(gè)數(shù)比為1：4
易錯(cuò)點(diǎn)3 化學(xué)方程式的概念、讀法和含義 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "2G2：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義 )
例3 （2017 來賓）關(guān)于2H2+O22H2O的讀法不正確的是（　　）
A．氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水
B．每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子完全反應(yīng)，生成2個(gè)水分子
C．常溫下，每2體積的氫氣與l體積的氧氣完全反應(yīng)，生成2體積的水
D．每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水
易錯(cuò)點(diǎn)4 化學(xué)方程式的配平 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "2G3：化學(xué)方程式的配平 )
例4（2017秋 柳北區(qū)校級(jí)期末）要配平的化學(xué)方程式：C2H2+O2→H2O+CO2，各分子式前的系數(shù)（化學(xué)計(jì)量數(shù)）之和為（　　）
A．10 B．15 C．13 D．18
易錯(cuò)點(diǎn)5 常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "2G4：常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 )
例5（2017秋 綦江區(qū)校級(jí)月考）鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是（　　）
A．27：32：102 B．27：24：43 C．4：3：2 D．9：8：17
易錯(cuò)點(diǎn)6 書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "2G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 )
例6（2017 上海）鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．3Fe+2O2Fe3O4 B．Fe+O2　FeO2
C．Fe+O2Fe3O4 D．4Fe+3O22Fe2O3
1．（2015 沈陽一模）甲、乙兩同學(xué)分別按圖中的圖（a）、圖（b）裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)．他們倆的做法是：①將反應(yīng)前的裝置放在各自天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡．②取下裝置，甲擠壓膠頭，乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖（c）所示．③把裝置放回各自的天平上．待天平指針平穩(wěn)后，兩同學(xué)天平的指針指向分別是（　　）
A．甲、乙都偏向右邊，但偏差值不同
B．甲、乙都偏向左邊，但偏差值不同
C．甲、乙都指向正中
D．甲指向右邊，乙指向正中
2．（2017秋 灌南縣校級(jí)期末）某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（　　）
A．該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B．該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12：1
C．該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
D．該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1：2
3．（2017 來賓）關(guān)于2H2+O22H2O的讀法不正確的是（　　）
A．氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水
B．每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子完全反應(yīng)，生成2個(gè)水分子
C．常溫下，每2體積的氫氣與l體積的氧氣完全反應(yīng)，生成2體積的水
D．每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水
4．（2018 金山區(qū)一模）化學(xué)方程式2H2+O2 2H2O的讀法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成2個(gè)水分子
B．氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下化合生成水
C．每2mol氫和1mol氧在點(diǎn)燃的條件下生成2mol水
D．每4克氫氣和32克氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成36克水
5．（2018 青浦區(qū)一模）有關(guān)2CO+O22CO2的敘述正確的是（　　）
A．一氧化碳和氧氣混合就生成二氧化碳
B．一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
C．兩個(gè)一氧化碳分子和一個(gè)氧分子混合就生成兩個(gè)二氧化碳分子
D．2g一氧化碳和1g氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成2g二氧化碳
6．（2017 商丘模擬）科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨能在氧氣中燃燒，發(fā)生的反應(yīng)方程式為：aNH3+bO2cN2+dH2O．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．氨氣液化是物理變化 B．NH3中氮元素化合價(jià)為+3
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D．a(chǎn)、b、c、d分別為4、3、2、6
7．（2016 無錫二模）科學(xué)家在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如右圖所示，其中代表碳原子，代表氫原子．已知同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比，m表示質(zhì)量，V表示體積．該物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成水和二氧化碳時(shí)，下列關(guān)系式正確的是（　　）
A．m（CO2）：m（H2O）=44：18 B．v（C5H4）：v（CO2）=1：5
C．m（CO2）：m（H2O）=55：18 D．v（C5H4）：v（CO2）=1：2
8．（2017 東光縣一模）下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　　）
A．正常雨水的pH約為5.6的原因：CO2+H2O═H2CO3
B．醫(yī)療上用含氫氧化鋁的藥物中和過多胃酸：AlOH+HCl═AlCl+H2O
C．工業(yè)上制取燒堿：Na2O+H2O═2NaOH
D．鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O
9．（2016秋 唐河縣期末）下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　　）
A．二氧化碳溶于水可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：CO2+H2O═H2CO3
B．密閉容器中燃燒紅磷驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：2P+O2P2O5
C．除去銅中少量鐵粉的方法之一：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
D．工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：CaCO3CaO+H2O
10．（2017 豐順縣校級(jí)模擬）某學(xué)生寫了五個(gè)化學(xué)方程式：①2P+2O2═P2O4②C+O2═CO2↑③4Fe+3O22Fe2O3④HgO═2Hg+O2↑⑤NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2；以上幾個(gè)化學(xué)方程式各有不同程度的錯(cuò)誤，其中：
（1）違背了客觀事實(shí)的是　 　（填序號(hào)，下同）；
（2）反應(yīng)條件未注明的是　 　；
（3）標(biāo)“↑”或“↓”符號(hào)使用不當(dāng)或遺漏的有　 　；
（4）沒有配平的是　 　．
11．（2017秋 五華區(qū)校級(jí)期中）同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)變化反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變，分別設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）同學(xué)們用如圖2所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)前要在錐形瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是　 　．玻璃管的作用是　 　．實(shí)驗(yàn)前后天平依然平衡，對此現(xiàn)象的微觀解釋是：化學(xué)變化前后，　 　．
（2）四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)，并按圖2實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡，某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為他的說法是否正確　　　（填“是”或“否”）；而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡，其中C實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是　 　，D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是　 　．
1．（2008 昌平區(qū)一模）甲、乙、丙三位同學(xué)用三個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律如圖．他們的方法是，先將下圖裝置分別放在天平上調(diào)節(jié)至平衡，然后分別取下，甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質(zhì)混合，丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應(yīng)后，再放入各自的天平上，下列結(jié)論你認(rèn)為正確的是（　　）
A．甲、乙、丙三個(gè)都平衡； B．甲、乙、丙三個(gè)都不平衡；
C．甲不平衡，乙、丙平衡； D．只有乙仍然平衡
2．（2006 肇慶）下列實(shí)驗(yàn)裝置不能用來證明質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A． B． C． D．
3．（2018 河南模擬）在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是（　　）
物 質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前的質(zhì)量（g） 2 1 16 16
反應(yīng)后的質(zhì)量（g） 12 m 8 14
A．物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑
B．該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C．反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12 g
D．參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4：1
4．（2018 楊浦區(qū)一模）關(guān)于化學(xué)反應(yīng)C+O2CO2，說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)前后分子種類沒變 B．反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量相等
C．元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài) D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
5．（2017秋 柳北區(qū)校級(jí)期末）要配平的化學(xué)方程式：C2H2+O2→H2O+CO2，各分子式前的系數(shù)（化學(xué)計(jì)量數(shù)）之和為（　　）
A．10 B．15 C．13 D．18
6．（2017秋 綦江區(qū)）鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是（　　）
A．27：32：102 B．27：24：43 C．4：3：2 D．9：8：17
7．（2018 嘉定區(qū)一模）下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（　　）
A．CuSO4+H2O→CuSO4 5 H2O B．P+O2PO2
C．S+O2SO2↑ D．CH4+2O2CO2+2H2O
8．（2017秋 烏魯木齊期末）質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題．
（1）鎂條在空氣完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），化學(xué)方程式為　 　，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示　 　的質(zhì)量．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上流下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是　 　．
（3）若使該實(shí)驗(yàn)符合質(zhì)量守恒定律，則應(yīng)將該實(shí)驗(yàn)在　 　條件中進(jìn)行．
1．在用白磷（白磷與紅磷的組成相同，著火點(diǎn)為40℃）探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，下列說法中不正確的是（　　）
A．B中氣球脹大說明此反應(yīng)有氣體產(chǎn)生
B．C中的壓強(qiáng)小于外界的大氣壓
C．此反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D．用天平稱量A系統(tǒng)的質(zhì)量，天平保持平衡后，換成B系統(tǒng)，指針向右偏轉(zhuǎn)
2．（2018 虹口區(qū)一模）工業(yè)生產(chǎn)合成氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是X+H2OCO+3H2，其中x為（　　）
A．CH4 B．H2CO3 C．CO2 D．CH4O
3．（2018 河南模擬）AgNO3固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3見光分解時(shí)產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是（　　）
A．H2S B．SO2 C．N2 D．NO2
4．（2017 泰安）四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．則有關(guān)說法中不正確的是（　　）
A．丁一定是化合物
B．乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8：1
D．參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
5．（2017 玉林）硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：S+O2SO2，從這個(gè)化學(xué)方程式獲得的信息錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)前后元素種類不變 B．該反應(yīng)的生成物中含有氧氣
C．該反應(yīng)的反應(yīng)物是硫和氧氣 D．該反應(yīng)發(fā)生所需要的條件是點(diǎn)燃
6．（2017 淄博）鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)可用“2Mg+O22MgO”來表示．以下信息：①反應(yīng)條件②反應(yīng)速率③反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系④反應(yīng)的微觀過程④反應(yīng)過程中的能量變化⑥反應(yīng)體系中微觀粒子的數(shù)量關(guān)系．能從上述化學(xué)方程式中獲得的是（　　）
A．①③④ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥
7．在化學(xué)反應(yīng)2PbS+XO22PbO+2SO2中，X的數(shù)值為（　　）
A．3 B．4 C．1 D．2
8．科學(xué)家提出：“硅是未來的石油”，制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2CSi+nCO↑．下列說法正確的是（　　）
A．該化學(xué)方程式中n=1 B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C．反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生變化 D．硅是地殼中含量最高的元素
9．把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余．產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢如圖．下列說法正確的是（　　）
A．甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)
B．甲的相對原子質(zhì)量一定比乙小
C．反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸
D．反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬
10．能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的圖象是（　　）
A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B．向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
C．一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢?br/>D．分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體
11．（2017 衡陽）下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　　）
A．正常的雨水略呈酸性的原因：CO2+H2O═H2CO3
B．生活中用天然氣作燃料：C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O
C．胃舒平（含氫氧化鋁）治療胃酸過多癥：Al（OH）3+HCl═AlCl3+H2O
D．用大理石和鹽酸制取二氧化碳：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
12．（2017 臨沂）下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+NaSO4 B．Ba（NO3）2+H2SO4═BaSO4↓+HNO3
C．C+2CuO2Cu+CO2↑ D．Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O
13．（2017秋 平江縣校級(jí)月考）某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我　　（“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)椤? 　．
（3）小紅按圖1裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
　 　 　 　
（4）為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V，小紅又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證．
步驟①：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖2所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的　 　左右．
步驟③：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水 面相平；點(diǎn)燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
A．步驟②的目的是　　．寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式　　
B．在步驟③“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓　 　（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓
C．寫出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式　　
【反思與交流】
（5）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2．請給出合理的解釋　 　．
14．（2015 大慶模擬）某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究．
（1）錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是　　；在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是　　；
（2）小新同學(xué)采用如圖2所示的方法引燃瓶中的白磷，其原理是　 　；白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是　 　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量煙，你認(rèn)為這是因?yàn)椤　。蝗缓螅至⒓磳⑾鹉z塞塞回去，這時(shí)天平　 　（填“平衡”或“不平衡”）．
（4）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是　 　（填序號(hào)）
①元素種類；②原子種類；③原子數(shù)目；④分子種類；⑤分子數(shù)目；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．
15．（2016 南陵縣模擬）近幾年和國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻模送猓N機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色）．
（2）二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)探究】點(diǎn)燃一小塊煤收集氣體并將生成的氣體分別通入下列溶液中：
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 結(jié)論
酸性高錳酸鉀溶液 紫紅色變?yōu)闊o色 證明煤中含有碳元素和硫元素
澄清石灰水 澄清變渾濁
請寫出硫燃燒的化學(xué)方程式：　　．
【反思評價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是　　．
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】如圖所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去），儀器a的名稱：　　．
【現(xiàn)象與結(jié)論】B、C、D中的現(xiàn)象分別是　 　，證明煤中含有碳元素和硫元素．
【反思交流】如圖C裝置的作用是　 　．
　
參考答案：
第1節(jié) 化學(xué)方程式
【導(dǎo)學(xué)必備知識(shí)】
知識(shí)點(diǎn)1：化學(xué)反應(yīng) 質(zhì)量總和 質(zhì)量總和 原子 不變 不變
【易錯(cuò)點(diǎn)撥】
例1 :A 例2：D 例3：C 例4：C 例5：D 例6：A
【知能優(yōu)化訓(xùn)練】
1：A 2：C 3：C 4：C 5：B 6：B 7：B 8：A 9：A
10：（1）①③；（2）①②④；（3）②⑤；（4）④⑤
11：（1）防止錐形瓶受熱不均而炸裂；通氣，緩沖瓶內(nèi)壓強(qiáng)；原子的種類、數(shù)目、及質(zhì)量不變．
（2）否；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；因?yàn)樵摲磻?yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳擴(kuò)散到空氣中．
【重難培優(yōu)訓(xùn)練】
1：C 2：D 3：D 4：A 5：C 6：D 7：D
8：（1）2Mg+O22MgO，參加反應(yīng)的氧氣．（2）部分生成物散逸到空氣中．（3）密閉容器
【課后鞏固訓(xùn)練】
1：A 2：A 3:D 4:C 5:B 6:C 7:A 8:B 9:D 10:C 11:A 12:C
13:（1）鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，配平即可；故答案為：2Mg+O22MgO；
（2）不同意，因?yàn)殒V和氧氣的總質(zhì)量等于氧化鎂的質(zhì)量，因此燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，故答案為：不同意；因?yàn)殒V和氧氣的總質(zhì)量等于氧化鎂的質(zhì)量，因此燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量；
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想黃色固體是Mg3N2：把一定量的氮化鎂放入試管中，然后加入適量的水，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，現(xiàn)象和結(jié)論是；有大量氣泡冒出，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，因此黃色固體是Mg3N2；故答案為：把一定量的氮化鎂放入試管中，然后加入適量的水，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口；
（4）待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的五分之一，在步驟③“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于外界氣壓；鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下生成氮化鎂，配平即可；故答案為：；使氧氣充分反應(yīng)；4P+5O22P2O5；小于；3Mg+N2Mg3N2；
（5）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2，合理的解釋是：氧氣比氮?dú)饣顫姡嗤瑮l件下以和氧氣反應(yīng)為主；故答案為：氧氣比氮?dú)饣顫姡嗤瑮l件下以和氧氣反應(yīng)為主；
14:沒有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒；不平衡；（1）防止燃燒時(shí)放出的大量的熱使錐形瓶破裂；防止體系中的物質(zhì)逸散，給實(shí)驗(yàn)造成誤差；（2）用放大鏡匯聚陽光使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)；白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；4P+5O22P2O5；（3）沒有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒；不平衡；（4）①②③⑥ 15:：硫燃燒生成二氧化硫，其化學(xué)方程式為：S+O2SO2，故填：S+O2SO2．
【反思評價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁．
故填：二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁．
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】如圖所示實(shí)驗(yàn)中儀器a是酒精燈，故填：酒精燈．
【現(xiàn)象與結(jié)論】證明煤中含有碳元素和硫元素，則硫元素轉(zhuǎn)化生成二氧化硫，碳元素轉(zhuǎn)化生成二氧化碳，故B中高錳酸鉀溶液褪色，C中高錳酸鉀溶液不變色或顏色變淺，說明二氧化硫被完全吸收，D中澄清石灰水變渾濁．故填：B中高錳酸鉀溶液褪色，C中高
　
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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