資源簡介

九年級思想品德上冊導學案
課題
第一課踏上強國之路 第2目 走向共同富裕
課時
1
第 1 課時
課型
自主探究
三維目標
1. 知識與能力目標：:理解全面深化改革的必要性，充分認識堅持改革開放的重要意義；了解共享發展成果的措施和意義。
2.方法與過程目標：:能夠利用所學知識分析社會現象，增強對財富的認識，正確地使用財富。
3.情感、態度、價值觀目標：關心改革，樹立改革精神，追求共同發展，自覺為實現共同富裕添磚加瓦。
重難點
教學重點：堅持改革開放的重要性，共享的發展理念。
教學難點：共同富裕是社會主義最大的優越性。
資源準備
學 案
導 案
自主學習
一、導入新課　　習近平總書記在黨的十九大所作的報告中提出，經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代。這個新時代的鮮明特征之一就是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕。具體說來，就是要到2035年基本實現社會主義現代化時，全體人民共同富裕邁出堅實步伐，到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國時，全體人民共同富裕基本實現。　　想一想：對走向共同富裕，你有哪些認識？　　教師總結：走向共同富裕，需要黨的統一領導、政策的正確引導和人民群眾的共同努力。這一節課就讓我們來探討這個話題。
教師導學
教師出示教學目標，引導學生閱讀教材。
合作探究
二、新課講授　 (一)全面深化改革的原因　　1．進入新時期需要適應新變化　　活動一：發展變化大家談　　活動：閱讀材料，進行角色扮演，結合生活經歷談談我國經濟發展有哪些新變化。　　提示：學生結合自己的實際發表意見。　　師生共同總結：我國過去40年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須依靠改革開放。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。在黨的領導下，中國人民需要有效應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，進行新的偉大斗爭，向頑障痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進行到底，開啟全面深化改革的新征程。　　2．經濟發展進入新常態　　活動二：綠色時代靠什么　　活動：閱讀“探究與分享”。分組交流思考國家電網公司為什么主動進行戰略調整、轉變發展方式？　　教師講述：我國經濟發展進入新常態，已由高速增長階段轉向高質量發展階段。　　知識拓展：新常態就是不同以往的、相對穩定的狀態。這是一種趨勢性、不可逆的發展狀態，意味著中國經濟已進入一個與過去40年高速增長期不同的新階段。　　3．發展不平衡不協調等現實挑戰　　活動三：農村發展變化大　　活動：閱讀教材“探究與分享”。由四個同學分別扮演村黨支部書記小孟、村民張大娘、村民老李和初中生小莉，進行對話。暢談農村巨變，同時要看到發展不平衡不協調等現實挑戰。　　提示：農村變化可從經濟、教育、文化、醫療衛生等方面來說；新的機遇可從社會穩定、文化素質等方面回答；發展不平衡不協調等現實挑戰結合身邊的例子來談。　　師生總結：我國經濟發展還面臨區域發展不平衡、城鎮化水平不高、城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰。促進區域協調發展，堅持中國特色新型城鎮化道路，推動城鄉發展一體化，有利于實現共同富裕，促進社會公平正義。　　(二)對待改革的態度　　自習課本梳理出對待改革的態度：　　(1)改革開放是當代中國最鮮明特色。(2)改革只有進行時，沒有完成時。(3)不斷弘揚與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神，繼續自強不息、自我革新。　　相關鏈接：改革開放是黨在新的歷史條件下領導人民進行的偉大革命，是新時期最鮮明的特點。改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。　　目標導學二：共享發展成果　　1．共享發展成果的原因　　活動四：我看“共享發展”　　習近平總書記強調，我們要在不斷發展的基礎上盡量把促進社會公平正義的事情做好，既盡力而為、又量力而行，努力使全體人民在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展。不斷將蛋糕做大，讓全體人民公平地享受社會主義建設的成就，實現一定發展水平上的公平正義。　　閱讀材料，結合教材知識分析“讓全體人民公平地享受社會主義建設的成就”的正確性。　　師生總結：衡量一個社會的文明程度，不僅要看經濟發展，而且要看發展成果是否惠及全體人民，人民的合法權益是否得到切實保障。　　2．共享發展成果的措施　　活動五：實現“共享發展”　　活動：結合教材談談如何實現這些目標。　　歸納總結：(1)黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，強調人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發展成果，引領全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共同富裕方向穩步前進。(2)為了讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，提高就業質量和人民收入水平，加強社會保障體系建設，堅決打贏脫貧攻堅戰，實施健康中國戰略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。
教師參與
教師對小組學習進行指導：
成果展示
走向共同富裕改革進行時全面深化改革的原因進入新時期需要適應新變化　　經濟發展進入新常態　　發展不平衡不協調等現實挑戰　　對待改革的態度改革開放是當代中國最鮮明的特色　　改革只有進行時，沒有完成時　　不斷弘揚改革精神　　共享發展成果共享發展成果的原因　　共享發展成果的措施
教師激勵
教師對學生的展示情況進行點評：
拓展延伸
引導學生對全面深化改革的必要性、堅持改革開放的重要意義以及共享發展成果深化認識。掌握黨和政府采取的一系列政策措施有利于實現共同富裕，促進社會公平正義。明白我們要齊心協力，辛勤勞動，共同創造美好的生活。
教師引領
教師對課時內容進行小結：
達標檢測
請你共同富裕與同學分享。
教師測評
教師對學生的達標情況進行抽查：
教學反思
本節內容有一定的難度，不易于理解。上好本課要利用好教材上的材料，同時也要結合學生較為熟悉的、身邊的鮮活事例，幫助學生理解教材知識。利用好小組合作學習，圍繞重點問題展開討論，暢所欲言，利用小組的力量解決問題，提高認識，完成學習任務。

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