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2017-2018學年上學期七年級政治科第四單元導學案
課題8.2敬畏生命 第17課時 備課人：政治組
班級________姓名________家長簽名_______日期_______
一、學習目標：
1、情感、態度與價值觀目標：認識到生命價值高于一切，培養學生敬畏生命、珍愛生命的情感。
2、能力目標：能夠以恰當的方式珍愛他人的生命，學會善待身邊的人。
3、知識目標：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切。
二、學習過程
自學過程
1．生命是脆弱的，艱難的，但有時生命是堅強的，有力量的，生命是_____________的、_____________的。我們對生命要有一種______________的情懷。
2．在外在東西面前，生命價值_____________。
3．生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命_____________。
4．我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，才能___________、_____________、______________和善待身邊的每一個人。
5．我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是_____________。
6、2016年3月27日深夜，四川師范大學大一男生蘆某在宿舍樓學習室內被其室友滕某殺害。事件經過：2016年3月26日，被害人蘆某在寢室內唱歌吵到了同寢室的滕某，兩人吵了一架，之后被室友勸和。第二天晚上，滕某把蘆某叫到了宿舍樓內不熄燈的學習室里，用一把不銹鋼菜刀將蘆某砍死。事后，滕某投案自首，警方依法將涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑犬滕某刑事拘留。
【血的教訓】（1）馬加爵、藥家鑫、林森浩從我們的記憶里還沒有隱去，又出現了一起殺人事件，請從生命的角度解讀出現這些事件的原因。
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【生命反思】（2）被害人的生命已逝，然而對這幾起事件的反思卻不應逝去。這幾起事件給你什么啟示?
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答案：(1)①數起殺人事件，而且有的還很殘忍，說明他們自身生命意識淡薄。②身為大學生，文化素質比較高，但仍然做出此種行為，說明我們在青少年的生命意識教育上還存在欠缺。
(2)①人人都渴望生存，我們應對生命心存敬畏。我們只有對生命心存敬畏，才能謹慎地對待生命關系、處理生命問題。②我們應把對生命的敬畏內化為自己的自愿選擇，而不僅是書本上和他人的教導，這樣才不會因一時沖動，就魯莽地采取過激行為。
檢測練習
1．下列對生命至上的理解正確的有(　C　)
①生命價值高于一切　
②生命至上意味著自己的生命最重要　
③生命至上意味著別人的生命同樣重要　
④生命至上，要求我們對生命有敬畏的情懷
A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④
2．《愛心》欄目的“知心姐姐”以其獨特的方式使一些在現實生活中遇到了挫折和痛苦的人放棄了“自殺”的念頭，重新揚起了生活的風帆?！爸慕憬恪钡男袆邮?　D　)
①善待他人生命的表現　 ②當他人生命遭遇困難需要幫助時，伸出了援助之手
③尊重、珍愛自己生命的表現　 ④肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表現
A．①②③　　　　B．①③④　　　　C．②③④　　　　D．①②④
3．對于“路遇老人摔倒，扶還是不扶？”的問題，在社會上引起了廣泛的討論，下列觀點中，你認為正確是(　C　)
A．事不關己，高高掛起
B．為了避免“被訛”的麻煩，不扶為好
C．要扶，這不僅是一個道德問題，更是對生命的敬畏，尊重和關愛
D．只有在有證人或有監控的情況下，才扶
4、某校七年級(4)班的同學在班會上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學的觀點，你認為正確的是 （ ）
A．小紅說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己。”
B．小林說：“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命?！?br/> C．小軍說：“我敬畏生命是因為老師讓我這樣做?！?br/> D．小梅說：“珍愛他人生命應如同珍愛自己的生命

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