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2017-2018學年下學期七年級政治科第四單元導學案（教師版）
主備人：_______ 審核人：______
班級：_____ 姓名：_______ 家長簽名：_____ 日期：_____
課題10.2我們與法律同行
一、學習目標：
1.知道依法辦事的原因、定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因、定義及作為青少年應怎樣推進法治中國的建設；知道道德與法治的關系。
2.明白道德與法治的關系，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國的推動者；
3.激發學生對法律知識的學習熱情，增強學生的法律信仰，學會依法辦事。
二、重點難點：
教學重點：學會依法辦事。
教學難點：樹立法律信仰。
三、教學方法：事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等　　
四、教學準備：多媒體課件五、教學時間：1課時
六、學習過程：
（一）自學過程
1、法律的功能是什么？法律的功能的實現靠什么？
法律保障人們的幸福生活。法律的保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
什么是依法辦事？
依法辦事就是要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。
樹立法律信仰的原因
建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。當法律真正成為我們的信仰時，才會充分體現其自身價值，發揮其應有的功能。
4、增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
（二）檢測練習
1、當公民受到不法侵害時，最佳方法是（ B ）
A．逆來順受，忍氣吞聲 B．運用法律維護合法權益
C．采取一切手段進行報復 D．積極找侵害者進行論理
2、在法律活動課模擬表演中，“德先生”對“法博士”說：“沒有你的幫助，治理國家有時我有心無力?！薄胺ú┦俊被卮穑骸皼]有你的支持，有時我也鞭長莫及。”這段對話表明（ D ）
①法律即道德，道德即法律 ②道德與法律相互制約、相互限制
③法律體現并維護道德 ④道德補充法律的不足，并促進法律貫徹實施
①③ B．②③ C．①④ D．③④
未成年人保護的基礎在于 （ B ）
學校保護 B.家庭保護 C.社會保護 D.司法保護
我國首次把“尊重和保護人權”寫入新修訂的《中華人民共和國刑事訴訟法》，這表明 （ D ）
公民的政治權利進一步擴大 B.對違法犯罪人員減輕處罰
C.開始尊重和保護公民權利 D.法制建設不斷完善
關于違法行為，下列說法錯誤的是 （ D ）
不履行法定義務的行為 B.所有犯罪都是違法行為
C.做出法律禁止的行為 D.違反道德的行為都是違法行為
（三）能力提升
問題：怎樣才能培養守法精神，做一名知法守法的好學生？
答案：第一要學法懂法，了解法律基本要求，理解法律的基本精神；第二要自覺遵守法律，按法律的要求辦事，在法律范圍內活動；第三要自覺維護法律的尊嚴，敢于并善于運用法律武器，維護自己的合法權益和公共利益。
【學習反思 】

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