資源簡介

2017-2018學年下學期七年級政治科第二單元導學案
課題4.1青春的情緒 第7課時 備課人：政治組
班級________姓名________ 家長簽名_______日期_______
學習目標：
知道人最常見的情緒種類；懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因；了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。
能夠理解并說明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握情緒的多樣性；辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態(tài)。
培養(yǎng)熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發(fā)展的生活態(tài)度。
【重點難點】
教學重點：情緒不同，結(jié)果不同
教學難點：情緒產(chǎn)生和變化的原因
二、學習過程
自學過程
人的情緒是_______，除了常見的喜、怒、哀、樂、懼等基本情緒，還有_____、_______、_______和內(nèi)疚等復雜情緒。
情緒產(chǎn)生的原因是什么？
個人的__________；（2）對某件事情的預期；（3）______________；（4）自然環(huán)境等。
情緒的作用是什么？
它影響著我們的____________；
它可以激勵我們__________、努力向上。
它也可能讓我們因為某個小小的_______而止步不前。
青春期的情緒有哪些特點？
______________；（2）_______________；（3）情緒的細膩性；（4）_____________；（5）情緒的表現(xiàn)性。
青春期的_________體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們_________。善于激發(fā)_______的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
檢測練習
平日里，當我們得到老師的表揚時會非常高興，當學習退步時會感到憂愁，看到令人氣憤的事情時會憤怒。這種高興、憂愁、憤怒的感受，都叫作（ ）
性格 B．情緒 C．意志 D．內(nèi)心需要
“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這說明人的不同情緒會 （ ）
A．對人的智力發(fā)展產(chǎn)生影響 B．對人的健康發(fā)展產(chǎn)生影響
C．對人的一切產(chǎn)生影響 D．對人的正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生影響
材料：有位同學說：“每次考試，總怕考不好，辜負了家長、老師的期望，結(jié)果連會做的題目也不會了，所以總考不好。”另一位同學則說：“我每次都輕松上陣，因為我堅信只要付出努力就會有收獲。”根據(jù)以上材料請回答3、4題
兩位同學的經(jīng)歷說明 （ ）
①不同情緒對人的能力的發(fā)揮會產(chǎn)生不同影響 ②人處在積極情緒狀態(tài)時，就能超常發(fā)揮 ③消極的情緒狀態(tài)會釀成悲劇 ④人應當調(diào)節(jié)自己的情緒
A．①④ B．②③ C．③④ D．①③
第一位同學犯的毛病是（ ）
A．記憶能力差 B．大驚小怪
C．緊張焦慮，不能自控情緒 D．過于興奮和喜悅
小明和小強都是乒乓球隊員，平日里他們技術(shù)相當，但每次比賽時，小明都緊張、害怕，而小強總是信心百倍，因此結(jié)果總是小強勝過小明。這表明 （ ）
勝敗完全在于技術(shù) B.成功的重要條件是要有積極的情緒
C. 情緒勝過技術(shù) D.每到比賽，人都會產(chǎn)生消極情緒
能力提升
材料：我們每個人都應該熱愛生活。這并不是一件難事，只需要我們從身邊尋找快樂，從學習、生活中發(fā)現(xiàn)樂趣。生活中難免有失敗，但是，同樣面對失敗，樂觀者與悲觀者會有不同的感受：樂觀者會從中感受到啟迪，增加力量；悲觀者則會意氣消沉。正像一位哲學家所說：同樣是半杯水，樂觀者會認為還有半杯水，悲觀者則嘆息杯子里失去了半杯水。
問題：對同樣的事情，為什么不同的人會有不同的情緒表現(xiàn)？
答案：因為情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。
【學習反思 】

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