資源簡介

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第三節 幾種常見的力 同步學案
INCLUDEPICTURE "D:\\常先平\\常先平\\2016\\同步\\步步高\\生物\\生物浙科必修1\\步步高 生物浙科必修1\\《課時作業與單元檢測》Word版文檔\\知識清單.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "D:\\常先平\\常先平\\2016\\同步\\步步高\\生物\\生物浙科必修1\\步步高 生物浙科必修1\\《課時作業與單元檢測》Word版文檔\\知識清單.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\常先平\\常先平\\2016\\同步\\步步高\\生物\\生物浙科必修1\\步步高 生物浙科必修1\\《課時作業與單元檢測》Word版文檔\\知識清單.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\常先平\\常先平\\2016\\同步\\步步高\\生物\\生物浙科必修1\\步步高 生物浙科必修1\\《課時作業與單元檢測》Word版文檔\\知識清單.TIF" \* MERGEFORMATINET
知識點1：重力
1、重力：地球表面和附近的物體都會受到地球的吸引，這個吸引產生的力就是重力。無論是地面，空中的物體，靜止還是運動都會受到重力的作用。
2、因為一切重力都是因地球吸引物體產生的，所以地球上物體受到的重力，施力物體一定是地球。
3、由于物體間力的作用是相互的，所以地球與物體之間的吸引作用也是相互的，即地球也受到物體的吸引。
4、重力的大小:物體所受受重力跟它的質量成正比，物體的質量越大物體受到的重力就越大
注意：在判斷重力和質量的關系時，只能說質量越大重力越大或是重力和質量成正比，因為重力產生原因是質量，當物體沒有質量時就不存在重力，但是沒有重力可以存在質量，重力的決定因素是質量。
5、公式：G=mg
公式中G表示重力，且重力只能用G來表示m為質量單位是kg，需要注意的是生活中的重量和物理中的重量是完全不同的兩個概念，生活中的重量和質量是一個意思，但是物理中的重量指的是物體受到的重力是多少g是重力和質量的比值，一般來說是定值，g=9.8N/kg，計算題中若沒有特別說明則用的是該值。
6、方向：豎直向下，是指和當地的水平面垂直的方向，而不是與支持面垂直。這一性質的應用是重垂線（通常我們把與重力方向一致的線叫重垂線，實際生活中通常用一個重物吊在一根線上，做成重垂線用來判斷墻面、工作臺等是否與垂直或是水平）
7、作用點：重力的作用點是在物體的重心上，而重心的位置與物體的形狀材料是否均勻都有關
重心的確定：質量分布均勻、形狀規則的物體重心在幾何中心上：例如正方體、球體、長方體等對于形狀不規則，質量不均勻的物體，重心可以利用懸掛法來找，注意：物體的重心不一定在物體上，可能在物體之外。
★例1 （2018 威海）下列實驗不能在太空艙中失重環境下進行的是（　　）
A．測量平均速度
B．用液體壓強計探究液體壓強特點
C．探究物體是否具有慣性
D．探究物體間力的作用是相互的
知識點2：摩擦力
定義：兩個相互接觸且接觸面粗糙的物體，當他們做相對運動或是具有相對運動趨勢時，在接觸面上會產生阻礙相對運動或相對運動趨勢的力，這個力就是摩擦力
產生條件：兩物體接觸面相互擠壓且粗糙不平；兩物體之間有相對運動或相對運動趨勢
方向：與物體相對運動或相對運動趨勢相反
分類：滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦
大小影響因素：接觸面壓力大小；接觸面粗糙程度
通常來說靜摩擦>滑動摩擦>滾動摩擦
改變摩擦力大小的方法：增大摩擦力：增大接觸面壓力、增大接觸面粗糙程度減小摩擦力：減小接觸面壓力、減小接觸面粗糙程度、改變摩擦形式、使物體接觸面分離注意摩擦力不都是阻力：例如放在卡車上的貨物，隨著卡車一起運動時，貨物收到的靜摩擦阻礙了它發生相對滑動，但同時也是幫助貨物隨卡車一起運動的動力。
★例2：（2017 徐州）如圖所示，穿久了的運動鞋鞋底磨損得厲害，原因是鞋底受到（　　）
A．重力 B．摩擦力 C．壓力 D．支持力
知識點3：彈力
定義：物體由于發生彈性形變而產生的力叫彈力
產生的條件：兩物體發生接觸且發生了彈性形變，一般常說到的壓力、支持力、拉力、推力都是彈力的一種
彈力的大小：在彈性限度內，形變越大彈力越大，當形變一般消失則彈力也消失了
彈力的方向：與物體形變的方向相反
彈力有無的判斷：物體間是否有接觸，若無接觸一定沒有彈力接觸處是否有相互擠壓或是拉伸，只有滿足接觸且有擠壓和拉伸才能產生彈力將與研究對象接觸的物體解出接觸，判斷研究對象的運動狀態是否發生變化，若發生變化則一定有彈力
★例3：（2017 宜昌）幾位同學使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是（　　）
A．幾個同學都一樣大 B．手臂長的同學
C．體重大的同學 D．力氣大的同學
易錯點撥
易錯點1：靜摩擦力的大小
★例4（2018 攀枝花）如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有F=2N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個物體處于靜止狀態，下列分析正確的是（　　）
A．A和B之間摩擦力為0 B．地面對B的摩擦力為0
C．地面對B的摩擦力為2N，方向水平向左 D．地面對B的摩擦力為2N，方向水平向右
易錯點2：摩擦力的種類 ( javascript:void(0)" \o "7H：摩擦力的種類 )
★例5（2017 牡丹江）以下事例中屬于有害摩擦的是（　　）
A．走路時鞋底與路面間的摩擦
B．寫字時筆與紙面間的摩擦
C．拿東西時手與物品間的摩擦
D．機器運轉時軸承與滾珠間的摩擦
綜合應用
★例6（2018 婁底）小王同學用下列器材研究“影響滑動摩擦力大小的因素”。粗糙程度均勻的長木板一塊，質景相等的木塊和鋁塊各一個，彈簧測力計一只。如圖所示，4次實驗中他都用彈簧測力計沿水平方向緩慢拉動物塊，使其在水平長木板上做勻速直線運動。
（1）圖丙中，彈簧測力計的示數為　 　N。
（2）分析　 　兩次實驗，可得出：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力有關。圖乙與圖丁中幫塊受到的摩擦力大小　 　。（選填“相等”、“不相等”或“不確定”）
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一．選擇題（共10小題）
1．（2018 杭州）如圖，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物塊在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做勻速直線運動，到B點時撤去水平拉力，物塊仍繼續運動，到C處靜止。下列說法正確的是（　　）
A．在 AB 段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為 10 牛
B．在 AB 段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為 20 牛
C．在 BC 段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為 10 牛
D．在 C 點物塊受到水平向右的摩擦力，大小為 30 牛
2．（2017 西寧）在研究滑動摩擦力時，小王利用同一木塊進行了如圖所示的三次實驗，當用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數分別為F1、F2、F3，則F1、F2、F3大小關系正確的是（　　）
A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F2=F3 D．F1＞F2=F3
3．（2013 義烏市）小陽同學發現，將兩本科學書每隔兩頁相互交叉疊在一起，竟然很難將它們沿水平方向拉開。下列現象中，與上述實臉原理一致的是（　　）
A．甲圖：快速抽出紙條，杯子仍然靜止 B．乙圖：拋出的球落回地面
C．丙圖：手握瓶子，瓶子不落下 D．丁圖：壓路機壓實路面
4．（2016 棗莊）下列是生活中的一些摩擦現象：①走路時鞋底與地面之間的摩擦；②汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；③騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦，其中屬于有害摩擦的是（　　）
A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④
5．（2018 無錫）下列做法是為了增大摩擦的是（　　）
A．乘車時系好安全帶 B．在自行車轉軸處加潤滑油
C．運動鞋底部有凹凸不平的槽紋 D．列車的鋼軌要鋪設在枕木上
6．（2014 宜昌）如圖所示的各力中，不屬于彈力的是（　　）
A．推土機對泥土的推力 B．大象對蹺蹺板的壓力
C．地球對月亮的引力 D．繩子對小車的拉力
7．（2018 杭州）如圖為擲出的實心球的運動軌跡，實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到的力（　　）
A．只有重力 B．重力和空氣阻力
C．重力和手的推力 D．重力、空氣阻力和手的推力
8．（2017 天津）利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是（　　）
A． B． C． D．
9．（2016 株洲）圖中關于重力的示意圖正確的是（　　）
A．正在上升的小球 B．斜面上靜止的木塊
C．斜拋向空中的鉛球 D．掛在墻上的小球
10．（2018 揚州）下列有關人體物理量估測正確的是（　　）
A．成人的體重約50N B．中學生步行的速度約10m/s
C．人體安全電壓220V D．中學生正常上樓的功率約120W
二．填空題（共5小題）
11．（2018 泰安）如圖所示，在水平拉力F1=10N作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時墻壁對物塊乙的拉力F2=4N．則木板甲與地面間的摩擦力是　 　N。
12．（2017 宜昌）用2N的拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運動，突然將拉力增加到5N，則此時木塊受到桌面的摩擦力大小為　 　N，木塊做　 　（選填：加速、勻速、減速）運動。
13．（2017 成都）北京和張家口將在2022年聯合舉辦冬奧會。冰壺是比賽項目之一，冰壺比賽冰壺的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒。如圖所示，一名隊員將冰壺擲出后，另外兩名隊員用冰刷刷冰面。目的是為了　 　冰壺與冰面之間的摩擦，　 　冰壺滑行的距離。（兩空都選填“增大”或“減小”）
14．（2007 宜昌）體育課上用握力計進行握力鍛煉時，握力計對手施加的力叫　 　力；握力越大，握力計的　 　越大。
15．（2017 葫蘆島）如圖是中國女排與塞爾維亞女排比賽時的場景，發球時，排球被拋出后又落向地面，是因為它受到　 　的作用。扣出后的排球被攔回，說明力可以改變物體的　 　。
三．實驗探究題（共1小題）
16．（2018 聊城）如圖甲是探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置，實驗所用的長木板，一面比較光滑，另一面比較粗糙。同學們根據猜想進行了實驗，得出數據如下表所示：
實驗序號 長木板表面 木板放置方式 拉動木塊的個數 彈簧測力計實數/N
① 較粗糙 平放 1 1.5
② 較粗糙 平放 2 3.0
③ 較光滑 平放 2 1.6
④ 較光滑 豎放 2 1.6
（1）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據　 　的知識可知，彈簧測力計的示數與滑動摩擦力的大小相等。
（2）由實驗序號　 　可以探究滑動摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關。
（3）由實驗序號②③可得到的結論是：滑動摩擦力的大小和接觸面的　 　有關。
（4）同學們在老師的指導下對實驗裝置進行改進，用如圖乙所示的方式測量滑動摩擦力發現效果更好。圖乙實驗中　 　（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。
（5）根據你在本實驗中的收獲，請寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時出現打滑現象的具體做法：　 　。
四．解答題（共1小題）
17．（2016 錦州）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，某同學按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進行實驗，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面。
（1）實驗開始，該同學用較小的力拉木塊，木塊沒動，此時摩擦力　 　拉力（填“大于”、“小于”或“等于”）；該同學要知道滑動摩擦力的大小，他應該使木塊在水平木板上做　 　運動；由甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與　 　有關。
（2）但此實驗的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運動，若在甲裝置中木塊運動過程中速度突然變大，滑動摩擦力將　 　（填“變大”、“變小”或“不變”）。
（3）生活中不僅有滑動摩擦，還有靜摩擦等。如圖丁所示，下列判斷正確的是　 　
A．瓶子沒有掉下來是手對瓶子的握力作用
B．當增大手對瓶的握力時，手與瓶間的摩擦力變大
C．當向瓶中裝入水時，手與瓶間的摩擦力變大。
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一．選擇題（共10小題）
1．（2018 漳州模擬）摩擦與我們的生活息息相關。假如沒有摩擦，下列現象可能發生的是（　　）
A．人可以正常走路 B．老師能用粉筆在黑板上寫字
C．火柴頭可以劃燃 D．自行車剎車失靈
2．（2018 岱岳區三模）在力F的作用下拉著物體A帶動著小車和物體B在水平地面上一起做直線運動，如圖所示，關于此現象下列說法正確的是（　　）
①若物體A向右做勻速運動時，物體B不受到摩擦力
②若物體A向右做加速運動時，物體B受到向右的摩擦力
③若物體A向右做勻速運動時，小車受到物體A對它向左摩擦力
④若撤去力F后，小車將向右做勻速直線運動
A．只有①②正確 B．只有②④正確 C．只有②③正確 D．只有②③④正確
3．（2018 郯城縣四模）下列有關摩擦力的說法中正確的是（　　）
A．只有相互接觸的物體間才可能產生摩擦力
B．只要兩個物體相互接觸，則這兩個物體間一定存在摩擦力
C．摩擦力總是與物體的運動方向相反
D．摩擦力總是有害的
4．（2018 肇源縣二模）如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一現象不會發生（　　）
A．飯將從我們嘴里滑掉 B．人將寸步難行
C．不能用螺釘螺母固定工件 D．物體將漂浮在空中
5．（2018 平谷區二模）如圖所示是自行車零部件的照片，這些零部件中主要為了減小摩擦的是（　　）
A．車輪處裝有滾珠軸承 B．輪胎上印有花紋
C．剎車皮采用橡膠材料 D．腳蹬表面凸凹不平
6．（2018 沂水縣二模）如圖所示，一個金屬球，連接在彈簧的一端，彈簧的另一端固定在容器的底部。裝置內是水，設想從某一天起，地球的引力減為一半，則甲圖中的彈簧對物體的彈力（彈簧處于壓縮狀態）（　　）
A．不變 B．減為一半
C．增加為原值兩倍 D．彈簧對物體無彈力
7．（2018 海陵區模擬）泰州城區設置了很多公共自行車站點，為市民“低碳”出行提供更多便利，如圖所示。下列有關自行車的構造和使用說法中，正確的是（　　）
A．輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
B．座墊減震裝置利用了彈簧的彈性好
C．剎車的車閘裝置相當于一個費力杠桿
D．市民用手機微信或支付寶掃碼租車時，手機通過超聲波傳遞信息
8．（2018 房山區二模）下列說法中正確的是（　　）
A．壓力大小與重力大小總是相等 B．壓力方向與重力方向總是重合
C．重力的施力物體是地球 D．壓力的施力物體是地球
9．（2018 東城區一模）如圖為中國科技館的部分展品圖片，下列說法正確的是（　　）
A．圖甲所示的走馬燈，如果點燃走馬燈內的蠟燭，燃燒產生的高溫氣體將向下運動，運動的熱空氣便推動紙風車和固定在轉軸上的紙馬轉動
B．圖乙所示的空中自行車，人能夠順利地在鋼絲繩上騎車，下面的配重是關鍵，配重的目的是降低重心，增加穩定度
C．圖丙所示的水轉連磨是利用太陽能加工糧食的機械
D．圖丁所示的赤道式日晷是利用光的色散現象來計時的
10．（2018 歷下區二模）下列四幅關于跳水運動員所受重力的示意圖中，正確的是（　　）
A． B． C． D．
二．填空題（共5小題）
11．（2018 岳池縣三模）圖為一木塊在水平桌面上向右運動時的頻閃攝影照片，所用閃光燈每隔相等時間閃亮一次，拍下此時木塊的位置。由照片記錄可知木塊的速度是　 　的；此過程中，木塊受到的摩擦力大小　 　。（兩空均選填“增大”、“減小”或“不變”）
12．（2018 臨沂模擬）在細線下系一重錘就做成一個重垂線，用它可以檢查建筑物的墻、門、窗是否豎直，它利用了　 　的性質。 若把重垂線的上端系在垂直的木架上的O點，如圖所示，就成了一個水平器，當重垂線與水平器上的刻線　 　時，它所在的平面就是水平的。
13．（2018 長沙模擬）由高性能復合材料制成的撐桿，是決定撐桿跳高勝負的重要因素，因此制造撐桿的材料應具有較小的密度和較好的　 　性。如圖所示，運動員劉飛亮壓桿騰空時撐桿彎曲了，說明力可以改變物體的　 　。
14．（2018 鹽城模擬）如圖所示，小芳在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中的情景。小芳用彈簧測力計拉著木塊，使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動。實驗中操作的錯誤是　 　。此過程中，木塊處于　 　（選填“平衡”或“不平衡”）狀態，木塊受到的重力和木板對它的支持力　 　（選填“是”或“不是”）一對平衡力。
15．（2018 利川市模擬）小英在探究“影響滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，其目的是　 　。若某次實驗時木塊做加速運動，則所測得的滑動摩擦力　 　（選填“偏大”或“偏小”）。
三．實驗探究題（共1小題）
16．（2018 鄒城市一模）在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”實驗中，小明同學選用了一塊帶鉤的長方體木塊（重力為G、各個表面粗糙程度一樣）、質量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只。請補全下列步驟中的相應內容：
實驗次數 1 2 3
木塊運動情況 越來越快 勻速 越來越慢
彈簧測力計示數/N 4.5 3.0 2.1
（1）小明拉著著木塊在水平桌面上做直線運動，實驗記錄如下表。由此可知，則滑動摩擦力的大小于　 　。
（2）接著，小明用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了3次實驗，實驗記錄如下表。分析表中數據可以得出的結論是　 　。
實驗次數 1 2 3
木塊放置情況 立放 平放 側放
彈簧測力計示數/N 3.0 3.0 3.0
（3）如表是一次實驗中記錄的數據，根據數據得出的結論是　 　。
實驗次數 接觸面材料 壓力/N 彈簧測力計示數/N
1 木塊與木板 4 0.8
2 6 1.2
3 8 1.6
4 10 2.0
四．解答題（共1小題）
17．（2018 濰坊一模）為了研究“影響滑動摩擦力大小的因素”，小剛做了如圖所示的實驗。
（1）實驗中，用力F拉動木板B在水平桌面上運動，物塊A相對桌面保持靜止時，繩對A的拉力與A受到的滑動摩擦力是　 　力。
（2）實驗中發現，圖1甲、乙中的彈簧測力計示數不同。由此可知：滑動摩擦力與　 　的大小有關。
（3）為了進一步深入研究有關問題，小剛又用一塊各側面光滑程度完全相同的物塊C替代物塊A，按照如圖2所示的三種方式，將物塊C放在木板B上進行三次實驗。當木板B在水平桌面上運動，且物塊C相對桌面保持靜止時，彈簧測力計三次示數分別為F1、F2、F3，則F1　 　F2　 　F3．（選填“＞”、“=”或“＜”）
　
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第三節 幾種常見的力 同步學案
參考答案與試題解析
例題1：【解答】解：A、沿水平方向運動的物體，運動速度與重力無關。所以在太空艙中可以進行測量平均速度實驗。故A不符合題意；B、液體因為受重力，所以在豎直方向存在壓強。所以在失重狀態下無法用液體壓強計探究液體壓強特點。故B符合題意；C、一切物體在任何情況下都具有慣性。所以在太空艙中仍然能探究物體是否具有慣性。故C不符合題意；D、力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反作用力。所以在太空艙中能夠探究物體間力的作用是相互的。故D不符合題意。
【答案】B。
例題2【解答】解：運動鞋穿久了，鞋底被磨損得厲害，是因為人在運動的過程中，鞋底受到的摩擦力使鞋的形狀發生改變。
【答案】B。
例題3【解答】解：因為彈簧所受拉力越大，伸長越長，所以在同樣拉開三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學誰把彈簧拉得更長。它們都將手臂撐直了，那么手臂長的同學當然就用了更大的力。
【答案】B。
例題4【解答】解：對A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B對A向右的靜摩擦力，因為A處于靜止狀態，受到的這兩個力是平衡力，大小相等，所以f1=F=2N，故A錯誤；
把AB看成一個整體，處于靜止狀態，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于兩力拉力大小相等，所以整體在水平方向上只受兩個拉力，地面對B沒有摩擦力，故B正確，CD錯誤。
【答案】B。
例題5【解答】解：A、人走路時，鞋底與地面之間的摩擦力是人前進的動力，鞋底刻有花紋，就是為了增大鞋與地面之間的摩擦，這是一種有益的摩擦，故A錯誤。
B、寫字時，要想讓筆跡留在紙上，就需要增大兩者之間的摩擦，這是一種有益的摩擦，故B錯誤。
C、拿東西時，物體受重力作用沒有掉下來，就是手與物體之間的摩擦力平衡了重力，這是一種有益的摩擦，故C錯誤
D、機器運轉時，我們需要機械的運動，而兩者之間存在的摩擦是阻礙這種相對運動的，所以這是一種有害的摩擦。為了減小這種摩擦，人們并且利用滾珠變滑動摩擦為滾動摩擦、加潤滑油等措施來減小這種摩擦。故D正確。
【答案】D。
例題6【解答】解：（1）由圖丙所示測力計可知，其分度值為0.2N，示數為3.2N；
（2）由題甲、丙兩圖所示實驗可知，物體間接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，物體受到的滑動摩擦力不同，由此可知：接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關；
圖乙與圖丁中鋁塊對接觸面的壓力及接觸面的粗糙程度相同，所以鋁塊受到的摩擦力大小相等。
【答案】（1）3.2；（2）甲、丙；相等。
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一．選擇題（共10小題）
1．【解答】解：AB、在 AB 段物塊做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態，拉力與滑動摩擦力相等，物體向右運動，受到水平向左的摩擦力，大小為 10 N，故A錯誤，B錯誤；
C、在 BC 段物塊做減速運動，到C處靜止，BC段滑動摩擦力大小只與壓力與接觸面粗糙程度有關，故滑動摩擦力不變，還是10N，故C正確；
D、粗糙程度相同的水平地面上，在 C 點物塊靜止，在水平方向不收力的作用，故D錯誤。
【答案】C。
2．【解答】解：摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，兩個影響因素不變，摩擦力不變。第一、二次實驗在接觸面的粗糙程度不變時，改變了壓力大小，壓力大的摩擦力大，故F2＞F3；
第二、三次實驗在壓力大小不變時，改變了接觸面的粗糙程度，接觸面的粗糙程度大的摩擦力大，故F1＞F2；故A正確。
【答案】A。
3．【解答】解：紙與紙間存在摩擦力，由于摩擦力的存在很難把兩本書拉開；
A、甲圖：快速抽出紙條，由于慣性杯子要保持原來的狀態，仍然靜止，與摩擦力無關，故A錯誤；
B、乙圖：拋出的球在重力作用下落回地面，與摩擦力無關，故B錯誤；
C、丙圖：手握瓶子，瓶子的重力與摩擦力是一對平衡力，使瓶子保持靜止，瓶子不落下，是摩擦力的應用，故C正確；
D、圖丁：壓路機在重力作用下壓實路面，與摩擦力無關，故D錯誤；
【答案】C。
4．【解答】解：①人走路時，使人前進的動力是地面對鞋底的摩擦力，為了防止人走路時摔倒，也要用到鞋底與地面的摩擦，因此鞋底與地面的摩擦是有益的摩擦。②汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦阻礙汽車的前進，因此這個摩擦屬于有害摩擦；對前輪來說，與地面的摩擦阻礙了車子的前進，因此屬于有害摩擦。
③騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦，阻礙車輪轉動屬于有害摩擦。④皮帶轉動時，主動輪與皮帶之間的摩擦帶動了皮帶的轉動；同時皮帶與被動輪之間的摩擦帶動了被動輪的轉動。若這種摩擦力過小，將會出現皮帶打滑的現象。因此說這兩者之間的摩擦是有益的摩擦。
故②③符合題意。
【答案】B。
5．【解答】解：
A、乘車時系好安全帶，是為了防止汽車突然剎車時由于慣性給人帶來傷害，與摩擦力無關，故A不合題意；
B、在自行車轉軸處加潤滑油，是為了減小接觸面之間的摩擦力，故B不合題意；
C、運動鞋底部有凹凸不平的槽紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C符合題意；
D、列車的鋼軌要鋪設在枕木上，在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，與摩擦力無關，故D不合題意。
【答案】C。
6．【解答】解：A、推土機對土的推力是由于推土機推板發生形變產生的，屬于彈力，故A不符合題意；B、大象對蹺蹺板的力是壓力，屬于彈力，故B不符合題意；
C、地球對月球的吸引力是萬有引力的一種，兩物體也沒有接觸，不屬于彈力，故C符合題意；D、繩子由于發生了形變而對小車產生拉力，屬于彈力，故D不符合題意。
【答案】C。
7．【解答】解：小球相右上方推出后，到最高點，豎直方向速度為零，水平速度不為零，故在最高點，受到重力和空氣阻力。
【答案】B。
8．【解答】解：三角尺有兩個直角邊，把三角尺豎直放置，一個直角邊放在桌面上，另一個直角邊放上重錘線，因為重力的方向是豎直向下的，如果重錘線與直角邊是平行的，則表明桌面是水平的，故A符合題意；BCD都無法判定是否水平。
【答案】A。
9．【解答】解：重力方向是豎直向下（垂直于水平面）、作用點在重心；
A、圖中力的方向豎直向上，故A錯誤；
B、圖中力的方向垂直斜面向下，是物體對斜面的壓力，不是重力，故B錯誤；
C、圖中力的方向斜向上，故C錯誤，
D、小球受到的重力方向豎直向下，作用點在重心，故D正確。
【答案】D。
10．【解答】解：A、中學生的體重在500N左右，成年人的體重比中學生大一些，在650N左右。故A不符合實際；
B、中學生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右。故B不符合實際；
C、經驗證明，只有不高于36V的電壓對人體才是安全的。故不符合實際；
D、中學生的體重在500N左右，一層樓的高度在3.5m左右，中學生上一層樓的時間在15s左右，爬樓功率在P===≈120W左右。故D符合實際。
【答案】D。
二．填空題（共5小題）
11．【解答】解：此時墻壁對物塊乙的拉力F2=4N，方向向左；乙水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力與拉力應大小相等，方向相反，故摩擦力大小為4N；摩擦力水平向右；
以甲為研究對象，它受到向右的拉力為10N，同時受到地面對它的摩擦力和物體乙對它的摩擦力，二者之和為10N，
所以地面對物體甲的摩擦力為f=10N﹣4N=6N。
【答案】6。
12．【解答】解：
拉力為2N，拉動木塊做勻速直線運動，所以摩擦力與拉力平衡，f=F=2N；
當拉力為5N時，木塊對水平桌面的壓力大小和接觸面的粗糙程度仍不變，滑動摩擦力仍為2N，此時木塊將做加速運動。
【答案】2；加速。
13．【解答】解：
兩名隊員用冰刷刷冰面的過程中，因摩擦生熱使得部分冰面熔化產生水，減小了接觸面的粗糙程度，從而減小了冰壺與冰面之間的摩擦，增大冰壺滑行的距離。
【答案】減小；增大。
14．【解答】解：當用握力計進行握力鍛煉時，手對握力計施加一個向里的力，物體間力的作用是相互的，同時握力計給手一個向外的力，這個力就是彈力；力可以改變物體的形狀，握力越大，握力計的彈力就越大，即彈性形變就越大。
【答案】彈；彈性形變。
15．【解答】解：重力是方向是豎直向下的，地球周圍的物體都受重力的作用。所以排球要落回地面；
扣出后的排球被攔回，運動方向發生改變，說明力可以改變物體的運動狀態。
【答案】重力；運動狀態。
三．實驗探究題（共1小題）
16．【解答】解：（1）實驗中要求彈簧測力計勻速直線拉動木塊，此時拉力與摩擦力大小相等，是一對平衡力，即根據二力平衡的知識可知，彈簧測力計的示數與滑動摩擦力的大小相等；（2）探究滑動摩擦力的大小是接觸面所受的壓力的關系，需要控制接觸面的粗糙程度相同，改變壓力，觀察拉力的大小也就是摩擦力的大小，表中①②兩次符合題意；
（3）由實驗序號②③知壓力相同，接觸面越粗糙，拉力越大，摩擦力越大，可得到的結論是：滑動摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關；
（4）在實驗中，采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，操作上必須要水平勻速直線拉動物塊，操作較為困難。
實驗改進后，用圖乙所示的裝置進行實驗，操作上不一定要勻速直線拉動長木板，彈簧測力計相對固定，便于讀數。
（5）汽車在冰雪路面上行駛時出現打滑是由于下雪后車輪與地面之間的摩擦力減小造成的，因此要避免汽車在冰雪路面上行駛時出現打滑現象就要想辦法增大兩者之間的摩擦力，比如：在路面上撒爐渣，增大接觸面的粗糙程度；在路面上撒鹽加速雪的熔化；換防滑輪；安裝防滑鏈；在車上放重物，增大壓力等。
【答案】（1）二力平衡；（2）①②；（3）粗糙程度；（4）不一定；（5）在路面上撒爐渣；在路面上撒鹽加速雪的熔化；換防滑輪；安裝防滑鏈；在車上放重物等。
四．解答題（共1小題）
17．【解答】解：
（1）實驗開始，用較小的力拉木塊，木塊沒動，處于平衡狀態，此時摩擦力等于拉力；
實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊，此時，摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數；甲、乙接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，測力計的示數不同，可得滑動摩擦力與壓力大小有關；（2）由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，即使運動速度增大，滑動摩擦力也不變；（3）A、瓶子靜止在空中，在豎直方向受到重力和摩擦力作用，瓶子沒有掉下來是手對瓶子向上的摩擦力作用，故A錯誤；
B、瓶子靜止時，在豎直方向受到的摩擦力與重力是一對平衡力，摩擦力等于重力，手對瓶子的握力增大，則瓶子所受的摩擦力不變，故B錯誤；
C、向瓶子里倒水，瓶子的重力增大，由于瓶子仍靜止，重力與摩擦力仍是平衡力，所以瓶子所受的摩擦力增大，故C正確；
故選C。
【答案】（1）等于；勻速直線；壓力大小；（2）不變；（3）C。
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一．選擇題（共10小題）
1．【解答】解：A、人走路是依靠鞋底與地面之間的摩擦力，當摩擦力消失，人將無法走路，故B選項說法正確，故A錯誤；
B、老師在黑板上寫字也是依靠粉筆與黑板的摩擦力，摩擦力消失時，是無法用粉筆在黑板上寫字的，故B錯誤；
C、火柴頭是依靠摩擦力將其劃燃的，當摩擦力消失，火柴頭是無法劃燃的，故C錯誤；
D、自行車的剎車也是利用摩擦力使車停下來的，當摩擦力消失后，自行車的剎車將失靈，故D正確。
【答案】D。
2．【解答】解：
①若物體A向右做勻速運動時，A、B之間沒有相對運動、也沒有相對運動的趨勢，所以A、B之間沒有摩擦力，即物體B不受到摩擦力，故①正確；
②若物體A向右做加速運動時，物體B有向左的運動趨勢，所以B受到向右的摩擦力，故②正確；
③若物體A向右做勻速運動時，物體A受到向右的拉力F與小車給它向左的摩擦力是一對平衡力；因力的作用是相互的，則小車受到物體A對它向右的摩擦力；若撤去力F后，小車在地面摩擦力的作用下，將向右做減速直線運動，故③④錯誤；
只有①②正確；
【答案】A。
3．【解答】解：AB、摩擦力產生的條件是：兩個物體相互接觸擠壓，且有一個相對運動的趨勢，故A正確，B錯誤；C、滑動摩擦力阻礙相對運動，與物體相對運動的方向相反，有時會和物體的運動方向相同，故C錯誤；D、有些摩擦對人們有益，例如人走路時，鞋底和地面之間的摩擦，自行車的車把和手之間的摩擦等等都是有益摩擦，故D錯誤。
【答案】A。
4． 【解答】解：A、吃飯時，飯在嘴里滑動產生滑動摩擦。如果沒有摩擦力，飯將滑掉。不合題意。B、因為力的作用是相互的，所以人通過鞋給地面一個向后的作用力，地面也給鞋一個大小相等向前的摩擦力，使人行走；如果沒有摩擦力，人不會受到向前的摩擦力，所以我們寸步難行。不合題意。B、用螺釘螺母固定工件時，螺釘在工件上轉動產生摩擦。如果沒有摩擦力，就不能固定。不合題意。D、物體由于重力的作用，才不會漂浮在空中。與摩擦無關。符合題意。
【答案】D。
5．【解答】解：A、軸承內滾珠是通過變滑動為滾動來減小摩擦的，故本選項符合題意。
B、輪胎上印有花紋，它是通過增加接觸面的粗糙程來增大摩擦的，故本選項不符合題意。
C、剎車皮采用橡膠材料。它是通過增加接觸面的粗糙程來增大摩擦的，故本選項不符合題意。D、腳蹬表面凸凹不平，它是通過增加接觸面的粗糙程來增大摩擦的，故本選項不符合題意。
【答案】A。
6．【解答】解：小球受到重力、彈力以及浮力作用，而彈力大小等于重力與浮力的差；
當地球引力減為一半時，g將變為原來的一半，而F浮=ρgV排，因此浮力也減為原來的一半，即重力與浮力之差變為原來的一半。
因此彈簧被壓縮的長度變為原來的一半。
【答案】B。
7．【解答】解：A、輪胎和腳踏做有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故A錯誤；
B、自行車上會安裝彈簧來減震，是利用彈簧的彈性。故B正確；
C、剎車閘的把手在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿。故C錯誤；
D、手機微信是利用手機通過一定頻率的電磁波來傳遞信息。故D錯誤。
【答案】B。
8．【解答】解：重力是由于地球的吸引而產生的力，方向豎直向下，重力的施力物體是地球；壓力是垂直作用在物體表面上的力，方向總是垂直于接觸面，因此重力和壓力是完全不同的兩個力，大小不一定相等，只有物體放在水平面上，物體對水平面的壓力等于重力。故ABD錯誤，C正確。
【答案】C。
9．【解答】解：A、點燃蠟燭時，氣體溫度升高，氣體的密度變小，熱空氣就會向上運動，運動的熱空氣推動紙風車和固定在轉軸上的紙馬轉動。運動的熱空氣對外做功，將內能轉化為機械能，故A錯誤。
B、空中自行車，人能夠順利地在鋼絲繩上騎車，下面的配重是關鍵，配重的目的是降低重心，增加穩定度，故B正確；
C、水轉連磨是利用水能轉化為機械能，而不是利用太陽能，故C錯誤；
D、赤道式日晷是利用光的直線傳播來計時的，故D錯誤。
【答案】B。
10．【解答】解：A、重力的方向不是豎直向下，且作用點也沒有畫在運動員的重心上，故A錯誤；
B、重力的方向豎直向下，但重力的作用點沒有畫在運動員的重心上，故B錯誤；
C、重力的作用點畫在了運動員的重心上，且方向豎直向下，故C正確；
D、重力的作用點畫在了運動員的重心上，但方向方向不是豎直向下，故D錯誤。
【答案】C。
二．填空題（共5小題）
11．【解答】解：
①由圖片知，在時間相同時，木塊通過的距離是相同的，根據公式v=得：運動速度保持不變；②木塊速度不變，壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變。
【答案】不變；不變。
12．【解答】解：根據重力的方向總是豎直向下的；故當重錘線和墻是平行的，說明墻是豎直的；當重錘線和桌面是垂直的，說明桌面是水平的。
故答案為：重力的方向總是豎直向下；重合（或正對）。
13．【解答】解：撐桿在撤去外力作用時，能很好的恢復原狀，物體具有的這種性質是彈性。
運動員壓桿騰空時，壓力改變了撐桿的形狀，說明力改變了物體的形狀。
【答案】彈性；形狀。
14．【解答】解：在操作過程中小明還發現，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖所示，此過程中，木塊處于平衡狀態；彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力不是一對平衡力，理由是：拉力與摩擦力不在同一直線；木塊在豎直方向上受到豎直向下的重力、豎直向上的支持力和斜向上拉力的共同作用，故重力和支持力不是平衡力。
【答案】拉力和滑動摩擦力不在同一直線上；平衡；不是。
15．【解答】解：只有沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡的條件，拉力大小（測力計示數）才等于摩擦力的大小。
若某次實驗時木塊做加速運動，則物體受到非平衡力的作用，即拉力大小大于受到滑動摩擦力大小，測力計示數偏大，即則所測得滑動摩擦力偏大。
【答案】勻速直線時拉力等于摩擦力；偏大。
三．實驗探究題（共1小題）
16．【解答】解：（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊時，木塊做勻速直線運動受到的力是平衡力，根據二力平衡的知識，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊的拉力，故摩擦力為3N；
（2）由表格中的數據可知，測力計拉著同一個木塊在水平面上做勻速直線運動，壓力相同，放置情況不同，接觸面積不同，拉力相同，摩擦力相同，故結論為：滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；
（3）由表格中的數據可知，測力計拉著同一個木塊在木板面上做勻速直線運動，接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，壓力越大相同，摩擦力越大，故結論為：在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦越大；
【答案】（1）3N；（2）滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；（3）在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦越大。
四．解答題（共1小題）
17．【解答】解：（1）如圖1，用力F拉動木板B在水平桌面上運動，物塊A相對桌面保持靜止時，繩對A的拉力與A受到的滑動摩擦力是平衡力；
（2）實驗中發現，圖1乙中多放了一個砝碼，因此，A對B的壓力變大，此時的彈簧測力計示數不同。由此可知：滑動摩擦力與壓力的大小有關。
（3）用一塊各側面光滑程度完全相同的物塊C替代物塊A，按照如圖2所示的三種方式，將物塊C放在木板B上進行三次實驗。圖2①②相比，壓力和接觸面的粗糙程度相同，只是接觸面積不同，而滑動摩擦力與接觸面積無關，故當木板B在水平桌面上運動，且物塊C相對桌面保持靜止時，彈簧測力計的示數F1=F2，
又知道在壓力相同時，滾動摩擦小于滑動摩擦，所以圖2①③相比，F2＞F3。
【答案】（1）平衡；（2）壓力；（3）=；＞。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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