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蘇教版數學二年級下冊知識點總結

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蘇教版數學二年級下冊知識點總結

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二年級數學下冊知識點總結
目錄
二年級數學下冊知識點總結 1
目錄 1
一、有余數的除法 2
二、時、分、秒 2
三、認識 東、南、西、北 2
四、認識萬以內的數 3
五、分米和毫米 3
六、兩三位數的加法和減法 3
七、角的初步認識 3
八、數據的收集和整理 4

一、有余數的除法
1、余數和除數之間的關系:
進行有余數的除法計算時,結果中的余數一定要比除數小。
2.有余數的除法應用題中:
①商和余數都有單位;
②商和余數的單位名稱有可能不一樣。 余數的單位一定和被除數的單位相同。
3、公式:
被除數÷除數=商????
被除數÷商=除數????
商×除數=被除數???
被除數÷除數=商······余數
被除數 = 商×除數+余數
例題:10=3×3+1
4. 有余數的除法的讀法
例題:10÷3=3……1讀作:10除以3等于3余1
5.遇到有余數的除法,可以用豎式計算,想:被除數里最多有幾個除數,就商幾。?
6.如果除數是3,被除數每增加3,商就增加1;
余數總是0、1、2、0、1、2地重復出現。????????
??如果除數是5,被除數每增加5,商就增加1;
余數總是0、1、2、3、4、0、1、2、3、4地重復出現。(書第7頁第12題)

二、時、分、秒
1、鐘面上有3根針,它們是(時針)、(分針)、(秒針),其中走得最快的是(秒針),走得最慢的是(時針)。
2、鐘面上有(12)個數字,(12)個大格,(60)個小格;每兩個數間是(1)個大格,也就是(5)個小格。
3、時針走1大格是(1)小時;分針走1大格是( 5 )分鐘,走1小格是( 1 )分鐘;秒針走1大格是( 5 )秒鐘,走1小格是( 1 )秒鐘。
4、時針走1大格,分針正好走( 1 )圈,分針走1圈是( 60 )分,也就是( 1時)
1時=60分 1分=60秒
時間的兩種標準寫法:8時零5分 8時55分
8:05 8:55
注:當兩個表中時針表示的時間相同時,后面的時間減去前面的時間即可得到經過的時間。

三、認識 東、南、西、北
1.相反的方向:
東——西 南——北 東北——西南 東南——西北
2.確定中心,找方位——解決這類題目的關鍵是找準以誰為中心。
(1)、早上起來,面對太陽,前面是(東),后面是(西),左面是(北),右面是(南)。
(2)、面對傍晚的太陽,你的前面是(西),后面是(東),左面是(南),右面是(北)。
(3)、面對北面,你的前面是(北),后面是(南),左面是(西),右面是(東)。
(4)、面對南面,你的前面是(南),后面是(北),左面是(東),右面是(西)。
3.平面圖中,試卷,地圖上的方向為上北下南左西右東
四、認識萬以內的數
1.數位表 萬位。千位。百位。十位。個位。
2.讀數和寫數都要從高位起。
3.一個萬以內的數中間不管有幾個零都只讀一個零,一個萬以內的數末尾不管有幾個零,都不讀。例題:4001和4000.
4.注意讀寫法。
例題:8012 讀作八千零一十二,要用漢字大寫。9013是(四)位數,注意是漢字的四。9713里有(9)個千(7)個百(1)
個十(3)個一。此處注意小寫數字。

五、分米和毫米
1、長度單位:毫米(mm)??厘米(cm)??分米(dm)???米(m)?
2、1厘米=10毫米?
1分米=10厘米=100毫米
?1米=10分米=100厘米=1000毫米
3、數學書的厚度不到1厘米,大約6毫米。????
一枚5角硬幣的厚度大約是1毫米。?
身份證的厚度大約是1毫米。
?10張紙的厚度大約是1毫米。
六、兩三位數的加法和減法
1.口算兩位數加、減兩位數:
先拆數(拆成幾十和幾),再口算(先加(減)幾十再加(減)幾)?
2.列豎式計算加減法:
數位對齊;從個位算起;哪一位上相加滿十就向前一位進1;哪一位上不夠減,就從前一位上退1作10。
3.?隔位退位減:
不夠減,向前借;遇到“0”,再向前;借到了,往回走,“0”上有點看作“9”。?
4.?加法驗算,把兩個加數調換位置再算一次;減法驗算,用差+減數,看看是否等于被減數。
七、角的初步認識?
1.角有一個頂點和兩條邊。?
2.角的兩邊張得越大,角就越大;角的兩邊收攏得越小,角就越小。?
3.?比角時,把兩個角的頂點和一條邊對齊,看另一條邊,哪個在外哪個角就大。?
4.銳角(比直角小)????直角???????鈍角(比直角大)?
5.幾邊形就有幾個角。?
6.?一般的平行四邊形有2個銳角和2個鈍角,沒有直角。?7.?長方形和正方形的4個角都是直角。?
8.任何一個三角形中,最多只有1個直角或1個鈍角。最多有3個銳角。最少有2個銳角。
八、數據的收集和整理
1.按不同的標準分類,每一類的結果是不同的,但是總數是不變的。?
2.可以用“√”、“○”、“□”、“正”等符號來記錄數據,一個“正”字代表5個。

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