資源簡介

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人教版本歷史九年級第5課時教學設計
課題 羅馬城邦和羅馬帝國 單元 第二單元 學科 歷史 年級 九
學習目標 了解羅馬的興起、由共和國向帝國的轉變、羅馬帝國衰落的基本脈絡；描述羅馬共和國時期的對外擴張和版圖范圍；概述古羅馬的政治體制；掌握《十二銅表法》的內容和意義。
重點 《十二銅表法》；羅馬的興衰過程
難點 古代羅馬的政治體制演變及原因
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放電影《角斗士》片段 ，講述羅馬強迫奴隸在角斗場廝殺的故事。 以精彩的電影畫面引起學生的興趣
講授新課 展示意大利半島的地形圖，講述“條條大路通羅馬”，介紹羅馬城周圍的地形探究：與希臘相比，羅馬的地形有什么優勢？展示羅馬足球隊的隊徽，講述“母狼乳嬰”的故事，介紹羅馬城的起源提問：如何理解“羅馬城不是一天建起來的”？講述羅馬共和國的誕生，口述羅馬共和制的特點。探究：與雅典民主政治比，羅馬的共和制有哪些特點？ 播放視頻《布匿戰爭》，介紹羅馬與迦太基的戰爭 8.設問：《角斗士》的電影里，奴隸被訓練用來在競技場上廝殺表演，如果這群奴隸反抗，會怎樣。引出斯巴達克起義。 9.展示地圖，簡述起義經過。 10.提問：面對奴隸起義這樣萬分火急的大事，如果元老院的貴族們還在爭吵不休，拿不出統一的方案，會有什么后果 11.展示凱撒的照片，介紹其生平。 12.介紹屋大維的生平，制作時間箭頭，介紹羅馬帝國的興起和擴張。 13.舉例展示《尼祿火燒羅馬》的故事，讓學生知道羅馬帝國后期的墮落。 14.展示地圖，講述羅馬帝國一分為二，以及西羅馬帝國的滅亡。 15．拓展：當羅馬帝國遭受蠻族入侵的時候，中國的晉朝也面臨北方游牧民族的南侵，這是巧合嗎？如果不是，請你講述原因。 學生作答學生看書回答學生回答，教師引導讓學生陳述起義的影響學生討論回答 羅馬雖然和希臘一樣多山，但是交通比希臘發達，容易形成統一的國家，這是希臘不能比的通過諺語，既增長學生語文素養，又使學生形成交叉記憶，記的更牢點出共和制的弊端，引出羅馬即將走向帝制東西方歷史對比，讓學生從孤立的歷史事件中尋找聯系
課堂小結 通過本課學習，我們學習了歐洲的文明源頭之一——古代羅馬。古羅馬繼承了古代希臘的傳統，“沒有希臘文化和羅馬帝國所奠定的基礎，也就沒有現代的歐洲”。恩格斯的論證了羅馬文明、希臘文明和歐洲文明間密切的關系。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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新知導入
羅馬斗獸場是干什么用的？從視頻中你能獲得哪些信息？
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新知講解
新知講解
三面臨海，海岸線很長；
山地眾多——畜牧業；
西部土地肥沃——農業
自公元___________，
羅馬城邦興起于意大利半島中部的臺伯河畔。
前1000年
羅
馬
意大利半島
1.文明起源與發展：
條條大路通羅馬
羅馬不是一日建成的。
Rome wasn’t built in
A day.
意譯為：成功需要長期
的積累和努力。
公元前509年
羅馬共和國建立
公元前8世紀羅馬城建立
2.建立共和國：
據傳說，羅馬城邦的最后一個國王小塔克文統治殘暴，引起人民的不滿，終于忍無可忍，揭竿而起，一舉推翻了君主制。以后，為了防止再次出現戕害人民的國王，羅馬人決定不再設立君主，而采用貴族共和制。
羅馬元老院
時 間：公元前450年左右；
內 容：涉及訴訟程序、所有權和債務權、宗教法、刑法、民法等；
作 用：使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
3.《十二銅表法》：
4.征服與擴張：
公元前3世紀初：征服意大利，戰勝迦太基，控制西地中海；
公元前2世紀：征服東地中海地區，成為地中海霸主；
稱霸地中海之——布匿戰爭
羅馬人的噩夢
——漢尼拔
迦太基城
5.斯巴達克起義
角斗士
羅馬斗獸場
奴隸主的樂園，奴隸的地獄——古羅馬角斗場
斯巴達克起義
要統治如此廣大的區域，原來的共和政體能夠維持嗎？
必須依靠一個更強有力的政權，即帝制。
拓展思維
公元前49年：凱撒控制元老院，成為終身獨裁官；
公元前31年：屋大維首創“元首制”，掌握最高統治權；
公元前27年：羅馬共和國演變為羅馬帝國；
公元2世紀：羅馬帝國進入黃金時期。
凱撒統治下的羅馬，實際上處于從奴隸社會共和制向奴隸社會帝制轉變的過渡時期。
由于反對者的潛勢力未被徹底消滅，他死于反對派的一次刺殺陰謀之中。
共和制
帝制
屋大維
凱撒
公元前29年，屋大維首創“元首制”，掌握了最高統治實權。
公元前27年，元老院給屋大維上了一個新尊號：奧古斯都。為“莊嚴、神圣”之意，這是一個比皇帝更光榮的稱號。屋大維是沒有“皇帝”稱號的第一個羅馬皇帝。從此，羅馬共和國被羅馬帝國所取代。
知道八月為什么叫“August”嗎？因為我八月生日
公元2世紀羅馬帝國的疆域
地中海成為羅馬帝國內湖
羅馬的擴張
亞洲
非洲
歐洲
地跨亞、歐、非三大洲、囊括整個地中海和不列顛的羅馬帝國
主要依靠軍事征服，軍力強大，戰士勇猛，戰術高超是其戰無不勝的重要保證。
公元3世紀：羅馬帝國陷入長期的政治、經濟大危機；
公元375年：日耳曼人開始入侵羅馬帝國；
公元4世紀末：羅馬帝國分裂為東西兩個帝國；
公元476年：西羅馬帝國滅亡。
羅馬統治者的窮奢極欲
公元64年夏季的一天,精神極度空虛的尼祿做了一個令人震驚的舉動:火燒羅馬城。
日耳曼人的入侵
375年，被稱為“蠻族”的日耳曼人開始大舉入侵羅馬
東羅馬帝國（拜占廷帝國）
定都君士坦堡（1453年滅亡）
西羅馬帝國
定都羅馬(476年滅亡)
西羅馬帝國
東羅馬帝國（拜占廷帝國）
羅馬帝國的分裂和西羅馬滅亡
公元476年西羅馬帝國滅亡（本國起義和外族入侵），標志著西歐奴隸制社會結束。
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課堂練習
完成表格
時 間 事 件
羅馬城建立
羅馬共和國建立
布匿戰爭
稱霸地中海
羅馬帝國建立（屋大維）
羅馬帝國分裂
西羅馬帝國滅亡
公元前8世紀
公元前509年
公元前3~前2世紀
公元前2世紀
公元前27年
395年
476年
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拓展提高
在蠻族大舉入侵羅馬帝國的同時，中國的晉王朝也遭受到了來自北方游牧民族的大舉入侵，這難道是巧合嗎？如果不是，請找出二者的共同原因？
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課堂總結
公元前8世紀
公元前509年
公元前3世紀至前2世紀
公元前2世紀
公元前1世紀
公元前49年
公元前27年
395年
476年
羅馬建城
建立共和國
布匿戰爭（VS迦太基）
稱霸地中海
社會危機
凱撒奪權
屋大維稱帝
羅馬帝國建立
帝國分裂
西羅馬帝國滅亡
西歐奴隸社會結束
羅馬帝國約500年
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板書設計
共和國建立
斯巴達克起義
（公元前509年/古羅馬共和制）
（公元前73年）
羅馬帝國建立
（屋大維、公元前27年）
羅馬城幫
地跨歐、亞、非三洲帝國
（公元前1000年）
（公元前2世紀）
征服意大利半島、勝迦太基
（公元前3世紀初）
分裂東、西兩個帝國
（4世紀末）
西羅馬帝國滅亡
（476年）
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作業布置
完成課后習題
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謝謝
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