資源簡介 科學學生實驗報告單班級組別第 組 時間學生 實驗名稱放大鏡實驗器材放大鏡、柱形球形的器皿、普通玻璃片、平面鏡片、照片、塑料薄膜、鐵絲、電視機屏幕。步驟和方法觀察放大鏡的構成。2、使用放大鏡的方法:目不動 ①鏡動,物不動;②物動,鏡不動放大鏡的特點。(嘗試利用平面鏡、玻璃、水槽的物體來放大物體的像。實驗現象放大鏡能把物體的像放大實驗結論1、放大鏡由 和 構成。2、放大鏡的特點:鏡片是 ,且中央 ,邊緣 (凸透鏡)。科學學生實驗報告單班級組別第 組 時間學生 實驗名稱放大鏡下的晶體實驗器材放大鏡、食鹽、味精、白糖、燒杯、滴管、玻璃片,礦物晶體等。步驟和方法1、用肉眼觀察食鹽、味精、白糖、礦物晶體;2、用放大鏡食鹽、味精、白糖、礦物晶體;3、在作業本活動記錄中畫出放大鏡下食鹽、白糖、味精的形狀。4、用滴管把濃食鹽溶液滴在玻璃片上,用酒精燈慢慢烘干。實驗現象1、放大鏡能把食鹽、味精、白糖、礦物晶體像放大。2、用滴管把濃食鹽溶液滴在玻璃片上,用酒精燈慢慢烘干后玻璃片上留下晶體。實驗結論放大鏡能下的食鹽、味精、白糖、礦物晶體是 用滴管把濃食鹽溶液滴在玻璃片上,用酒精燈慢慢烘干后玻璃片上留下了 。科學學生實驗報告單班級組別第 組 時間學生 實驗名稱物質發生了什么變化實驗器材一次性杯子、沙子、豆子、不銹鋼湯匙、蠟燭、火柴、糖、酒精燈。步驟和方法1、觀察沙子、豆子本來的面目,描繪特性,留取樣本;2、觀察沙子、豆子的混合物,描繪特性,留取樣本。3、給白糖加熱。實驗現象1、沙子、豆子混合后與沙子豆子本來的面目是一樣。2、白糖加熱后會變黑。實驗結論物質的變化可以劃分為 和 ,區別在于不是產生新物質,而是一些物質在變化的過程中,會既發生 有發生 。科學學生實驗報告單班級組別第 組 時間學生 實驗名稱用顯微鏡觀察身邊的生命世界(一)實驗器材顯微鏡、放大鏡、洋蔥、鑷子、玻璃載玻片、稀釋的碘酒。步驟和方法1、用肉眼觀察洋蔥;2、用放大鏡觀察洋蔥;3、用顯微鏡觀察洋蔥,用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央,要平,用另一塊載玻片蓋住,從標本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒,再用紙將邊緣的水吸干,然后觀察標本。實驗現象1、肉眼觀察到的洋蔥表皮跟顯微鏡下觀察到的表皮不同。2、顯微鏡下洋蔥表皮由一個個比較規則的多邊形組成實驗結論洋蔥表皮是由 組成的。科學學生實驗報告單班級組別第 組 時間學生 實驗名稱米飯、淀粉和碘酒的變化實驗器材滴管、碘酒、米飯、淀粉、一些含有淀粉和不含淀粉的食物。步驟和方法品嘗一口米飯,說說米飯的味道。品嘗一口饅頭,說說饅頭的味道。實驗感受淀粉的特性:用滴管分別在米飯、饅頭、淀粉上滴一滴碘酒后觀察。如何檢驗食物中是否含淀粉。實驗現象米飯在口腔里與唾液作用會發生 ,在米飯、饅頭、淀粉上滴一滴碘酒后,會變成 實驗結論淀粉與碘酒會發生 ,生成的新物質是 的,利用這一特性可以檢驗食物中是否含有 。科學學生實驗報告單班級組別第 組 時間學生 實驗名稱小蘇打和白醋的變化實驗器材小蘇打、白醋、火柴、蠟燭、玻璃片。步驟和方法觀察小蘇打、白醋的特點,描述,記錄特征。混合小蘇打和白醋,觀察發生的現象。燃燒細木條放在杯內,觀察現象。將搜集的氣體倒在正在燃燒的蠟燭上,觀察現象。實驗現象1、燃燒細木條放在杯內,看到 。2、將搜集的氣體倒在正在燃燒的蠟燭上,蠟燭會 。實驗結論1、小蘇打和白醋會發生 ,產生新的物質,是 2、二氧化碳是具有 的一種氣體。科學學生實驗報告單班級組別第 組 時間學生 實驗名稱化學變化伴隨的現象實驗器材硫酸銅溶液、鐵釘、鑷子。步驟和方法觀察硫酸銅溶液;用鑷子夾住潔凈的鐵釘,侵入溶液中約2分鐘,觀察它們的反應,注意不要全部侵入,便于比較。各組實驗,然后反饋交流。實驗現象1、用鑷子夾住潔凈的鐵釘,侵入溶液中約2分鐘,(注意不要全部侵入,便于比較)鐵釘會 ,溶液也會 實驗結論1、從硫酸銅溶液和鐵釘的 ,可以判斷硫酸銅溶液和鐵釘都 科學學生實驗報告單班級組別第 組 時間學生 實驗名稱控制鐵生銹的速度實驗器材課前經歷5課作業(鐵釘、水)步驟和方法將一枚鐵釘放在有水的地方,但與空氣隔絕。將一枚鐵釘放在有空氣,但無水的地方。將一枚鐵釘放在既有水又有空氣的地方。(以上實驗均為一周前自己做,然后帶來學校觀察交流)實驗現象鐵生銹是水和空氣共同作用的結果。實驗結論1、鐵生銹的快慢與 的多少有很大的關系。2、把鐵與 、 隔絕開是防止鐵生銹的最好辦法。科學學生實驗報告單班級組別第 組 時間學生 實驗名稱我們來造環形山實驗器材近距離的月球圖片、注射器、膠管、沙堆、重球。步驟和方法噴水法:將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部,用力將注射器中的水推出,觀察現象并記錄。2、撞擊法:用重球砸向沙堆,觀察現象并記錄。實驗現象沙堆上出現了 或 。實驗結論1、環形山是 的主要特征。2、環形山的形成與許多因素有關, 是主要原因。科學學生實驗報告單班級組別第 組 時間學生 實驗名稱日食和月食實驗器材手電筒、乒乓球、玻璃球。步驟和方法一生用手電筒代表太陽,一生手持乒乓球代表地球,一生手持玻璃球當月球自西向東運動,用玻璃球繞乒乓球轉動一周表示月球繞地球一周,看看在什么情況下看不見太陽。實驗現象月球運行到太陽和地球中間,地球處于月影中時,因為月球擋住了太陽照射到地球上的光形成 。而月食則是月球運行到地球的影子中,地球擋住了太陽射向 的光。實驗結論日食和月食是 、 、 三個天體運動形成的天文現象。科學學生實驗報告單班級組別第 組 時間學生 實驗名稱污水和污水處理實驗器材有關污水的圖片和資料、可樂瓶和細沙制作、生活污水一杯、自來水一杯。步驟和方法師介紹沉淀、過濾的方法。生用課前準備的簡易的過濾裝置做凈化污水的實驗。實驗現象污水經過沉淀和過濾不能達到自來水的潔凈程度,還要加入藥物進行滅菌處理。實驗結論1、水污染主要是 造成的。2、污水經過 才能使用 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫