資源簡介

科學實驗報告單（1）
年 級 上 冊
演 示

分 組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 樹皮拓印
實驗目的：用拓印的方法觀察樹干
實驗器材：：白紙、筆
實驗步驟 ：
1一只手將白紙按在樹干上。
2、另一只手用鉛筆在白紙上涂磨。
3、取下涂磨的紙與別的組進行比較觀。
觀察到的現象：樹皮上有（ ）
。
實驗結論：
科學實驗報告單（2）
三 年 級 上 冊
演示

分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 葉的標本制作
實驗目的：：學會制作葉的標本。知道葉的標本與認識葉的作用
實驗器材：：各種葉、標本紙、固定膠等
實驗步驟 ：
1、選擇幾種完整的葉。
2、將不同的葉，正面朝上平放在標本紙上，盡量做到美觀大方。
3、用固定膠固定。
觀察到的現象：
。
實驗結論：
科學實驗報告單（3）
三 年 級 上 冊
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分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 觀察狗尾草
實驗目的：觀察狗尾草特征
實驗器材：摘一棵狗尾草
實驗步驟：
1、在野外取一棵狗尾草。
2、觀察它的的根、莖、葉、花、果實。
觀察到的現象：莖較（ ），多（ ）。
實驗結論：
科學實驗報告單（4）
三 年 級 上 冊
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時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 認識各種各樣的葉
實驗目的：認識到不同的樹葉，形狀是不同的，葉脈也不同
實驗器材：各種葉、放大鏡
實驗步驟：
1、將各種葉平放在一塊。
2、觀察比較
3、用放大鏡觀察葉脈及其他
觀察到的現象：不同的樹葉，（ ）是不同的，葉脈也（ ）
實驗結論：
科學實驗報告單（5）
三 年 級 上 冊
演示

分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 蝸牛觀察實驗
實驗目的：認識蝸牛的反應；蝸牛的運動；蝸牛吃食物
實驗器材：蝸牛一只、大號餐盤、菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片
實驗步驟：
1、觀察蝸牛的爬行 ①將捕捉到的蝸牛放在黑暗的盒子里一段時間，②實驗時拿出來放在小玻璃片上，觀察它的爬行，
2．蝸牛食性實驗,在盤子周圍一圈分別間隔放上菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包。②、放入蝸牛，指導學生安靜，耐心觀察，可能需要等待一段時間。觀察期間保持安靜。
3．蝸牛對刺激性的反應 ①、把蝸牛放在盤子中間，在蝸牛面前滴一點醋或一點酒，觀察其反應。（不要倒在蝸牛身上） ②、靜靜觀察，觀察期間保持安靜。
觀察到的現象：
實驗結論：蝸牛除了吃菜葉還喜歡（ ）。遇到醋或者酒之類刺激物體，蝸牛會立刻（ ）。
科學實驗報告單（6）
三 年 級 上 冊
演示

分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 觀察蚯蚓
實驗目的：：觀察蚯蚓的身體構造、對外界刺激的反應等。
實驗器材：培養皿、蚯蚓、淺水碟子、水等
實驗步驟：
1、將蚯蚓放入培養皿中，
2、觀察蚯蚓的身體，看看有什么特點。
3、倒入適量的水，觀察蚯蚓的反應。
觀察到的現象：蚯蚓的身體有許多環節，有一圈較粗的環帶。
2、蚯蚓對外界的刺激會迅速做出反應。

實驗結論：蚯蚓的身體有許多（ ），有一圈較粗的（ ）。
2、蚯蚓對外界的刺激會迅速做出（ ）。

科學實驗報告單（7）
三 年 級 上 冊
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時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 觀察金魚
實驗目的：：觀察金魚的身體構造、對外界刺激的反應等
實驗器材：培養皿、金魚、淺水碟子、水等
實驗步驟：
1、將金魚放入培養皿中，
2、觀察金魚的身體，看看有什么特點。
3、倒入適量的水，觀察金魚的反應。
觀察到的現象：
1、金魚身體分 、 、 三部分
2、金魚對外界的刺激會迅速做出 ， 。
3、用 呼吸，用 游泳。身上有 。
實驗結論：
1、金魚身體分三部分；（ ）。
2、金魚對外界的刺激會迅速 、 。
3、用 呼吸，用 游泳。身上有 。
科學實驗報告單（8）
三 年 級 上 冊
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時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 觀察和記錄身邊的材料
實驗目的：讓學生知道身邊的材料有哪些。
實驗器材：起子、小鏡子、梳子、等等。
實驗步驟：
1、觀察上述物體是什么材料做的。
2、根據不同特點分類。
觀察到的現象：
實驗結論： 材料的種類有：金屬、紙、玻璃、（ ）、（ ）、（ ）。
科學實驗報告單（9）
三 年 級 上 冊
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時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 比較硬度
實驗目的：讓學生知道比較材料硬度的方法。
實驗器材：木條、卡紙、鐵釘、塑料尺。
實驗步驟：
1、先讓一根木條去刻畫另一根木條、卡紙、鐵釘、塑料尺上刻畫。、
2、在用卡紙在木條、鐵釘、塑料尺上刻畫。
觀察到的現象：
實驗結論： 最硬的（　　?。┳钴浀模ā　　。?br/>科學實驗報告單（10）
三 年 級 上 冊
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時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 比較韌性
實驗目的：1、讓學生掌握比較材料柔韌的方法。
2、哪種材料韌性強。
實驗器材：木條、卡紙、鐵片、塑料。
實驗步驟：
1、出示木條、卡紙、鐵片、塑料。
2、在相同寬度、厚度的木條、卡紙、鐵片、塑料條上分別標出刻度，并在一段掛上一個相同的重物。
3、把木條、卡紙、鐵片、塑料的一端用重物壓住、掛重物的一端伸出5厘米，10厘米，15厘米。觀察彎曲的程度。
韌觀察到的現象：
實驗結論：
科學實驗報告單（11）
三 年 級 上 冊
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時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 它們誰更容易吸水
實驗目的：通過實驗，學生知道紙吸水能力強。
實驗器材：木片、紙片、金屬片、塑料片
實驗步驟：
1、用吸管吸水滴在木片、紙片、金屬片、塑料片上，
2、觀察幾分鐘。
觀察到的現象：
實驗結論：
科學實驗報告單（12）
三 年 級 上 冊
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時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 我們造一張紙
實驗目的：培養學生的動手能力。
實驗器材：紙，打漿機、杯子等。
實驗步驟：
1、把一小塊餐巾紙撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能夠到處搗碎。
2、攪拌紙屑和水，調試稀漿狀。
3、將紙漿在平鋪棉布上，再用毛巾擠壓吸水。
4、觀察我們造的一張紙，它們和我們的紙相同嗎？
觀察到的現象：
實驗結論：
科學實驗報告單（13）
三 年 級 上 冊
演示

分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 材料在水中的沉與浮
實驗目的：物體在水中的沉與浮
實驗器材：材料在水中的沉與浮
實驗步驟：
1、將水倒入水槽（約2／3）
2、逐個將木頭、塑料、橡膠、石頭、鐵塊等放入水中，同時觀察沉浮狀況。
3、分類：
觀察到的現象：下沉物體有（ ）、上浮物體有（ ）
實驗結論：
科學實驗報告單（14）
三 年 級 上 冊
演示

分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 磚與陶瓷
實驗目的：磚瓦和陶器、瓷器有哪些性質
實驗器材：磚塊、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、細木棍鐵釘或其他材料
實驗步驟：
1、用小刀分別刻一刻。
2、用力彎折它們。
3、用滴管吸水分別滴入它們的表面，觀察吸水情況。
4、分別將它們放入水中，觀察它們的沉浮。
觀察到的現象：
實驗結論：
科學實驗報告單(15)
三 年 級 上 冊
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分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 觀察水
實驗目的：：認識水是無顏色、無氣味、無味道、透明的、可以流動、沒有固定的形狀。
實驗器材：
牛奶、白醋、糖水、冷開水、熱水、一次性透明杯子若干，各種不同形狀的容器每組一套。每組2個水槽、一個杯子、一根短而粗的水管、一根細水管、一塊抹布
實驗步驟：
1、出示不同液體：牛奶、白醋、糖水、冷開水、熱水； 2、學生分組鑒別；3、學生匯報，并說出在鑒別不同液體時依次用了哪些方法。：
觀察到的現象：
實驗結論：
科學實驗報告單(16)
三 年 級 上 冊
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分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 水和食用油的比較
實驗目的：比較水與食用油的異同，了解液體的共同特點。
實驗器材：水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蠟光紙、木條等
實驗步驟：
1、分別將水和油滴在玻璃上，然后進行觀察。
2、分別將水和油滴在蠟光紙上，然后進行觀察。
3、將水倒入油中，然后進行觀察。
4、分別將水和食用油倒入不同形狀的容器中，然后進行觀察。
觀察到的現象：
實驗結論：
科學實驗報告單(17)
三 年 級 上 冊
演示

分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 誰流得更快些
實驗目的：哪種液體流動的較快
實驗器材：洗潔精、食用油、水或其他材料
實驗步驟：
1、將玻璃板平放桌面，用吸管分別滴同樣多的液體于玻璃上。
2、將玻璃支撐成斜坡，觀察它們流動情況。
3、用手試一試它們的黏度。
觀察到的現象：
實驗結論：
科學實驗報告單(18)
三 年 級 上 冊
演示

分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 比較水的多少
實驗目的：運用各種方法比較水的多少，學會用量筒來測量液體
實驗器材：每組3個形狀、大小不同而且裝水也不同的瓶子，各種容器、彈簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。
實驗步驟：
1、用三個形狀、大小不同而且裝水也不同的瓶子。
2、猜測哪個瓶子的水多。
3、用量筒量出各個瓶子的水量。
4、分別用不同形狀的容器裝水，然后觀察。
觀察到的現象：
實驗結論：
科學實驗報告單(19)
三 年 級 上 冊
演示

分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 空氣有重量嗎
實驗目的：：空氣是否有重量
實驗器材：自制小天平、棉線、氣球
實驗步驟：1、兩端分別掛一未吹氣的氣球，調試使之平衡。
2、吹一端氣球再掛上。
3、你發現了什么？
4、多掛幾個氣球。
5、把氣球吹大一些
6、用托盤天平稱皮球的重量。
7、學生說現象。
觀察到的現象：
實驗結論：
科學實驗報告單(20)
三 年 級 上 冊
演示

分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 比較空氣和水
實驗目的：認識水是無顏色、無氣味、無味道、透明的、可以流動、沒有固定的形狀
實驗器材：吸管1根、2個透明塑料袋、1個水槽、2個玻璃杯
實驗步驟：
1、預備1杯水，1個裝滿空氣的透明塑料袋，直接觀察比較空氣和水的特征。
2、在水槽里盛大半多的水，將吸管伸入槽底，向槽內吹氣；
3、在透明塑料袋裝滿空氣，裝袋口系緊，放入水中。
4、觀察生活中風流動的現象
觀察到的現象：
實驗結論：
科學實驗報告單(21)
三 年 級 上 冊
演示

分組
時 間
年 月 日
指導老師
實驗名稱: 空氣占據空間嗎
實驗目的：空氣是否占據空間
實驗器材：水槽、玻璃杯、紙團等。
實驗步驟：
1、用水槽裝好水。
2、將紙團塞緊在玻璃杯底。
3、然后將其倒扣于水中一會兒。
4、豎直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出紙團觀察，發現紙團沒有濕
觀察到的現象：
實驗結論：

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