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課件27張PPT。2.人貴有自知之明。注釋：“自知”，就是認識自己。
翻譯：能了解別人的人聰明,能知道自己的優點和缺點的人明智。
（是說了解他人和了解自己都是智慧,然而了解自己比了解他人更勝
一籌。） 1.知人者智也，自知者明也。注釋：“明”，看清事物的能力。把人的?“自知”稱為?貴?，可見人能
自知是多么的不容易；
翻譯： 一個人難能可貴的地方在于知道自身的不足。告訴我們要正確認識自己第１課時　認識自己 第三課 發現自己第一單元 成長的節拍1.正確認識自己的意義有哪些？（為什么要正確認識自己？）
2.怎樣認識自己（認識自己的途徑有哪些）？
3.他人的評價有何作用？
4.如何正確對待他人的評價？學習目標 每個生命都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好的發展自己的能力。他們是全完一樣的嗎？正確認識自己，
可以促進自我發展。正確認識自己的意義有哪些？
（為什么要正確認識自己？）
①正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。探究與分享閱讀教材P27探究與分享，討論以下問題：『提示』（1）小剛只看到自己的優勢，沒看到自己的不足，沒能客觀地評價自己。
（2）他的這一認識會讓他不能全面認識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。正確認識自己的意義有哪些？
（為什么要正確認識自己？）
①正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。那么，你是從哪些方面認識自己的?
①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。 身材、相貌、體能、性別等性格、氣質等社會角色、與他人的關系怎樣認識自己？（認識自己的途徑有哪些？）請說一說，
你眼中的自己是什么樣的？
哪些是自己滿意的部分？
哪些是自己不滿意的部分？
通過自己評價自己，通過自我主動去認識、分析自己，
這是屬于通過自我評價認識自己的途徑。②我們可以通過自我評價來認識自己。
怎樣認識自己？（認識自己的途徑有哪些？）①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。 自我觀察和分析：
觀察在學校和家庭中的表現；
觀察強項和弱項；
觀察感興趣和討厭的事情等；
分析過去的生活經歷、成功的 經驗或失敗的教訓等。
與他人比較：
比較的內容可以是全面
也可以是單方面；
比較的對象可以是現實中人
也可以是名人或文學作品中人；
尤其是與同齡人比較，
可以加深自身特點的認識和了解。
自我評價的方法： 以銅為鏡，可以正衣冠； 以古為鏡，可以知興替；
以人為鏡，可以明得失. 唐太宗 李世民翻譯：以銅為鏡子可以看穿戴好了沒有，整理服裝；
以古史為鏡子,可以知道歷史王朝得失興替的原因；
以忠貞進諫的人為鏡子,可以認識到自身的正確和錯誤.通過他人評價認識自己，有助于我們形成對
自己更為客觀、完整、清晰的認識。
②我們可以通過自我評價來認識自己。
怎樣認識自己？（認識自己的途徑有哪些？）①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。 ③他人評價是我們認識自己的一面鏡子他人評價有何作用：他人的評價有助于我們形成對自更為客觀、完整、清晰的認識。
思考：
1.不同的人對“父子”的評價各不相同，“父子”應怎么看待這些不同？2.你覺得“父子”該如何對待這些評價？如何正確對待他人評價： 要重視他人態度與評價，也要客觀冷靜分析，既不盲從也不忽視，理性面對。 “斯芬克斯”之謎猜一猜：哪種動物
早晨四條腿，
中午兩條腿，
晚上三條腿走路，
腿最多時最無能。
在生命的早晨，他是個孩子，用兩條腿和兩只手爬行；到了生命的中午，他變成壯年，只用兩條腿走路；到了生命的傍晚，他年老體衰，必須借助拐杖走路，所以被稱為三只腳。②我們可以通過自我評價來認識自己。
怎樣認識自己？（認識自己的途徑有哪些？）①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。 ③他人評價是我們認識自己的一面鏡子
④認識自己是一個過程，不斷探索、發現自己、
發展自己，我們就可以成為更好的自己。1.正確認識自己的意義有哪些？（為什么要正確認識自己？）
2.怎樣認識自己（認識自己的途徑有哪些）？
3.他人的評價有何作用？
4.如何正確對待他人的評價？課堂小結1、“當局者迷，旁觀者清。”這句話啟示我們
( )
A．要通過他人來了解自己

B．要認識到自我的潛能
C．要清晰而全面地認識自己

D．任何人都不可能認識自己
A2、“知人者智，自知者明。”了解他人的人，只能算是聰明。能夠了解自己的人，才算是真正的有智慧。這告訴我們( )
A．正確認識自己的重要性
B．不可能正確認識自己
C．認識自己比認識他人重要
D．認識他人很容易A3.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”從認識自己的角度看，這首詩給我
們的啟示是( )
A.要孤芳自賞，學會自我肯定
B.要客觀地認識自己，應參考他人和集體對自己的評價
C.角度不同，產生的認識就會不同，因而人無法認識自己
D.只要找淮自己的位置，就能實現人生價值自己
B4、《論語》中“吾日三省吾身”的訓誡和唐太宗“以人為鏡，可以明得失”的感慨，啟示我們正確認識自我的途徑有( )
①讀史書 ②照鏡子 ③自我反思 ④傾聽他人評價
A．①③ B．①④ C．②③ D.③④D1．(2016·福州中考)兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎?”爸爸：“為什么這么問?”兒子：“因為我在學校學習不算好啊……”爸爸的回答最恰當的是 ( )
A．“你需要學會自立。”
B．“你需要正確認識自己。”
C．“你需要學會發泄情緒。”
D．“你需要拒絕不良誘惑。” B3．下列對自己的認識屬于社會方面的有 ( )
A．我是七年級(3)班對班級工作充滿激情的班長
B．我是一個喜歡體育活動，特別是足球活動的人
C．我是一個身體健康的小伙子
D．我是一個意志堅強的人A（生理）（心理）（社會）6．剛上七年級的趙凱在開學后的第一個班會上這樣向同
學介紹自己：“我在小學時，被同學們稱為小機靈、調皮
鬼。叫我小機靈，因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰
明，我上課愛思考，愛發言，常得到老師的表揚；說我是
調皮鬼，因為我經常在教室里打鬧，有時上課管不住自己
，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、
攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同
學們互相幫助，做一名合格的初中生。”
(1)趙凱對自己的認識正確嗎?為什么?趙凱對自己的認識是正確的。因為他看到了自己的長處：動作比較靈活．頭腦也比較聰明，上課愛思考、愛發言，興趣挺廣泛。也看到了自己的不足：經常在教室里打鬧．有時上課管不住自己。他能客觀全面地看待自己。6．剛上七年級的趙凱在開學后的第一個班會上這樣向同
學介紹自己：“我在小學時，被同學們稱為小機靈、調皮
鬼。叫我小機靈，因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰
明，我上課愛思考，愛發言，常得到老師的表揚；說我是
調皮鬼，因為我經常在教室里打鬧，有時上課管不住自己
，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、
攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同
學們互相幫助，做一名合格的初中生。”
(2)趙凱運用了哪些認識自己的方法?自我評價和他人評價

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