資源簡介

課 題
5.2 凝聚價值追求
主備人
課型
新課
課時安排
1課時
總課時數
上課日期
學習目標
能夠熟練背誦中華民族精神及社會主義核心價值觀的內涵；
2.能夠列舉不同歷史時期民族精神的具體表現，概述弘揚民族精神的原因；
3.知道當代中國精神的集中體現是社會主義核心價值觀。
學習重難點
重點：中華民族精神的意義；社會主義核心價值觀的內涵。
難點：傳承和弘揚民族精神。
學習過程
教·學札記
一、自主學習
（一）溫故知新
1.中華文化薪火相傳、一脈相承的原因是什么？
2.堅定文化自信有什么重要性？
（二）設問導讀
第一目 高揚民族精神
閱讀P67—69正文，回答問題：
中華民族精神的內涵是什么？
新時代為什么要弘揚民族精神？
如何弘揚民族精神？
第二目 構筑中國價值
閱讀P67—69正文，回答問題：
1.當代中國精神的集中體現是什么？其內容是什么？
2.為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀？
3.如何培育和踐行社會主義核心價值觀？
二、合作探究
1.閱讀教材第69頁“探究與分享”。
問題：(1)中國女排在2016年里約奧運會上逆襲成功，對你有怎樣的思想觸動？
感受到頑強拼搏、永不言棄、堅持不懈、自強不息、團結協作的精神迸發出的強大力量。
（2）如果女排姑娘在賽場上失利了，女排精神還存在嗎？
女排精神依然存在。女排精神之所以備受推崇，最重要的是那種足以流芳百世的不畏強敵、頑強拼搏、永不言棄的精神，遠遠比是否獲勝本身更能鼓舞人。
女排精神是什么精神的體現，我們如何弘揚這一精神？
2.閱讀圖片材料，回答問題。
問題：（1）黃大年的感人事跡主要體現了社會主義核心價值觀中的哪些價值準則？這對我們踐行社會主義價值觀有何啟示？
（2）為什么社會主義核心價值觀入法入規更要入腦入心？
三、當堂檢測
1.中華民族精神的核心是（ ）
A.改革創新 B.勤儉節約 C.勇于犧牲 D.愛國主義
2.千載飛天夢，中華有英雄。聯合國教科文組織2017年首屆“空間科學獎”評選出的4位獲獎者均為航天員，其中包括來自中國的楊利偉。下列對載人航天精神理解正確的是（ ）
A.載人航天精神是民族精神的體現，是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神力量
B.中華民族在長期的革命實踐中形成了以載人航天精神為核心的偉大民族精神
C.在改革開放的新的歷史條件下，弘揚載人航天精神沒有任何實際意義
D.弘揚載人航天精神有利于凝聚中國力量，實現中國夢的根本和關鍵
下列行為體現社會主義核心價值觀中“友善”這一價值準則的是（ ）
李老師因工作業績突出，榮獲“全國五一勞動獎章”
B.南京兩千多人積極參與轉發微信，合力找到失蹤兒童
C.2018年2月1日，2018年對臺工作會議在北京舉行
D.2017年9月30日，全國各地隆重舉行紀念活動，以國家名義向烈士致敬
4.唯有傳承先烈風骨，才能挺起民族的脊梁；唯有銘記先烈遺志，才有更加光明的未來。2017年11月10日，在人民空軍成立68周年之際，空軍在航空博物館舉行向英雄紀念墻敬獻花籃儀式，激勵40萬官兵傳承紅色基因、擔當強軍重任，更好地扛起建設強大現代化空軍的時代重任。
（1）“先烈風骨”的實質是什么？
以愛國主義為核心的閉結統一、愛好和平、勤勞勇、自強不息的偉大民族精神。
為什么“惟有傳承先烈風骨，才能挺起民族的脊梁”？
①民族精神是民族的“魂魄”。一個民族要生存和發展，就要有品揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。②精神的力量是無窮的。偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。
四、課堂小結、形成網絡

五、延伸與反思（學生延伸，教師反思）

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