資源簡介

第六課 師生之間
1、教師的職業(yè)有什么特點？
（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（2）教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。
（3）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。
2、為什么老師會有不同的風(fēng)格？
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
3、如何面對不同風(fēng)格的老師？
（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。
4、如何理解“教學(xué)相長”？
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
5、怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？
（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。
（2）學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎樣正確對待老師表揚和批評？）
6、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。
7、如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。
易錯點1老師有分工，班主任老師責任大，不僅要教好課，還要承擔育人的責任，其他老師只需教好課就行了。
警示：教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。因此，任何老師不管他是不是班主任老師，都不僅要教好課，而且還要育好人，承擔好教書育人的職責。這不僅是職業(yè)道德規(guī)范，也是法律的要求。
【典例1】中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村教師”用真摯的情感，真實記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢?，教師
①是人類文明的傳遞者
②肩負著教書育人的神圣職責
③對人類文明做的貢獻值得我們尊敬
④都是學(xué)生的良師益友
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【答案】C
【解析】本題考查的知識點是教師職責和身份。④都是學(xué)生的良師益友以偏概全，有的教師與學(xué)生關(guān)系還是停留在傳統(tǒng)的師道尊嚴上，師生關(guān)系不夠和諧，故④排除；①②③是教師職業(yè)職責的準確表述。
易錯點2隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們獲取知識的途徑不再局限在學(xué)校，教師對于個人的作用已經(jīng)不那么重要了。
警示：人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。
【典例2】（多選）有人認為，隨著科技的進步，計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，機器人老師必將取代真人老師。對此，你認為
A．正確，機器人老師取代真人老師指日可待
B．錯誤，人類的智慧是機器人永遠不可能比擬的
C．正確，信息時代真人老師已經(jīng)過時了
D．錯誤，教給我們思考的方法、激發(fā)我們探索求知識的欲望的只能是教師，機器人做不到
【答案】BD
【解析】本題的易錯點是機器人可以取代真人老師。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)開辟了廣闊的空間，成為我們增長知識的途徑。但我們也應(yīng)該明確：知識的獲取途徑有很多種，但是教給我們思考的方法、激發(fā)我們探索求知識的欲望的只能是教師，機器人做不到。老師教書育人，是人與人之間心靈的溝通，機器人無法取代這種功能。
易錯點3 良好的師生關(guān)系就是師生之間打成一片，學(xué)生無拘無束，可以口無遮攔，任意而為。
警示：良好的師生關(guān)系就是師生之間關(guān)系融洽，相互學(xué)習(xí)，共同成長，和諧相處。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
【典例3】下列做法有利于建立良好師生關(guān)系的是
A．甲同學(xué)受到老師批評心懷怨恨
B．乙同學(xué)經(jīng)常給老師取綽號
C．丙同學(xué)常與老師探討學(xué)習(xí)問題
D．丁同學(xué)遇到老師掉頭就走
【答案】C
【解析】本題考查構(gòu)建良好的師生關(guān)系。亦師亦友、民主平等、教學(xué)相長是新型的師生關(guān)系。A項，甲同學(xué)不能正確對待老師的批評；B項，乙同學(xué)的做法是不禮貌待師、不尊重老師的表現(xiàn)。D項，丁同學(xué)的做法是不禮貌待師的表現(xiàn)。C項，丙同學(xué)的做法有利于建立良好的師生關(guān)系。
易錯點4 老師就是權(quán)威，我們就要服從。
警示：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。在平的相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。我們完全可以形成教學(xué)相長、亦師亦友的師生關(guān)系。
【典例4】語文老師經(jīng)常在網(wǎng)上同我們交流，我們從語文老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，語文老師在于我們交流之后改進了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說明我們之間形成了怎樣的師生關(guān)系
①被動的師生關(guān)系
②互相尊重的師生關(guān)系
③教學(xué)相長的師生關(guān)系
④民主平等的師生關(guān)系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【解析】本題的易錯點是學(xué)生與老師的關(guān)系，學(xué)生處于被動的地位?！罢Z文老師經(jīng)常在網(wǎng)上同我們交流”，體現(xiàn)了民主平等的師生關(guān)系；“我們從語文老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，語文老師在于我們交流之后改進了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平”，體現(xiàn)了互相尊重和教學(xué)相長的師生關(guān)系；故②③④正確。①與題意不符。
1．古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”下列對教師的認識與這句話一致的有
①教師是人類文明的傳播者
②教師教給我們做人的道理
③教師幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能
④教師教給我們科學(xué)思維方法和解題方法
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③
2．每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。關(guān)于不同風(fēng)格的老師，下列說法不正確的是
A．由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同
B．學(xué)會用欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師具有的優(yōu)點
C．多個角度了解老師，尊重老師風(fēng)格的差異
D．接納和尊重自己喜歡的老師，不喜歡的老師可以不尊重他們
3．以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的表現(xiàn)是
A．王丹同學(xué)寫日記從來都是敷衍了事，對老師的評語看也不看
B．數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，講課沒經(jīng)驗，講課枯燥。于是一上數(shù)學(xué)課，劉慶就睡覺或看課外書
C．肖力上課不聽講、與同學(xué)說話，老師批評他，他還非常不滿
D．每次向老師請教問題，小名都會說聲“謝謝”
4．師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列不能反映平等、民主、和諧的師生關(guān)系的是
A．小強向王老師提出班級管理的建議
B．小剛不服劉老師的批評，頂撞老師
C．晚會上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開心
D．放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事
5．下列做法有利于建立良好師生關(guān)系的是
A．甲同學(xué)受到老師批評心懷怨恨
B．乙同學(xué)經(jīng)常給老師取綽號
C．丙同學(xué)常與老師探討學(xué)習(xí)問題
D．丁同學(xué)遇到老師掉頭就走
6．語文老師經(jīng)常在網(wǎng)上同我們交流，我們從語文老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，語文老師在于我們交流之后改進了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說明我們之間形成了怎樣的師生關(guān)系
①被動的師生關(guān)系
②互相尊重的師生關(guān)系
③教學(xué)相長的師生關(guān)系
④民主平等的師生關(guān)系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第七課 親情之愛
1、家的意味
家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
2、孝親敬長的原因？
（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。
（2）盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。
3、如何理解家中的親情？
（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。
（2）親人之間的愛和每個家庭的親情表現(xiàn)不同。有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。
（3）現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。
4、親子沖突發(fā)生的原因以及影響？
（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。
5、如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？
（1）認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。
（2）互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
（3）我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
（4）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
6、現(xiàn)代家庭有哪些特點、變化？
（1）隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。
（2）隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
（3）家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。
7、家庭成員之間和睦相處的方法？
（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
（2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。
易錯點1我國傳統(tǒng)文化博大精深，老祖先留下來的家規(guī)都是正確的，需要我們代代相傳。
警示：家規(guī)家訓(xùn)是中華文化的重要組成部分，對于傳承家文化、構(gòu)建傳統(tǒng)的和睦家庭起著重要作用。但是，中華文化有精華也有糟粕，家訓(xùn)也不例外。所以，對于傳統(tǒng)家訓(xùn)，我們要取其精華去其糟粕，明辨是非，正確看待傳統(tǒng)家訓(xùn)的精華和糟粕。
【典例1】情境探究題
暑假，爸爸帶小默去鄉(xiāng)下看望老太太（曾祖父），發(fā)現(xiàn)爺爺不讓女性和大家一起圍坐在桌旁吃飯，爸爸說這是“家規(guī)”。
（1）小默應(yīng)該：
（2）理由：
【解析】本題考查的知識點是家的文化內(nèi)涵。題目中，爺爺受傳統(tǒng)家文化的影響，不讓女性圍坐在桌旁吃飯是不正確的，要以適當?shù)姆绞礁嬖V爺爺這種家規(guī)是錯誤的。
【答案】（1）委婉告訴爺爺這種家規(guī)是錯誤的。
（2）摒棄傳統(tǒng)家文化中的封建糟粕。
易錯點2 父母的嘮叨限制了我們的自由，是看不慣我們，不愛我們了。
警示：這種看法是錯誤的。父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式可能會有點嚴格、瑣屑，但我們可以試著去理解父母行為中蘊含的愛。親人之間的愛，表達方式會有不同，我們不能因此否認親情的存在。
【典例2】情境探究題
小默每天上學(xué)時，父母總是提醒他路上注意安全、上課認真聽講、記好筆記、和同學(xué)和睦相處……，為此小默覺得父母太麻煩、很嘮叨。
（1）小默應(yīng)該：
（2）理由：
【解析】本題考查理解父母的愛、孝親敬長。情境中父母的話雖然有些瑣碎，但都是愛的體現(xiàn)。小默應(yīng)該正確理解這種愛的表達方式，這也是孝敬父母的表現(xiàn)。
【答案】（1）尊重、理解父母，體諒父母的苦心。
（2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的本分；我們要正確認識父母對我們的關(guān)愛。
易錯點3 家庭交往與社會交往是不同的。父母與子女的關(guān)系很特殊，父母就是父母，可以壓制孩子的想法。
警示：這種觀念是錯誤的。在現(xiàn)代家庭里，家庭氛圍越來越平等、民主，父母與子女的關(guān)系不再是傳統(tǒng)意義上不平等的關(guān)系，也應(yīng)該建立在民主平等的關(guān)系之上。
【典例3】構(gòu)建和諧家庭需要親子溝通，下面對此理解正確的是
①父母子女之間的矛盾可能源于不同的價值觀念和生活方式
②有效交流和溝通，增進相互理解
③溝通需要換位思考、求同存異
④父母是長輩，可以壓制孩子的想法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】本題的易錯點是父母可以壓制孩子的想法。在現(xiàn)代家庭里，家庭氛圍越來越平等、民主，父母與子女的關(guān)系不再是傳統(tǒng)意義上不平等的關(guān)系，親子溝通應(yīng)該在民主平等的基礎(chǔ)之上，父母不應(yīng)該壓制子女，④錯誤。①②③均說法正確且符合題意。
易錯點4 我們是未成年人，構(gòu)建和諧家庭是成年人的事，與我們無關(guān)。
警示：家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。我們是家庭的一員，有責任為構(gòu)建和諧家庭盡力。當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們未成年人可以充當“黏合劑”，促進家庭和睦團結(jié)。
【典例4】學(xué)校舉行以“我與和諧家庭”為主題的演講比賽，假如你要參加演講，下列選項中你肯定會出現(xiàn)在你的演講稿中的是
①和諧家庭的建設(shè)，需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容
②我們未成年人沒有能力去協(xié)調(diào)家庭成員之間的矛盾和沖突，構(gòu)建和諧家庭是成年人的事
③當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以充當“黏合劑”，為構(gòu)建和諧家庭出力
④我們是家庭的一員，有責任為構(gòu)建和諧家庭盡力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】本題的易錯點是構(gòu)建和諧家庭是成年人的事。和諧家庭的建設(shè)，需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容；①正確。我們未成年人，在面對家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，可以充當“黏合劑”，為構(gòu)建和諧家庭出力，②錯誤，③正確。家庭中的任何一員都有責任為構(gòu)建和諧家庭盡力；④正確。
1．對于家庭的認識，你認為下列不正確的一項是
A．家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織
B．家庭作為社會的細胞，承擔著多種多樣的功能
C．家僅僅是我們的住所
D．家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持
2．一位建筑大師說：“家和房子有什么區(qū)別？家是一個地方，當你受傷受累的時候就想著回去，和你有千絲萬縷的聯(lián)系，而房子僅是住的地方。”對此，下列認識不正確的是
A．家就是房子，房子就是家
B．家是一個充滿親情的地方
C．家是我們溫馨的港灣
D．家會讓我們感受到溫暖
3．現(xiàn)代家庭氛圍越來越
A．平等、民主 B．僵持、冷戰(zhàn)
C．單調(diào)、冷清 D．服從、緊張
4．小雨的爸爸和媽媽離婚后分別組成了新的家庭，小雨一直跟著奶奶生活。雖然爸爸和媽媽經(jīng)常給她買衣服、送一些好吃的，她仍然覺得自己很孤獨、很委屈，覺得爸爸媽媽不愛自己。對此，你想對小雨說
①每個家庭的親情表現(xiàn)不同
②家庭結(jié)構(gòu)因為一些特殊情況有時候會發(fā)生變化
③親情需要用心去感悟
④親情的表現(xiàn)形式可能會變化，但是親情仍在
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
5．以下對待父母愛“嘮叨”的認識中，你認為正確的是
①盡量將父母交代的事完成好讓父母放心
②直接告訴他們，這樣“嘮叨”你很煩
③對父母的“嘮叨”一概左耳朵進，右耳朵出
④要在父母的“嘮叨”中體會父母的心情、期望和用意
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
6．俗話說：“舌頭和牙齒沒有不打架的時候?！痹诩彝ド钪?，我們與父母存在矛盾和沖突時，可以通過良好的溝通傳遞親子之間的愛。這是因為
①互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑
②愛在溝通中加深
③我們可以嘗試用父母能接受的方法表達我們的愛
④與父母發(fā)生沖突時，要選擇不傷害父母感情的做法
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
第六課
1．C 【解析】本題考查教師工作的特點。解答本題要理解題干名言中“傳道”“授業(yè)”“解惑”的含義。傳道：包含了人類文明的傳播、教會做人的道理；授業(yè)：傳授我們科學(xué)知識和技能；解惑：幫助我們排憂解難，解決困惑和疑問。①②③④均說法正確且符合題意。
2．D 【解析】本題考查尊重不同風(fēng)格的老師。有不同風(fēng)格的老師是正常的，我們要發(fā)現(xiàn)和尊重老師風(fēng)格的差異，欣賞不同風(fēng)格的老師具有的優(yōu)點，D說法錯誤。A、B、C均說法正確。本題屬于逆向選擇題，D入選。
3．D 【解析】本題考查尊重老師。A項，王丹同學(xué)的做法是不認真學(xué)習(xí)，不尊重老師勞動的表現(xiàn)；B項，劉慶的做法是不尊重老師的表現(xiàn)；C項，肖力的做法是不能正確對待老師的批評。D項，小名的做法是禮貌待師的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對老師的尊重。
4．B 【解析】本題考查的知識點是良好的師生關(guān)系。A項，小強向王老師提出班級管理的建議，有利于幫助老師共同建設(shè)班集體，體現(xiàn)了民主的師生關(guān)系，故正確。B項，小剛不服老師的批評，應(yīng)該要好好和老師交流，頂撞老師是不尊重老師的表現(xiàn)，做法不可取，故錯誤。C項，王老師和小麗一同在晚會上表演啞劇讓同學(xué)們開心，體現(xiàn)了和諧的師生關(guān)系，故正確。D項，小敏和張老師在放學(xué)后交流煩心事，說明張老師和小敏在交流上沒有身份的約束，體現(xiàn)了平等的師生關(guān)系，故正確。本題為逆向選擇題，B入選。
5．C 【解析】本題考查構(gòu)建良好的師生關(guān)系。亦師亦友、民主平等、教學(xué)相長是新型的師生關(guān)系。A項，甲同學(xué)不能正確對待老師的批評；B項，乙同學(xué)的做法是不禮貌待師、不尊重老師的表現(xiàn)。D項，丁同學(xué)的做法是不禮貌待師的表現(xiàn)。C項，丙同學(xué)的做法有利于建立良好的師生關(guān)系。
6．D 【解析】 本題的誤區(qū)是學(xué)生與老師的關(guān)系，學(xué)生處于被動的地位。“語文老師經(jīng)常在網(wǎng)上同我們交流”，體現(xiàn)了民主平等的師生關(guān)系；“我們從語文老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，語文老師在于我們交流之后改進了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平”，體現(xiàn)了互相尊重和教學(xué)相長的師生關(guān)系；故②③④正確。①與題意不符。
第七課
1．C 【解析】本題考查對家庭的正確認識，是對課本基礎(chǔ)知識的考查。根據(jù)所學(xué)知識，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織，A觀點正確；家庭作為社會的細胞，承擔著多種多樣的功能，有物質(zhì)生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、消費功能、撫育和贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂功能，B觀點正確；家，是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾，安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營，C觀點錯誤，D觀點正確；本題是從錯誤角度考查，所以選C。
2．A 【解析】家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，B、C、D均說法正確；A說法錯誤。本題為逆向選擇題，選A。
3．A 【解析】依據(jù)教材知識，家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容。所以觀點A符合題意；觀點B、C、D均與題意不符，故應(yīng)排除；所以本題選A。
4．D 【解析】親情在不同的家庭、不同的家庭成員身上都會有不同的表現(xiàn)，這種情感有時候會因為它的平常而被忽略甚至否認，但并非不存在。①②③④均說法正確且符合題意。
5．D 【解析】本題考查親子矛盾。②③的做法是不尊重父母的表現(xiàn)，錯誤。①④是對待父母愛“嘮叨”的正確做法。
6．A 【解析】①②說法正確且符合題意。③④是親子溝通的正確做法，與題意不符。

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