資源簡介

教學設計
教學目標：
知識與技能目標：
1、經歷孔明鎖的加工過程，將流程基本知識應用于實踐，感悟流程的基本思想和方法。
2、對中國傳統木工榫接結構有所認識和了解，學習劃線、鋸割、鑿削、銼削等木工工藝。
過程與方法目標：
1、掌握手鋸、鑿子、銼等木工工具的使用方法。
2、體會流程設計對我們的生活、生產實踐的重要意義，用文字或圖表說明流程設計的特點或者流程的改進方案的優越之處。
情感態度與價值觀目標：
1、體驗中華文明,傳承工匠精神。
2、培養學生良好的合作交流態度，形成對技術設計問題的敏感性和探究欲望。
教學重點：
進行孔明鎖加工流程的設計和改進，對榫接制作的實踐與評價。
教學難點：
通過孔明鎖的制作感悟流程設計的基本思想和方法。
課堂教學活動設計
一、導入：
課前大家已經完成了孔明鎖的設計以及制作流程圖的繪制，這節課我們將通過孔明鎖的制作來體驗流程設計，學會利用流程讓我們的設計與制作過程更高效更有序。
流程第一步，讓我們再次來明確制作要求與目標！
制作材料：
方木7x1.5x1.5cm，一組三根
制作工具：
鋸子，銼刀，鑿子，釘錘，鉛筆，橡皮，尺子
時間：20分鐘
二、明確流程設計的目標
復習回顧流程設計的基本要求　　設計一個技術活動的流程，最主要的要求是要根據該項活動的內部工作原理及變化規律，科學地安排活動的環節及時序又達到預期的目的。其具體要求有如下幾點：　　1、提高效率。經常是通過節省時間來完成的。　　2、提高質量。主要是合理地安排環節。　　3、保證安全。在每個環節上都要對可能出現的安全隱患作詳盡的考慮，并要有保證安全的可靠措施。　　4、節省資源。　　5、提高管理水平。　　6、提高經濟效益。　　7、注意環保等。
學生思考：對于孔明鎖的加工流程來說，流程設計的目標是什么？
師生總結：孔明鎖的加工流程設計目標為：效率、工藝、質量、安全、低成本、創新等。
那么，你設計的流程是否合理呢?我們來看一下投影。
三、投影展示學生在課下繪制的流程圖。
在現有設備、人員、材料情況下如何進行流程設計，以便完成流程設計的六大目標？
分別出示兩個串行、并行工序，哪個更合適？
學生總結：串行工序用時太長，造成人員、設備和時間的浪費。
并行工序沒有考慮設備的數量限制。
學生活動：展示流程設計圖,不同小組同學互評。
借鑒其他小組的建議，優化流程設計圖。
四、孔明鎖的加工。
教師活動：我們的流程圖，我們自認為設計的完美了，但是是否是適合實踐過程的，是否經得住實踐的考驗呢?接下來讓我們進入制作環節，體驗設計流程。制作時間是20分鐘，按照各組設計好的流程開始孔明鎖的制作。
學生活動：小組成員按照設計的流程進行魯班鎖的加工制作，由1-2名同學負責記錄加工流程。
木工加工工藝應注意的操作要領：
1、畫線：鋼尺、鉛筆、橡皮。 要求：精確
A、長邊的中線：垂直于棱，用一面的中線延伸到四周
B、寬邊的中線：平行于棱，每個面都要畫
C、居中取1.5cm，四周畫線垂直于棱
D、根據結構要求，標示保留面
2、鋸：鋼鋸、墊板，要求：在線的內側，貼近線， 不能把線鋸掉，鋸時鋸片要垂直。
3、鑿：把鋸開的中間部分鑿去，要求：在寬邊中線前面，鑿子要垂直。
4、安全提示：
A、鋸齒、鑿韌和銼鋒利，不要用手直接接觸
B、臺虎嵌夾持木料，小心操作不要夾手
C、錘子握緊且扁倒使用，以防砸手
D、注意愛惜工具和設備
五、展示學生孔明鎖作品，進行評價優化。
流程優化的目的：
既然是優化，就是要做得更好，也就要要進一步提高工作效率、進一步降低成本、降低勞動強度、節約能耗、減少環境污染、保證完全。
1、檢驗牢固程度，用尺子測量標準
2、如何改進？提示：加楔子
3、大家可發揮想象力，制作更多的榫接工藝作品
4、知識拓展
楔釘榫：是用來連接弧形彎材的常用榫卯結構，它把弧形材截割成上下兩片，將這兩片的榫頭交搭，同時讓榫頭上的小舌入槽，使其不能上下移動。然后在搭扣中部剔鑿方孔，將一枚斷面為方形，一邊稍粗，一邊稍細的楔釘插貫穿過去，使其不能左右移動。圈椅、皇宮椅的扶手一般都是使用楔釘榫。
六、借鑒他人，完善自己。
讓我們根據其他組的流程設計，以及流程設計的目標再次來優化我們的設計流程。
通過流程設計實踐獲得了什么感悟？
本小組的流程設計有什么不足？如何完善？
實際制作流程與最初的設計是否一到致？做了哪些優化？
合理的流程給我們的設計過程帶來了什么好處？
請把經過實踐檢驗與反思后，再次優化的流程寫下來。
觀看微視頻《制作孔明鎖中的燕尾榫》
課下去嘗試更高難度的孔明鎖的加工制作。
總結提升：
通過學習榫接，我們需從中學習一種精神是什么？
工匠精神：精益求精 專業專注 求實創新
科技迅猛發展，以精益求精為核心的工匠精神永遠不能丟棄，我們需要傳承工匠精神，現在在學習上專注、精益求精，將來工作中敬業，求實創新。流程不只存在于我們的生活和生產中，人的整個生命歷程何嘗不是一個流程，那么你將怎樣設計自己的人生流程，具體到今天，怎樣設計高中學習生活的流程，怎樣設計每一天的學習流程，只有科學合理的設計好這些流程，我們才能收獲成功，收獲驚喜。
課件26張PPT。孔明鎖的加工
明確三棒孔明鎖制作要求：
制作材料：
方木7x1.5x1.5cm，一組三根
制作工具：
鋸子，銼刀，鑿子，釘錘，鉛筆，橡皮，尺子流程設計的目標流程設計的目標↑←→提高效率提高管理水平提高經濟效益提高質量節省資源保證安全注意環保……↓↘↖↗↙1組7組9組2組6組5組三棒孔明鎖流程設計展示三棒孔明鎖流程設計展示A 1棒劃線C 3棒劃線B 2棒劃線E鋸3棒A銼1棒A鑿1棒D鋸1棒A銼3棒C銼3棒C鑿3棒D鋸2棒B鑿2棒B銼2棒組裝調試F
下
料三棒孔明鎖流程設計優化優化方式優化目標
環節：
合并、減少
增加、改換
時序：
改變TextText工藝
工期
成本
技術
質量制作要點提示1、畫線：鋼尺、鉛筆、橡皮。 要求：精確
A 、長邊的中線：垂直于棱，用一面的中線延伸到四周B、寬邊的中線：平行于棱，每個面都要畫C、居中取1.5cm，四周畫線垂直于棱D、根據結構要求，標示保留面 2、鋸：鋼鋸、墊板，要求：在線的內側，貼近線，
不能把線鋸掉，鋸時鋸片要垂直 3、鑿：把鋸開的中間部分鑿去，要求：在寬邊中線前面，
鑿子要垂直中線
前面4、挫：鋼銼，要求：把鋸、鑿的面銼平整，尺寸修到位，
千萬不要銼大了5、組合測試及修正：用銼刀修改，直至能較緊密組合三棒孔明鎖的制作
評比辦法：
效率、質量、工藝、外觀
等方面進行
綜合評比新穎 效率高堅固耐用 工藝孔明鎖設計目標美觀安全用料合理小組展示匯報楔子楔釘榫楔釘榫：是用來連接弧形彎材的常用榫卯結構，圈椅、皇宮椅的扶手一般都是使用楔釘榫。
請把經過實踐檢驗與反思后，再次優化的流程寫下來，進一步優化孔明鎖的工藝流程。  流程的再次優化知識拓展微視頻《制作孔明鎖中的燕尾榫》
課下嘗試加工制作更高難度的孔明鎖
通過流程設計實踐獲得了什么感悟？本小組的流程設計有什么不足？如何完善？合理的流程給我們的設計過程帶來了什么好處？基本因素↑←→材料設備工藝資金環境人員……↘↖↗↙孔明鎖的加工活動報告
學校：__________班級:_______小組成員____________________________項目負責人：______
項目名稱：孔明鎖的加工
設計要求：
制作材料：
方木7x1.5x1.5cm，一組三根
制作工具：
鋸子，銼刀，鑿子，釘錘，鉛筆，橡皮，尺子
時間：20分鐘
方案構思：
作品評價：
1、過程評價：
組長評價組員；是否積極參與小組設計活動、是否具有合作意識、能否提出建設性、有創意的意見、能否主動代表小組進行作品展示、發言。
成果評價（每項10分制）
組別
評價內容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
流程合理，合作有序
外觀設計美觀、創新
作品工藝精湛
經過實踐后，工作流程再次優化：
流程設計實踐活動的感悟、收獲
1、合理的流程設計給我們的制作過程帶來了什么好處？
2、我們的流程設計是否還有什么不足？如何完善？

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