資源簡介

2018-2019學年度第一學期教學計劃
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一、學生情況分析：
本學期我繼續擔任X班和X班的數學教學工作，經過兩年的數學學習，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。
但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏難的情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
二、教材分析：
本教材包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法（一）（二），測量，倍的認識，多位數乘一位數，數字編碼，長方形和正方形，分數的初步認識，數學廣角——-集合。
1.?數與計算方面
在數與計算方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數以及分數的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣，多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎，因為不論因數是幾位數，在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。分數的初步認識是數概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現的內容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數的具體含義，給學生建立分數的初步概念，初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發展數感，并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。
2.?空間與圖形方面
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方形和正方形，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，讓學生認識認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發展。
3.?量的計量方面
在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養學生估量物體質量和時間長短的意識。
4.數學廣角
本冊教材安排了數學廣角——集合和數字編碼的教學內容，繼續引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數和組合數，培養學生觀察、操作及歸納推理的能力。
三、本教材總的教學目標要求：
（一）知識和技能方面1.會筆算．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。????2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3.初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（二）數學思考方面1.能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。2.能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。3.在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（三）解決問題方面1.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。3.有與同學合作解決問題的經驗。4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）情感與態度方面1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。4.在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。?5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。6.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、本教材重難點：
教學重點：萬以內數的加法和減法、多位數乘一位數，認識時間、長度和質量單位，四邊形及其周長。
教學難點：時分秒的認識、四邊形及其周長。
五、主要方法措施、具體安排：
1.深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂四十分鐘要質量.
2.改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣.
3.了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。
4.注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來.
5.加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養學生思維的靈活性.
6.虛心向其他教師聽課學習，和互助組老師多探究教材，取長補短，積極參加教研教改活動，用心準備《分數的初步認識》公開課。
7.廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。
8.加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。
9.用好教材，改革課堂教學結構，加強引導。布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
10.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
?六、課時安排（約60課時）
1.時、分、秒（約4課時）?
秒的認識……………………1課時?? ?時間的計算……………………1課時? ??練習一?……………………1課時? ?復習……………………1課時? ?2.萬以內的加法和減法（一）（約5課時）???? 兩位數加兩位數……………………1課時??? 兩位數減兩位數……………………1課時?? ?筆算幾百幾十加、減幾百幾十……………………1課時??? 加、減法的估算……………………1課時??? 整理和復習……………………1課時??? 3.測量（約8課時）? ?毫米、分米的認識……………………3課時???? 千米的認識……………………2課時???? 噸的認識……………………1課時??? 解決問題……………………1課時???? 復習……………………1課時 ??4.萬以內的加法和減法（二）（約6課時）???? 1、加法……………………2課時??? 2、減法……………………3課時?????整理和復習……………………1課時???? 5.倍的認識（約4課時）?? ?倍的認識……………………1課時?????解決問題……………………2課時??? 復習……………………1課時??? 6.多位數乘一位數（約11課時）?????1、口算乘法……………………1課時?????2、筆算乘法……………………8課時?? ?整理和復習……………………1課時?????數字編碼……………………1課時???? 7.長方形和正方形（約5課時）???? 四邊形……………………1課時???? ?周長……………………1課時??? ??長方形和正方形的周長……………………1課時??? ?復習……………………2課時??? 8.分數的初步認識（約5課時）????? 1、分數的初步認識……………………2課時???? ?2、分數的簡單計算……………………1課時???? 3、分數的簡單應用……………………2課時???? 復習……………………1課時?? ? 9.數學廣角—集合（約1課時）??? ? 10.總復習（約4課時）
?
2018—2019學年度第一學期教學進度表?2018.8.25
?
周次
日期
教學內容
課時
備注
1
9.3-9.7
時分秒?
5
?
2
9.10-9.114
萬以內數的認識（一）
5
?
3
9.17-9.21
萬以內數的認識（一）
5
?
4
9.24-9.30
測量?
4
中秋
5
10.1-10.7
?
?
國慶
6
10.8-10.12
測量?
5
?
7
10.15-10.19
萬以內數的認識（二）?
5
?
8
10.22-10.226
萬以內數加減法（二）
5
?
9
10.29-11.2
倍的認識
5
?
10
11.5-11.19
多位數乘一位數?
5
?
11
11.12-11.16
多位數乘一位數
5
?
12
11.19-11.23
多位數乘一位數＋數字編碼
5
?
13
11.26-11.30
長方形和正方形
5
?
14
12.3-12.7
長方形和正方形
5
?
15
12.10-12.14
分數的初步認識
5
?
16
12.17-12.27
分數的初步認識
5
?
17
12.24-12.28
數學廣角＋復習
5
?
18
12.31.1-1.4
總復習
4
元旦
19
1.7-1.11
復習
5
?
20
1.14-1.18
復習、考試、學期結束
5
?
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