資源簡介

考點1 豐富的社會生活
社會生活是中考重要考點，要求學生了解社會生活的豐富性以及我與社會之間的密切聯系，讓學生明確“我是社會的一員”， 引導學生了解不斷擴展的生活半徑，逐漸明晰“我與社會”的密切關系，養成親社會行為，從而主動關心社會、積極融入社會、傾力奉獻社會。這部分內容對于學生了解社會并學會逐漸適應、參與變化發展的社會具有至關重要的意義與價值。
■一 感受社會生活
社會生活給我們帶來哪些變化
（1）我們的社會生活 ；
（2）人們在社會交往中形成了各種 ；
（3）我們的 不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻；
（4）我們會更加 管理，更加 發展。
■ 二 我們都是社會的一員
1、個人和社會的關系是怎樣的？
（1） 是社會的有機組成部分，每個人都是社會這張“大網”上的一個 ；
（2）人的身份是在 中確定的。在不同的社會關系中，我們具有 。
2、社會關系分為哪幾種不同的類型？
（1） 關系：如家庭、家族成員之間的關系等；
（2） 關系：如同鄉、鄰居等；
（3） 關系：如同學、同事等。
■三 在社會課堂中成長
1、如何理解人的成長是不斷社會化的過程 （如何理解社會對人的影響？）
（1）人的成長是不斷 的過程。途徑:通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等；表現:我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成；結果:我們逐步成長為一名合格的社會成員。
（2）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。
（3）人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得 和 。
2、什么是社會化？
是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的 。
■四 養成親社會行為
1、什么是親社會行為？
人們在 中表現出來的那些有利于 和 的行為。
2、親社會行為主要包括哪些 （親社會行為的表現有哪些？）
、 、 、 等。
3、養成親社會行為有何意義
有利于我們養成 ， ， ，獲得他人和社會的 。
4、怎樣養成親社會行為
（1）親社會行為在 和 中養成；
（2）我們要主動 ，關注 ，積極投身于 ；
（3）在社會生活中，我們要遵守 ，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
典例講解
1、中學生積極參與實踐活動的意義有( )
①延展了社會生活空間 ②對社會生活的感受變得豐富了，認識更深刻了
③看到了社會的陰暗面，認識了社會的復雜 ④培養了社會責任感
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
【解析】此題旨在考查學生對基礎知識的掌握情況。根據所學知識，中學生參加實踐活動，延展了社會生活空間，對社會生活的感受變得豐富了，認識更深刻了，也在實踐中培養了社會責任感。①②④的說法正確且符合題意，應入選。③中的“看到了社會的陰暗面”說法錯誤，也不符合題意應排除。故該題選C。
【答案】C
2、如果說社會是張網，那么我們每個人都是（ ）
A. 網上的一個結點 B. 漏網之魚 C. 互不相干的個體 D. 一條線
【解析】社會是由人組成的整體，如果把社會比喻成一張網，那么我們每個人就是網上的結點，BCD的說法沒有體現社會與個人的關系，故選A。
【答案】A
3、有人這樣比喻，社會就像一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對這段話的理解是（ ）
A. 人類非常渺小 B. 人是社會中的一員 C. 人離不開社會 D. 沒有社會就沒有個人
【解析】試題分析：此題旨在考查學生對個人與社會的關系的認識，根據教材知識，結合材料，可以看出，人總是生活在一定的社會關系中，個人是社會中的一員。所以正確答案選B
考點：個人與社會的關系。
【答案】B
4、"風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。"這是明代大學者
顧憲成的一句名言。它給我們的啟示是( )
A. 要參加社會實踐，熱心為公眾服務
B. 要養成親社會的行為
C. 事必親躬，大小事都要親歷親為
D. 要關心社會發展，關注國家大事，增強自己的社會責任感
【解析】試題分析：這對聯是勸勉讀書人要以救國為己任，其實就是“天下興亡，匹夫有責”的意思。橫批可為：天下興亡，匹夫有責。這也是告訴我們要關心社會的發展，樹立社會責任感，所以觀點D符合題意，本題選擇D。
【答案】D
1、下列說法正確的是（ ）
A. 宇航員在太空獨立生存，說明了個人也能離開社會
B. “狼孩”的故事說明人在狼群中也能完成社會化
C. 我喜歡一個人獨處，感覺個人生活與社會的發展沒什么關系
D. 魯濱遜的故事說明個人的生存不能離開社會
2、“每人前進一小步,社會前進一大步。”這句公益廣告語告訴人們（ ）
A. 人的全面發展與社會的全面進步密不可分
B. 人的生存和發展離不開社會提供的各種條件
C. 人的生存和發展會受到社會制度和環境的制約
D. 任何社會的存在和發展都是人們共同努力的結果
3、馬克思說：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”對這句話理解正確的是（ ）
①復雜的社會關系構成了人類賴以生存的社會 ②人的本質是單個人所固有的抽象物
③人的本質是現實的、具體的 ④人作為社會關系的總和而產生
A. ①②③④ B. ②③ C. ③④ D. ①②④
4、下列選項中沒有體現個人和社會關系的是( )
A. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B. 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
C. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
5、下列對社會化的認識正確的是（ ）
①人的成長是不斷社會化的過程
②社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程
③社會化是一個自然而然的過程
④每個人在社會中形成社會認可的思維和行為方式
A.①②③④ B. ①②③ C.②③④ D.①②④
6、某中學向學生們發出倡議：“關愛社會、參與社會”，因為積極參與社會生活有以下重要意義（ ）
①社會是本“無字書”，只有多讀，才會體會生活的美好
②社會發展日新月異，對個人素質提出了更高的要求。為了適應新的社會生活，我們就要積極參與社會
③我們在社會這個大課堂里，學到現代社會生活中必需的本領，提高自己的能力
④一個人不去積極適應社會，終將被社會拋棄
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
7、在偏遠山區，當小孩出生后，不小心被狼或野豬等叼走，在狼群或野豬群中長大，等他們被解救出來以后，發現他們的智商卻比正常環境中長大的同齡孩子低很多。這主要說明
A. 世界上還有很多貧困地區 B. 人的生存和發展離不開社會
C. 有些雌性動物有母性情懷 D. 離開社會有些人仍然可以生存
8、近幾年從國家層面大力宣傳弘揚社會主義核心價值觀、設立“讀書日”、構建學習型社會，到倡導建立“書香家庭”，這些活動的目的是希望每個中國人都能從社會中( )
A. 接受文化再教育 B. 提高工資收入 C. 不斷提高名利地位 D. 獲得精神滋養
9、俗話說“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”結合所學知識回答：我們融入社會生活有何意義？
10、閱讀材料，回答問題。
王奶奶的孫子進入中學后，在父母、老師以及社會的關愛下，他各個方面的能力不斷增強：在家里，他會主動打掃自己的房間，整理自己的學習用品；在學校，他會自主地完成學習任務，積極參加班集體的各項活動和社會公益活動；在超市，他會獨自購物……
(1)上述材料體現了李躍哪些身份？
(2)社會化對一個人的影響有哪些？
(3)人的生存和發展為什么離不開社會？
1考點1 豐富的社會生活
社會生活是中考重要考點，要求學生了解社會生活的豐富性以及我與社會之間的密切聯系，讓學生明確“我是社會的一員”， 引導學生了解不斷擴展的生活半徑，逐漸明晰“我與社會”的密切關系，養成親社會行為，從而主動關心社會、積極融入社會、傾力奉獻社會。這部分內容對于學生了解社會并學會逐漸適應、參與變化發展的社會具有至關重要的意義與價值。
■一 感受社會生活
社會生活給我們帶來哪些變化
（1）我們的社會生活絢麗多彩；
（2）人們在社會交往中形成了各種社會關系；
（3）我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻；
（4）我們會更加關注社區管理，更加關心國家發展。
■ 二 我們都是社會的一員
1、個人和社會的關系是怎樣的？
（1）個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”；
（2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
2、社會關系分為哪幾種不同的類型？
（1）血緣關系：如家庭、家族成員之間的關系等；
（2）地緣關系：如同鄉、鄰居等；
（3）業緣關系：如同學、同事等。
■三 在社會課堂中成長
1、如何理解人的成長是不斷社會化的過程 （如何理解社會對人的影響？）
（1）人的成長是不斷社會化的過程。途徑:通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等；表現:我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成；結果:我們逐步成長為一名合格的社會成員。
（2）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。
（3）人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
2、什么是社會化？
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
■四 養成親社會行為
1、什么是親社會行為？
人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。
2、親社會行為主要包括哪些 （親社會行為的表現有哪些？）
謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。
3、養成親社會行為有何意義
有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
4、怎樣養成親社會行為
（1）親社會行為在人際交往和社會實踐中養成；
（2）我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐；
（3）在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
典例講解
1、中學生積極參與實踐活動的意義有( )
①延展了社會生活空間 ②對社會生活的感受變得豐富了，認識更深刻了
③看到了社會的陰暗面，認識了社會的復雜 ④培養了社會責任感
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
【解析】此題旨在考查學生對基礎知識的掌握情況。根據所學知識，中學生參加實踐活動，延展了社會生活空間，對社會生活的感受變得豐富了，認識更深刻了，也在實踐中培養了社會責任感。①②④的說法正確且符合題意，應入選。③中的“看到了社會的陰暗面”說法錯誤，也不符合題意應排除。故該題選C。
【答案】C
2、如果說社會是張網，那么我們每個人都是（ ）
A. 網上的一個結點 B. 漏網之魚 C. 互不相干的個體 D. 一條線
【解析】社會是由人組成的整體，如果把社會比喻成一張網，那么我們每個人就是網上的結點，BCD的說法沒有體現社會與個人的關系，故選A。
【答案】A
3、有人這樣比喻，社會就像一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對這段話的理解是（ ）
A. 人類非常渺小 B. 人是社會中的一員 C. 人離不開社會 D. 沒有社會就沒有個人
【解析】試題分析：此題旨在考查學生對個人與社會的關系的認識，根據教材知識，結合材料，可以看出，人總是生活在一定的社會關系中，個人是社會中的一員。所以正確答案選B
考點：個人與社會的關系。
【答案】B
4、"風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。"這是明代大學者
顧憲成的一句名言。它給我們的啟示是( )
A. 要參加社會實踐，熱心為公眾服務
B. 要養成親社會的行為
C. 事必親躬，大小事都要親歷親為
D. 要關心社會發展，關注國家大事，增強自己的社會責任感
【解析】試題分析：這對聯是勸勉讀書人要以救國為己任，其實就是“天下興亡，匹夫有責”的意思。橫批可為：天下興亡，匹夫有責。這也是告訴我們要關心社會的發展，樹立社會責任感，所以觀點D符合題意，本題選擇D。
【答案】D
1、下列說法正確的是（ ）
A. 宇航員在太空獨立生存，說明了個人也能離開社會
B. “狼孩”的故事說明人在狼群中也能完成社會化
C. 我喜歡一個人獨處，感覺個人生活與社會的發展沒什么關系
D. 魯濱遜的故事說明個人的生存不能離開社會
【解析】此題旨在考查學生對個人與社會的認識，主要考查學生的分析運用能力。根據所學，每個人都是社會的一個成員，社會就是由許多個體所組成的一個整體。每個人的存在和社會息息相關，不可分割。只有在與其他人的交往中，人才能真正成長和發展起來。所以ABC觀點錯誤，正確答案選D。
【答案】D
2、“每人前進一小步,社會前進一大步。”這句公益廣告語告訴人們（ ）
A. 人的全面發展與社會的全面進步密不可分
B. 人的生存和發展離不開社會提供的各種條件
C. 人的生存和發展會受到社會制度和環境的制約
D. 任何社會的存在和發展都是人們共同努力的結果
【解析】本題以公益廣告為背景，使學生對這句比較熟悉的話有更進一步的認識。從題干可以知道,是每個人的一小步對社會的進步具有極大推動的作用，個人的一點的進步，會促進社會極大的進步，因此A個人離不開社會，與題干不相符，因此錯誤。B本身的這種說法是錯誤的。C的說法不符合題意。
【答案】D
3、馬克思說：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”對這句話理解正確的是（ ）
①復雜的社會關系構成了人類賴以生存的社會 ②人的本質是單個人所固有的抽象物
③人的本質是現實的、具體的 ④人作為社會關系的總和而產生
A. ①②③④ B. ②③ C. ③④ D. ①②④
【解析】馬克思的這句話說明了人的本質不是抽象的，而是現實的、具體的，作為社會關系的總和而產生。③④的說法正確且符合題意，應入選。①②的說法都是錯誤的，應排除。故該題選C。
【答案】C
4、下列選項中沒有體現個人和社會關系的是( )
A. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B. 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
C. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
【解析】本題考查個人和社會關系。個人與社會的關系：（1）個人離不開社會。因為：①人們總是生活在一定的社會關系中；②人們的生存與發展離不開社會提供的種種條件；③人的全面發展與社會的全面進步密不可分。（2）社會離不開個人。因為：①社會是由個人組成的；②任何社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果。D強調讀書需要勤奮。與個人和社會關系毫無聯系。
【答案】D
5、下列對社會化的認識正確的是（ ）
①人的成長是不斷社會化的過程
②社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程
③社會化是一個自然而然的過程
④每個人在社會中形成社會認可的思維和行為方式
A.①②③④ B. ①②③ C.②③④ D.①②④
【解析】解答此題宜采用排除法。題目要求選出對社會化的正確認識，①②④的說法正確且符合題意，應入選。③的說法錯誤，人的社會化不是自然而然的過程，而是在社會生活中逐漸形成的，此項應排除。故該題選D。
【答案】D
6、某中學向學生們發出倡議：“關愛社會、參與社會”，因為積極參與社會生活有以下重要意義（ ）
①社會是本“無字書”，只有多讀，才會體會生活的美好
②社會發展日新月異，對個人素質提出了更高的要求。為了適應新的社會生活，我們就要積極參與社會
③我們在社會這個大課堂里，學到現代社會生活中必需的本領，提高自己的能力
④一個人不去積極適應社會，終將被社會拋棄
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
【解析】題目要求選出積極參與社會生活的意義，①②③④四個選項的說法都是正確的，且符合題意應入選。故該題選A。
【答案】A
7、在偏遠山區，當小孩出生后，不小心被狼或野豬等叼走，在狼群或野豬群中長大，等他們被解救出來以后，發現他們的智商卻比正常環境中長大的同齡孩子低很多。這主要說明
A. 世界上還有很多貧困地區 B. 人的生存和發展離不開社會
C. 有些雌性動物有母性情懷 D. 離開社會有些人仍然可以生存
【解析】本題考查個人與社會的關系。社會為個人發展提供了條件；社會越發展，個人發展的機會越多；個人離不開社會。狼孩的故事告訴我們的道理是個人是社會的一部分，人的生存和發展離不開社會，所以選擇B選項。ACD不符合題意，應排除。
【答案】B
8、近幾年從國家層面大力宣傳弘揚社會主義核心價值觀、設立“讀書日”、構建學習型社會，到倡導建立“書香家庭”，這些活動的目的是希望每個中國人都能從社會中( )
A. 接受文化再教育 B. 提高工資收入 C. 不斷提高名利地位 D. 獲得精神滋養
【解析】本題考查人離不開社會而存在的原因。題干表述了國家設立讀書日，倡導建立書香家庭，都是屬于精神文明建設，也是希望我們能夠多讀書，在精神方面獲得滿足，屬于社會提供的精神滋養，D是正確的。A的表述不夠準確，這不屬于教育的范疇，排除。B的表述與題干無關，排除。C是錯誤的，與提高名利無關，排除。故本題選D。
【答案】D
9、俗話說“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”結合所學知識回答：我們融入社會生活有何意義？
【解析】此題旨在考查學生對個人和社會的關系的認識，主要考察學生運用所學知識解答問題的能力。題干中花與枝、鳥與林的關系，轉化為教材知識即個人與社會的關系。據所學可知，隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪或準備為之分憂。以此組織答案即可。
【答案】（1）人們在社會交往中形成了各種社會關系。我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。（2）會更加關注社區治理，并獻計獻策；（3）會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
10、閱讀材料，回答問題。
王奶奶的孫子進入中學后，在父母、老師以及社會的關愛下，他各個方面的能力不斷增強：在家里，他會主動打掃自己的房間，整理自己的學習用品；在學校，他會自主地完成學習任務，積極參加班集體的各項活動和社會公益活動；在超市，他會獨自購物……
(1)上述材料體現了李躍哪些身份？
(2)社會化對一個人的影響有哪些？
(3)人的生存和發展為什么離不開社會？
【解析】（1）本題考查對社會角色的認識相關知識。考查學生基礎知識的理解和掌握。考查學生的知識目標，比較簡單。仔細閱讀材料，提煉關鍵語句，回歸教材，運用政治術語作答。“在家里，他會主動打掃自己的房間，整理自己的學習用品。”他的身份是家庭成員。“在學校，他會自主地完成學習任務，積極參加班集體的各項活動和社會公益活動；”他的身份是中學生。“在超市，他會獨自購物……”他的身份是消費者。據此作答。
（2）本題考查人的成長是不斷社會化的過程相關知識，考查學生基礎知識的理解和掌握，落實知識目標，難度不大。根據教材內容，人的成長是不斷社會化的過程，通過與人交往，獲得知識、提升能力、價值觀念不斷養成等方面展開知識點作答。
（3）本題考查人離不開社會而生存的原因相關知識，考查學生的識記能力。落實知識目標，比較簡單。根據教材內容，找準角度，圍繞社會提供給我們物質支持和精神滋養兩個方面闡述。
【答案】（1）體現了李躍作為家庭成員、中學生、消費者的身份。
（2）人的成長是一個不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關愛等，我們的知識技能不斷豐富、能力不斷提高、規則意識不斷增強、價值觀念日漸養成，我們會逐步成長為一名合格的社會成員。
（3）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
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