資源簡(jiǎn)介

××小學(xué)
2018-2019學(xué)年 三 年級(jí)第 一 學(xué)期 科學(xué)（學(xué)科）教學(xué)計(jì)劃
制定者：
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
教學(xué)要求
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
教具
學(xué)具
實(shí)踐
活動(dòng)
1-4
我們都是
科學(xué)家
科學(xué)是……
2
知道科學(xué)是什么；知道生活中處處有科學(xué)。
知道科學(xué)是什么，能夠提問題。
吹泡泡的溶液
做一位小科學(xué)家
2
找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。
認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。
收集科學(xué)家的資料
5-10
我眼里的
生命世界
尋找有生命的物體
3
認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物和植物；知道生物體的基本特征和基本需求。
辨識(shí)有生命的物體的特征。
繩子、尺、放大鏡等
校園里的植物
2
描述植物的形狀與特征，及簡(jiǎn)單分類。
初步了解植物在形態(tài)方面的一些特征。
觀察校園里的植物
校園里的小動(dòng)物
2
概括小動(dòng)物的形狀與特征。
概括小動(dòng)物的特征。
觀察小動(dòng)物
植物·動(dòng)物·人
2
通過觀察與比較，找出植物和動(dòng)物之間的相同與不同之處，通過人與黑猩猩的比較了解人與動(dòng)物的血緣關(guān)系。
通過植物與動(dòng)物，動(dòng)物與人的比較，觀察三者的相同之處，得出大自然共存的概念。
可供觀察的動(dòng)植物圖片，觀察記錄紙。
11-15
生命之源
——水
生命離不開水
1
認(rèn)識(shí)水的作用，了解常見物體的含水量。
認(rèn)識(shí)水的作用，了解常見物體的含水量。
蔬菜和水果
觀察水
2
觀察水是一種什么樣的東西。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析能力。
分組觀察幾種液體
神奇的水
2
通過觀察與實(shí)驗(yàn)，理解水的毛細(xì)現(xiàn)象和表面張力，獲得對(duì)水的初步認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)水的特征，了解水的毛細(xì)現(xiàn)象與表面張力現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)用品細(xì)紙條、有顏色的水等
觀察水的毛細(xì)現(xiàn)象和表面張力。
地球上的水
2
了解自然界水資源的分布，知道淡水資源十分缺乏，知道常用的節(jié)水措施。
引導(dǎo)學(xué)生得出水資寶貴的結(jié)論
各種水體的圖片
找水的分布資料
16—19
他們是
什么做的
常見材料
1
認(rèn)識(shí)一些常見材料，知道材料有天然的，也有人造的。
知道每種材料的特性。
由不同材料組成的各種物體
紙
1
認(rèn)識(shí)紙的性質(zhì)，明白紙的來源，了解不同紙的不同的用途。
研究紙的性質(zhì)。
各種類型的紙少許
紡織材料
1
了解常見紡織材料的種類，了解不同紡織材料織成的衣物的特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)各種類型的紡織材料，了解由它們織成的布的不同特性。
各種類型的紡織材料織成的衣物。
金屬
1
了解常見金屬的種類，了解不同金屬的性質(zhì)。
認(rèn)識(shí)各種類型的金屬，了解它們的特性。
各種類型的金屬段
塑料
1
認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
比較認(rèn)識(shí)塑料這種材料的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
教學(xué)掛圖
20—21
提出問題
盡可能多地提出問題
2
了解和掌握提出問題的方法。
盡可能多地提出問題。
選擇能夠研究的問題
2
學(xué)會(huì)提問題并分析問題，從眾多的問題中篩選出適合自己研究的問題。
如何選擇可研究的問題。
吹泡泡游戲
22
期末復(fù)習(xí)

展開更多......

收起↑