資源簡介

二年級上冊科學教學計劃
一、指導思想
科技活動是基于學生的直接經驗， 以培養小學生科技活動素養為宗旨， 積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動， 培養他們的好奇心和探究欲， 發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略， 為他們終身的學習和生活打好基礎。 它密切聯系學生自身生活和社會生活的、 體現對知識的綜合運用的實踐性課程。 改變單一的課程結構， 改變教學方式，為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。
二、教材分析
科技活動教材包含了實驗探索、 科技制作、 科技應用、 專題研究和創新發明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、 科技發明、 制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農業生產中的應用， 了解我國歷史上的科技成果及現在科學技術發展狀況。 每方面的內容遵循由淺入深、 由易到難的原則， 分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體， 突出科學性、創造性、趣味性和地方性， 有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。 特別是一些反應現代科技成果和與人們生活、 生產緊密聯系，操作性強的內容， 讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、 進行科學探索和制作，從而加強對學生創新精神和創新意識的培養。
三、教學目標：
密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，
發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實
踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自
然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手
能力，養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、
新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。
6 、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善于交往等
良好的個性品質。
四、學情分析
作為二年級的小學生來講， 學科認識尚沒有形成， 更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、 方法， 故此對學生的知識教育應居其次， 更重要的是對學生科技活動興趣的培養，簡單實用的科學思維方式的灌輸。 要培養學生課堂上的科學的思考習慣， 逐步養成預見、 測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。
五、實施措施：
有的活動就是要學生對身邊的事物進行有目的的研究，進行科學探索，嘗試研究性學
習。 要學生勇于探索，勇于提出自己的見解，不怕說錯，錯了再探索，而不是等著教師的
答案，不是背書本上的結論。
六、課時安排與實施策略：
每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。
第一周 準備活動
第二周 第一單元 1 變幻的天氣
第三周 第一單元2 天氣的影響
第四周 第一單元3 天氣大轉盤
第五周 國慶假期
第六周 第二單元1 滑梯
第七周 第二單元2 蹺蹺板
第八周 第二單元3秋千
第九周 復習
第十周 第三單元1 磁鐵有兩極
第十一周 第三單元2 兩極指南北
第十二周 第三單元3 兩極相遇了
第十三周 復習
第十四周 第四單元1 參觀動物園
第十五周 第四單元 2 動物覓食
第十六周 第四單元 3 動物小偵探
第十七周 反思單元 竺可楨爺爺的故事
第十八周 復習

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