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課件16張PPT。融入社會生活蘇人版九(上)第2課提高媒介素養第二課《融入社會生活》之： 通讀教材P17-21（正文）文字及圖片，思考：教材圍繞媒介素養，重點闡述了哪幾個問題？限時5分鐘。 自主先學發展演變 結繩記事是一種常見的原始信息傳遞方法，在我國古代曾被廣泛應用。后來，結繩在形制和用途上發生變化，演變為店鋪、茶樓及行商的攤位上各種各樣的幌子或招牌，還飾以各種飾片，成為傳遞廣告信息的新型媒介。 我國春秋時期，就有用火光烽煙傳遞軍事警報的記載。
這種傳播媒介在古代社會商人們的經商活動中也被使用，如在不同時期，都有夜行的商隊、馬幫“舉火為號”的記載。古代媒介：飛鴿、快馬、暗號、手語、書信、旗語、燈光等。 “互聯網＋傳統集市”=
“互聯網＋傳統賣場”=
“互聯網＋傳統課堂”=
“互聯網＋傳統紅娘”=
“互聯網＋傳統銀行”=
“互聯網＋傳統交通”=
“互聯網＋傳統新聞”=媒介（特別是網絡媒介）給我們的生活帶來了哪些影響？探究：媒介發展：口語傳播→文字傳播→印刷傳播→電子傳播→信息智能 發展演變結論：媒介的重要影響？
①在當今信息社會，媒介是我們生活和工作中不可或缺的一部分。特別是個人移動信息終端的出現和廣泛使用，深刻地影響和改變著我們的思維方式、交流方式、學習方式和社會參與路徑；
②現代人的工作，離不開媒介的幫助；
③在現代社會，人們對媒介的需求越來越多樣和豐富。直面現實關于《青少年網絡安全與新媒介素養》的調查
有57.8％的青少年選擇微信作為與朋友溝通的媒介，有41％的人加陌生人，59.4％在朋友圈里曬自己、家人的照片，高達69.6％的青少年相信微信朋友圈的信息是可靠的，并隨意轉發相關信息。
35%的中學生沒有與媒介進行過任何互動形式，41%有過網上發表信息的經歷，只有13%的人參與過短信競猜，10%的人參與有過電臺熱線電話或點歌。
對于“學習生活中遇到問題是否會主動利用或求助媒介？是否愿意通過媒介來表達自己的觀點？”的回答中，有30%的學生一般不會，而10%的人會積極利用求助媒介；有31%的人不太愿意，32%的人抱著無所謂的態度。

感悟：這就要求我們不斷提高媒介素養，更好地認識和運用媒介，提升自己在信息社會的適應能力、生存能力和競爭能力?！。?1月15日下午）一名年輕女子突然翻過高郵通湖大橋上的欄桿縱身跳下。由于頭部遭到嚴重撞擊，該女子在120急救車趕到現場時已經不治身亡。
　　據了解，死者長期遭受婆婆虐待，事發當天，史某身體不舒服，可婆婆仍然逼她去服裝廠上班，隨后史某跳河自盡。正義何在？?。。√炖砗卧冢。。∪绻阌辛夹模埬戕D發,一起來維護正義?！跆胬蠋熥鲋鳎何业降滓灰D發？凡人微事（1）社會很受傷凡人微事（1）提高媒介素養的意義？
①有利于我們更全面地提高個人素質，融入現代社會生活，實現我們的生活理想。
②有利于促進社會的健康良性發展。高郵造謠的已經被抓起來了！瞎說在琵琶路上發生...
2017年7月14日中午，高郵多個微信群流傳一則短視頻，畫面為警車和布置警戒線的執法人員，聲音為：“出事了，高郵出事了，（琵琶路上），法院，法院在這塊，死的三個?！边@是一則謠言。
事實真相是：7月14日，揚州中院組織全市法院開展集中執行強制騰讓房屋專項行動，上午11時左右，在邗江法院組織實施、高郵法院協同配合的一次強制騰讓房屋執行過程中，邗江法院20多位干警、高郵法院10位干警，分乘十余輛警車到達視頻拍攝所謂“出事”現場，設置警戒線，并要求非法占有房屋經營的業主搬離涉案房屋。上午12：00左右，涉案房屋被順利騰讓，整個執行過程中，沒有發生意外傷亡事件。13：00左右，兩地法院執行干警陸續撤離執行現場，當日下午，邗江法院干警已經返回揚州。
針對該謠言及其造成的惡劣影響，我院已向
高郵市公安局報案，高郵市公安局已經介入調查。
14日深夜，涉嫌拍攝、傳播謠言視頻的宋某、夏
某已被公安機關抓獲。凡人微事（2）謠言止于智者如何辨別假新聞？ ◎五個“W”不全的新聞很可疑。 ◎沒有確切的消息來源，則多為假新聞。 ◎情節過于離奇、不能自圓其說的多為假新聞。 ◎用好搜索引擎，了解大家的看法，兼聽則明。凡人微事（2）文明創建，我們一路同行（美篇）凡人微事（3）政治老師的媒介素養如何？給出依據。請你評判：結論：如何提高媒介素養？
①要善于利用媒介進行學習、工作、娛樂和交往。
②必須培養媒介批評能力。
③要學會利用媒介創造和傳播信息。
④必須增強法治意識，樹立道德觀念。1.C 2.A 3.D 4.B
5.（1）①材料一反映了青少年使用微信比較普遍，但缺乏安全意識和信息甄別能力。
②要求我們不斷提高媒介素養，更好地認識和運用媒介，提高自己在信息社會的適應能力、生存能力和競爭能力。
（2）
①要善于利用媒介進行學習、工作、娛樂和交往。
②必須培養媒介批評能力
③要學會利用媒介創造和傳播信息。
④必須增強法治意識，樹立道德觀念。當堂反饋歡迎交流、研討！2018、9九（上）思想品德第2課第二框《提高媒介素養》導學案
班級： 姓名：
【學習目標】
1.了解媒介的影響；
2.如何提高媒介素養。
【導學過程】
一、自主預習（在5-8分鐘時間內，自主閱讀全課，獨立完成問題并在疑問處作標記）
（一）基本問題
1.現代社會媒介的作用？
2.如何提高媒介素養？
二、學教互動
圍繞教學內容中的難點、重點、熱點，可靈活設置課堂質疑、生生探究、交流展示、教師點撥、知識小結等環節。
三、當堂訓練
（一）基礎過關
1.電子媒介是指運用電子技術、電子技術設備及其產品進行信息傳播的媒介。下列選項中不屬于電子媒介的是（ ）
A.廣播 B.電視 C.報紙 D.網絡
2.人們可以通過網絡了解就業信息、市場需要、同行動態，可以通過網絡實現和客戶、合作伙伴的無障礙溝通。電子商務、遠程教育、遠程醫療、網絡金融等新興行業，與媒介的結合更是緊密不可分離。這表明（ ）
A.現代人的工作，離不開媒介的幫助
B.當今信息社會，媒介越來越豐富
C.媒介已完全覆蓋每個人的全部生活
D.很多現代人患上了“媒介依存癥”
3.隨著互聯網的普及，一些所謂健康養生的偽科學“知識”瘋傳蔓延；各類言辭粗鄙、內容惡俗的不良信息屢有現身；虛假宣傳、侵犯隱私等不法行為時有發生，一再挑戰著道德和法律的底線。因此( )
A.利用網絡發送的一切信息，國家均應嚴格審查
B.制裁蓄意傳播偽科學行為，科研部門義不容辭
C.必須營造遠離網絡的氛圍，回歸傳統生活方式
D.公民必須提高媒介素養，培養媒介批評能力
4.媒介素養一般指正確地、建設性地使用媒介資源的能力，它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、評估能力。下列做法符合媒介素養要求的是( )
①小明發現有人在QQ里惡意傳播謠言，并向有關部門舉報
②曉東上課時邊聽課邊低頭刷微博
③小陳利用網絡優勢，努力學習
④小花在微信中發了同桌日記的部分內容
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
（二）拓展延伸
5.材料一：《青少年網絡安全與新媒介素養》調查報告數據顯示，有57.8%的青少年選擇微信作為與朋友溝通的媒介，有41%的人會把網上沒見過面的陌生人加入自己的朋友圈，有59.4%的人會在朋友圈里曬自己、家人或朋友的照片。高達69.6%的青少年相信微博、微信圈里大部分信息來源的可靠性。甚至很多青少年相信諸如不轉發信息就代表沒愛心、不孝順，不轉發信息，家人將會如何等詛咒式的理由，就隨意轉發了。
（1）材料一主要反映了什么問題？這對我們提出了怎樣的要求？
材料二：下面是某班兩個同學在班級QQ群中的一段對話——
戰狼：最近發現了一款可以下載到手機上的網絡神器“小猿搜題”，做起作業來猶如獲得了“洪荒之力”。各位可以試試看！
大閘蟹：怪不得最近你刷作業速度驚人，天天晚上都可以打電子游戲！不過，別在這兒交流，當心班長大人向班主任打你的小報告！
戰狼：他敢去告訴老師，我就到處去說他成績好全靠考試作弊！嚯嚯！
大閘蟹：這種事不能亂說！
戰狼：我就在QQ群里說說，他也不能把我怎么樣！
（2）上屬對話內容對我們提高媒介素養有何啟示？
【課后記憶】
在當今信息社會，媒介是我們生活和工作中不可或缺的一部分。特別是個人移動信息終端的出現和廣泛使用，深刻地影響和改變著我們的思維方式、交流方式、學習方式和社會參與路徑。

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