資源簡介

2018年高考 政治學科課程標準和全國統一考試大綱
及2013～2017年5年高考全國卷試題命題軌跡統計
必修1《經濟生活》第一單元 生活與消費
課程標準
一級
二級考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
1.1解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋常見的信用工具的用途，理解金錢在現代經濟生活中的意義。
1、
貨幣
(1)貨幣
的本質
商品的基本屬性
2014年甲12
貨幣的產生與本質
貨幣的基本職能
金屬貨幣與紙幣
2016年甲15
(2)貨幣的種類與形式
貨幣與財富
結算與信用工具
外匯和匯率
2013年乙13
2015年乙15
1.2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。
2、
價格
(1)價格的決定與變動
價值與價格
2014年甲12
價值決定價格
2015年甲15
價值規律及其表現形式
供給與需求
影響(均衡)價格的因素
2013年甲15
2013年乙12
2016年甲14
(2)價格變動對經濟生活的影響
價格變動對消費者的影響
2014年乙38（2）
價格變動對生產的影響
價格變動對需求量的影響
2015年乙12
2016年甲12
2017年甲12
1.3描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。
6．
消費
(1)消費
及其類型
影響消費的因素
2014年乙13
消費類型
消費結構
(2)樹立正確的消費觀
消費心理
消費行為
必修1《經濟生活》第二單元 生產、勞動與經營
課程標準
一級考綱
二級考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
2.4列舉實例，闡釋實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。
4．
生產與
經濟制度
(1)生產與
消費
生產決定消費
2017年甲14
2017年甲38（1）
消費對生產的反作用
2014年甲38（1）
發展生產的意義
(2)
我國的基本經濟制度
公有制為主體
國有經濟及其主導作用
多種所有制經濟共同發展
2017年甲13
2015年甲38（2）
2.5識別公司的不同類型，描述公司的經營表現與發展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的價值。
評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業途徑和創業方式；樹立誠實勞動、合法經營、積極創業的觀念，確立正確的擇業觀。
5．
企業與勞動者
(1)生產的微觀
主體
一一企業
現代企業的組織形式
公司的類型
公司的組織形式
公司經營與公司發展
2013年乙13
2013年甲13
2014年乙14
2013年乙38（2）
2013年甲38（1）
2015年甲38（2）
企業兼并與企業破產
(2)
勞動者
勞動與就業
勞動光榮
樹立正確的擇業觀念
維護勞動者權益
2.6解析銀行存貸行為，比較商業保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。
6．
投資與
融資
(1)商業
銀行
利息、利率與本金
2014年乙12
儲蓄存款
2013年乙15
中國商業銀行體系
商業銀行的業務
(2)投資
投資收益與投資風險
2015年甲12
2016年甲13
股票
債券
2017年甲16
商業保險
(3)融資
必修1《經濟生活》第三單元 收入與分配
課程標準
一級考綱
二級考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
3.7闡釋我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優先，兼顧公平”的原則。
7、
個人收入的
分配
(1)分配制度
生產決定分配
按勞分配及其作用
我國多種分配方式并存
(2)
效率與公平
收入分配方式對效率、公平的影響
提高效率、促進公平
3.8評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經濟發展的影響和作用。
8、
國家
收入
的
分配
(1)
財政
收入與
支出
財政收入的構成
稅收與財政的關系
影響財政收入的因素
2014年乙16
財政支出
財政支出的構成
財政收支平衡
2015年乙38（2）
(2)
財政的作用
財政與基礎設施工程
2013年甲12
2015年乙38（2）
財政與宏觀調整
財政與人民生活保障
3.82分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是財政收入的主要來源；理解依法納稅是公民的基本義務。
9、
征稅
與
納稅
(1)稅收及其種類
稅收
稅收的基本特征
稅收的種類
稅收的作用
2014年甲13
2015年甲38（2）
(2)
依法
納稅
納稅人
負稅人
依法納稅
必修1《經濟生活》第四單元 發展社會主義市場經濟
課程標準
一級考綱
二級考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
4.9解析政府在市場經濟活動中發揮作用的典型事例，說明發展社會主義市場經濟離不開國家的宏觀調控。
10、
社會主義市場經濟
(1)
市場經濟基本原理
市場與計劃
2015年甲13
市場調節及其弊端
市場配置資源
2015年乙13
2014年乙38（2）
市場秩序
2015年甲14
2015年乙14
(2)
社會主義市場經濟
社會主義市場經濟的基本特征
2017年甲15
宏觀調控
2013年甲14
2014年甲14
2015年甲38(2)
4.10描繪小康社會經濟建設的目標，闡明科學發展觀的涵義；說明全面建設小康社會，最根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力。
11、科學發展觀和小康社會的經濟建設
(1)實現
全面建成
小康社會的目標
從總體小康到全面小康
全面建成小康社會的新要求
(2)推動
經濟持續健康發展
貫徹落實科學發展觀
加快轉變經濟發展方式
2014年甲15
2013年甲38(1)
4.11評述遵循世界貿易組織規則的典型案例，感受經濟全球化進程，明確對外開放是中國的基本國策。
12、
經濟全球化與對外開放
(1)經濟
全球化
經濟全球化及其表現
跨國公司
經濟全球化的影響
2013年乙14
(2)國際
經濟競爭
與合作
對外開放
國際經濟組織
國際經濟合作
“引進來”與“走出去”相結合的戰略
必修2《政治生活》第一單元 公民的政治生活
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
1.1引述憲法對公民政治權利和義務的有關規定，說明公民有序參與政治生活的意義。
1.2評述具體事例，比較不同選舉方式的特點；表達公民依法行使民主選舉權利的正確態度。
1.3列舉公民依法行使民主監督權利的渠道和方式，體會公民參與民主監督的責任和價值。
1.4列舉當前公民參與決策的民主形式；對照村民自治和城市居民自治的有關制度和法規，理解公民行使民主決策與管理權利的途徑和方式。
1、
公民的
政治
生活
(1)我國的國家性質
憲法對我國國家性質的規定
人民民主專政的本質與特點
堅持人民民主專政的必要性
人民民主的廣泛性和真實性
(2)我
國公民的權利
和義務
我國公民享有的政治權利
我國公民必須履行的政治義務
我國公民參與政治生活的基本原則和主要內容
2013年乙16
(3)
我國公民政治參與
的途徑
和方式
(3)我國公民政治參與的途徑和方式
2014年甲16
2015年甲16
我國的選舉制度及選舉方式
公民參與民主決策的多種方式
公民直接參與民主決策的意義
2015年乙17
我國的村民自治與城市居民自治及其意義
2014年乙17
2016年甲16
我國公民的民主監督權和實行民主監督的合法渠道
公民要負責地行使民主監督權利
必修2《政治生活》第二單元 為人民服務的政府
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
2.5列舉生活中的實例，評議政府履行職責的表現；說明政府部門和公職人員依法行使職權對我們生活的影響和作用。
2.6評價一項加強對政府權力進行監督的改革措施，說明政府的權力不能濫用，行使權力要反映人民的利益和愿望。
2、
我國的
政府
2、我國的政府
(1)我國政府的職能
和責任
(1)我國政府的職能和責任
2013年乙17
我國政府的主要職能
2014年甲17
2015年乙18
2013年甲38（2）2014年甲38（2）
我國政府的作用
我國政府的宗旨和政府工作的基本原則
2013年甲16
2017年甲17
(2)政府權力的行使
與監督
(2)政府權力的行使與監督
2015年乙38（1）
政府依法行政的意義和要求
2014年乙38（1）
提高政府依法行政的水平
2015年甲38（1）
對政府權力進行制約和監督的意義
我國行政監督體系
(3)政府權威
政府的權威及其體現
我國政府權威的來源和樹立
必修2《政治生活》第三單元 發展社會主義民主政治
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
3.7引述憲法規定，明確我國是人民民主專政的社會主義國家；說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
3.8闡釋中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇；明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是具有中國特色的政黨制度。
3.9闡明立黨為公、執政為民是“三個代表”重要思想的本質，理解把“三個代表”重要思想確立為黨的指導思想的深遠意義。
3.10闡述民族區域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度；了解我國的基本宗教政策。
3.11概述發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，最根本的是要把黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一起來。
3、
發展社會主義民主政治
3、發展社會主義民主政治
2015年乙17
2015年甲38（1）
(1)
我國的人民代表大會制度
人民代表大會及其常設機關的法律地位
2017年甲39
人民代表大會的職權
2016年甲17
2014年甲38（2）
人民代表的產生
2013年甲38（2）
人民代表的職責
人民代表大會制度的基本內容
人民代表大會與其他國家機關的關系
(2)
我國
的政黨制度
中國共產黨領導和執政地位的確立
中國共產黨的性質、宗旨和指導思想
不斷完善中國共產黨的領導方式和執政方式
2013年乙38（1）
中國特色的政黨制度
2013年甲17
2013年乙18
(3)我國的民族區域自治制度及宗教政策
我國是統一的多民族國家
我國處理民族關系的基本原則
2014年乙15
2016年甲18
我國的民族區域自治制度
我國民族區域自治制度優越性
我國的宗教政策
2015年甲18
（4）中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構成的
必修2《政治生活》第四單元 當代國際社會
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
4.12知道國際社會由主權國家和國際組織構成；確認主權國家的權利和義務；說明我國在國際社會中是負責任的國家。
4.13評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關系的主要因素，說明我國在國際關系中必須維護自己的國家利益。
4.14引述有關資料，表明和平與發展是當今時代的主題；展示世界多極化趨勢和國際競爭的特點；闡明我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發展。
4、
當代國際社會
(1)國際社會的成員
主權國家
國際組織
聯合國
2014年乙18
(2)處理國際關系決定性因素
國際關系及其決定因素
2016年甲38（1）
維護我國的國家利益
(3)世界
政治經濟發展的
基本趨勢
時代的主題
世界多極化在曲折中發展
中國政府關于建立國際新秩序的主張
(4)我國
獨立自主的和平
外交政策
我國外交政策的基本目標、宗旨和立場
2014年甲18
2015年乙19
2017年甲18
我國對外關系的基本準則
我國的外交成就及其原因
我國的和平發展道路
2013年甲18
必修3《文化生活》第一單元 文化與生活
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
1.1觀察不同區域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會特有的現象。
1.2評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響，說明現代社會中文化與經濟、政治相互交融的意義。
1.3 賞析優秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發展的重要作用
1、
文化與
生活
(1)
文化
與
社會
文化的內涵與特點
文化的形式
文化的社會作用
文化與經濟、政治的關系
2015年甲20
2013年甲39（2）
文化與綜合國力
(2)
文化對人
的
影響
(2)文化對人的影響
文化對人影響的表現
文化對人影響的特點
2013年乙20
豐富精神世界，促進全面發展
必修3《文化生活》第二單元 文化的傳承與創新
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
2.4解析中華民族傳統文化在現實生活中的作用，闡述繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。
2.5 匯集實例，說明社會實踐是文化創作和發展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創新的重要途徑。
2.6賞析不同民族文化的精粹，展現不同民族文化的差異，確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。
2.7評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內各種文化的相互交融也是文化發展和創新的重要途徑。世界各民族文化的長期交融，對現代文明的形成具有重要作用。
2.8列舉現代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術的進步，以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。
2、
文化傳承與
創新
2、文化傳承與創新
(1)
文化的多樣性與文化傳播
世界文化多樣性的表現
民族文化與世界文化的關系
尊重文化多樣性的意義
2013年乙39（1）
文化傳播的主要途徑
現代文化傳播手段的特點
推動文化交流的意義
2014年乙19
2013年甲39（2）
(2)文化的繼承與發展
傳統文化的表現、特點和影響
2017年甲40
對待傳統文化的正確態度
影響文化發展的主要因素
2013年甲39（2）
2017年甲19
文化繼承與發展的關系
(3)文化
創新
文化創新的源泉和動力
2016年甲19
文化創新的意義
2014年乙39（1）
創新與繼承的關系
創新與借鑒、融合的關系
堅持文化創新的正確方向
2015年甲19
必修3《文化生活》第三單元 中華文化與民族精神
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
3.9運用中華文化發展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。
3.10辨析中華文化的區域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創造的；展現博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識。
3.11歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現，理解立足于中國特色社會主義現代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。
3、
中華文化與
民族精神
(1)燦爛的
中華文化
中華文化源遠流長、博大精深
2013年乙39(1)
中華文化的包容性
2013年乙39(1)
中國各民族對中華文化的貢獻
2013年甲19
(2)
弘揚
和
培育
民族
精神
(2)弘揚和培育民族
精神
2015年甲39(2)
中華民族精神的基本內涵
中華民族精神的核心
民族精神的時代特征
弘揚和培育民族精神的途徑和意義
必修3《文化生活》第四單元 發展中國特色社會主義文化
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。
4.13列舉當前我國社會主義精神文明建設的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設；理解發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。
4.14引述公民基本道德規范，評析文化修養與思想道德修養的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發展先進文化的重要內容。
4、發展中國特色社會主義文化
(1)走進文化生活
文化市場對文化的影響
文化建設的必然的要求
如何看待落后文化和腐朽文化
(2)
建設
社會主義
文化強國
中國先進文化的前進方向
走中國特色社會主義文化發展道路
社會主義精神文明建設的根本體系和主要內容
文化自覺和文化自信
(3)
加強社會主義思想道德建設
思想道德建設在文化建設中的地位
建設社會主義核心價值體系
2015年乙20
2015年乙39(2)
社會主義榮辱觀與公民道德基本規范
思想道德修養與科學文化修養
必修4《生活與哲學》第一單元 生活智慧與時代精神
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
1.1思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲學是關于世界觀的學問，能夠開啟人的智慧。
1.2 援引經典作家的言論，說明對世界的不同看法形成不同的哲學；解釋哲學的基本問題。
1.3 分析實例，說明真正的哲學是時代精神的精華，明確馬克思主義哲學在人類認識史上的重要地位和作用。
l、
生活智慧與
時代精神
(1)哲學
是什么
哲學與世界觀和方法論
哲學與其他學科的關系
哲學與時代精神
哲學的作用
(2）哲學
基本問題
哲學基本問題的內容
思維和存在的關系成為哲學基本問題的根據
(3)
唯物主義及其形態
古代樸素唯物主義的特點
近代形而上學唯物主義的特點
辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點
(4)唯心主義及其形態
主觀唯心主義
客觀唯心主義
(5)馬克思主義哲學產生的歷史條件
(6)馬克思主義哲學的基本特征
(7)馬克思主義中國化的理論成果
必修4《生活與哲學》第二單元 探索世界與追求真理
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
2.4 辨析實例，說明世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，闡述堅持從實際出發、“實事求是”的意義。
2.5解析客觀規律是可以認識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規律的基礎上，能夠發揮主觀能動性，自覺地把握客觀規律。
2.6 列舉現實生活中的實例，闡明實踐是認識的基礎，揭示實踐在發現真理、檢驗真理、發展真理過程中的重要作用，確信追求真理要與時俱進。
2、探索世界與追求真理
(1)哲學的
物質概念
自然界的物質性
2014年甲20
人類社會的物質性
(2)哲學的
運動概念
運動和物質的關系
絕對運動與相對靜止
(3)物質運
動的規律
規律的概念
2014年甲21
規律的客觀性和普遍性
(4)物質
決定意識
(4)物質決定意識
意識的起源
意識的生理基礎
意識的內容與形式
2013年甲23
(5)意識的
能動作用
(5)意識的能動作用
2014年乙39（2）
2015年甲39（1）
意識能動性的特點
意識能動性的表現
2013年乙21
2015年乙21
(6)客觀規律與意識能動作用
尊重客觀規律與發揮主觀能動性
2017年甲23
一切從實際出發，實事求是
2017年甲23
(7)實踐
實踐的概念
實踐的特點
(8)實踐
是認識
的基礎
實踐是認識的來源
2017年甲21
2014年甲39（2）
2016年甲39（3）
實踐是認識的動力
實踐是檢驗真理的唯一標準
實踐是認識的目的
(9)真理
真理的客觀性
2013年乙39（2）
2013年乙39（3）
真理的具體性
真理的條件性
真理和謬誤
(10)
認識過程
(10)認識過程
2013年甲20
2014年乙22
2013年乙39（2）
認識的反復性
2015年甲23
2016年甲20
2015年乙39（2）
認識的無限性
必修4《生活與哲學》第三單元 思想方法與創新意識
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
3.7 觀察社會現象和自然現象，領會世界是普遍聯系的，學會用聯系的觀點看問題；解析事物整體和部分的關系，嘗試用系統優化的方法安排工作。
3.8 剖析自然界與社會生活中的實例，領會世界是永恒發展的，學會用發展的觀點看問題。3.9運用生活中的事例，說明事物自身“對立統一”的辯證關系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進行具體分析，解決問題抓住主要矛盾。
3.10 列舉多方面的創新表現和成果，辯證地說明批判性思維在創新過程中的作用，闡釋解放思想的重要意義。
3、思想方法與創新意識
(1)唯物
辯證法
唯物辯證法的總特征
2014年乙20
唯物辯證法的實質與核心
2014年乙20
(2)唯物
辯證法的
聯系觀
(2)唯物辯證法的聯系觀
2011年19
2014年乙21
聯系的普遍性
2013年乙23
聯系的客觀性
2015年乙23
2017年甲22
聯系的多樣性
2015年甲22
(3)用聯系觀點看問題
整體和部分的關系
系統優化方法
(4)唯物
辯證法的
發展觀
發展的概念
發展的前進性與曲折性
發展的量變與質變狀態
2015年甲21
(5)唯物
辯證法的
矛盾概念
(5)唯物辯證法矛盾概念
2017年甲20
矛盾的同一性和斗爭性
2014年甲23
矛盾的普遍性和特殊性
2013年乙19
2014年甲22
2015年乙23
(6)
用對立統一的觀點
看問題
(6)用對立統一的觀點看問題
2013年甲39（1）
主要矛盾和次要矛盾的關系
2016年甲21
矛盾的主要方面和次要方面的關系
具體問題具體分析
2013年乙19
2016年甲23
2017年甲23
馬克思主義普遍原理與中國實際相結合
(7)辯證
的否定觀
辯證否定
形而上學的否定觀
(8)唯物
辯證法與創新意識
辯證法的革命批判精神與創新意識
2013年乙23
創新的社會作用
必修4《生活與哲學》第四單元 認識社會與價值選擇
課程標準
一級
二級
考綱
三級考綱
高考全國卷試題命題軌跡
自評表
選擇題
非選擇題
1
2
3
4.11 識別事實判斷與價值判斷的表現，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。
4.12剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷；領悟社會存在決定社會意識。
4.13 剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想。
4.14 探尋實現人生價值的條件與途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻，才是真正有價值的人生。
4、認識社會與價值選擇
(1)社會存在與社會意識
社會存在決定社會意識
2012年23
社會意識的相對獨立性
2011年39（2）
(2)生產力和生產關系
物質資料的生產方式是人類社會存在和發展的基礎
生產力與生產關系的相互作用及其矛盾運動
(3)經濟基礎與上層建筑的相互作用及其矛盾運動
(4)社會歷史
發展的
總趨勢
(4)社會歷史發展的總趨勢
2013年甲21
社會發展的實現方式
社會主義社會的基本矛盾的特點
2016年甲22
(5)人民群眾是歷史的
創造者
人民群眾的概念
2017年甲40
人民群眾創造歷史的作用
2013年甲21
群眾觀點和群眾路線
(6)人生價值
價值和價值觀
價值觀的導向作用
2013年甲22
2014年乙23
2016年甲39（1）
(7)價值判斷
與價值選擇
(7)價值判斷與價值選擇
2013年甲22
2015年乙22
價值判斷與價值選擇的客觀依據
價值判斷價值選擇的社會歷史性
價值判斷與價值選擇的階級性
價值沖突及評價標準
(8)價值的創造與實現
(8)價值的創造與實現
2016年甲39（3）
價值的實現方式
2013年乙22
個人價值與社會價值的統一

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